高中地理 第八单元《人类面临的全球性环境问题与可持续发展》 8.4“中国的可持续发展道路”教学设计

教学内容分析 :本节教材共分两部分 :第一部分从我国可持续发展的思想“源远流长”谈起 ,分析了目前我国面临的生存与发展压力 ,说明中国走可持续发展道路的必然性和紧迫性 ;第二部分以“中国生态第一村———北京大兴县留民营村”的可持续发展模式为典型 ,说明农业的可持续发展对于中国走可持续发展的道路至关重要。教学思路设计 :了解我国古代可持续发展思想 (学生讨论 )→分析目前面临的生存和发展压力 (学生收集、分析、交流有关信息 )→得出走可持续发展道路的结论 (教师点拨 )→简介留民营村生态农业 (教师指导 ,学生分析、讨论 )→认…     

"我国走可持续发展道路的必然性"教材分析

“我国走可持续发展道路的必然性”是高一地理的最后一节,是在上一节“可持续发展”基础上进一步学习中国的基本情况。可持续发展是当今世界社会发展的主题,可持续发展的观念是贯穿新教材的纲。“我国走可持续发展道路的必然性”又是本节的重点所在,教材从我国可持续发展思想的     

8·4中国的可持续发展道路

一、教学设计思想 本节是全册教材的最后一节,是本书的总结和升华.通过本节的学习,一是让学生认识我国走可持续发展道路的迫切性和必然性;二是增强学生的可持续发展意识,建立可持续发展的道德观和价值观,为在今后的工作、生活中,将其转化为自觉行动奠定思想基础.就教材组织看,分"为什么要走可持续发展道路"和"如何走可持续发展道路"两部分内容;就内容的呈现方式看,重数据、案例等事实材料的分析、归纳.因而在学法上要指导学生运用"定性与定量结合"的比较分析法,用数字说话,以事实说明问题;引入电视节目"实话实说"、"对话"风格,设计话题,采用谈话式、讨论式来设计教学过程,在交流中提升认识.     

8.3可持续发展

●教学目标 1.知识目标:了解环境问题与人地关系思想发展的历史演变,理解可持续发展的概念和原则,知道实现可持续发展的条件和途径。 2.能力目标:通过学生阅读教材,培养学生提取重点知识、分析知识的内在联系的能力。通过读图培养学生分析问题、解决问题的能力。 3.德育目标:使学生认识到走可持续发展道路的必要性,逐步树立起环境意识、全球意识和参与意识。     

论我国职业教育的可持续发展

职业教育的可持续发展必须要坚持走中国特色的道路,在审视现实的基础上统筹协调教育内外的各种关系,从职业教育发展的多元化、集团化、内涵化、个体化等趋向出发,探寻可持续发展的路径.     

中国农业可持续发展

国家自然科学基金委员会日前举办了"中国农业可持续发展"论坛. 会议认为,农业可持续发展是我国社会经济可持续发展的重要组成部分,是我国21世纪农业发展的必然选择.我国人多地少,人均资源相对紧缺,地区发展不平衡,经济技术基础相对薄弱;近年来,农业总体生产力虽然明显提高,但开发与治理不够协调,致使农业生态环境恶化加重;人口仍然每年以1000多万增加,对农业的压力还在不断增大.这就要求中国农业发展必须走资源节约,生产集约高效,保护环境的可持续发展道路.     

浅论可持续发展战略与中国基础教育改革

可持续发展作为人类最新的发展理念和发展战略,是全球范围内的一场变革生产与生活方式的社会运动。我国走可持续发展道路是历史的必然选择,实施可持续发展战略给中国基础教育改革提出了前所未有的新课题。中国基础教育改革不但是中国可持续发展战略的重要保证,而且为基础教育自身可持续发展带来了机遇与挑战。     

新型工业化道路是我国可持续发展战略的必然选择

我国在实施可持续发展战略的过程中,资源短缺和环境污染问题日趋凸现,并成为制约中国经济增长的主要"瓶颈",所以在党的十六大报告中提出了走新型工业化道路。在现实资源环境约束条件下,走新型工业化道路是我国可持续发展战略的必然选择,是建立资源节约型和环境友好型社会的现实需求。现代的工业化是一个效率至上的国际化、全球化的市场竞争过程,中国工业增长的资源与环境约束,本质上是西方工业技术路线与中国自然资源禀赋之间的差距。因此,中国的新型工业化道路必然是注重生态建设和环境保护、节约使用自然资源、实现人与自然和谐共存的可持续发展的工业化道路。发展循环经济是走新型工业化道路的有效途径,可持续发展的经济政策是新型工业化道路的制度保障。实施新型工业化是一个长期的系统工程,只有在资源利用、环境保护和工业税收价格等方面制定一系列相关法律和政策,才能达到预期的理想结果。     

浅谈中国人类住区可持续发展

“可持续发展”战略是我国的一项基本国策。人类住区是生态环境中最为活跃的组成部分，中国人类住区必须走可持续发展道路，分析人类住区发展现状和存在问题，提出实施人类住区可持续发展的对策。     

中国竞技体育可持续发展与教练员人才资源开发

进入21世纪的中国竞技体育迎来了前所未有的挑战与机遇,同时更面临改革与发展的双重使命,中国竞技体育在21世纪走可持续发展的道路是时代和现实的双重需要。基于教练员在竞技体育中的重要地位,对中国教练员人才资源的开发刻不容缓。     

初中地理教学中对可持续发展意识的培养

走"可持续发展道路"是当今世界发展的主题,我国社会主义和谐社会的构建以可持续发展理论为指导思想,培养中学生的可持续发展意识意义深远.本文就初中地理教学中可持续发展教育的内容和途径作了探讨.     

关于我国可持续发展战略的思考

走可持续发展道路是中国的必然选择，也是党的第三代领导集体对邓小平治国思想的进一步丰富和发展。从实施可持续发展战略的必要性，战略思想的逐步形成。可持续发展的基本原则，以及实施可持续发展的途径等几个方面入手进行认真地分析和阐述。     

“3 综合”地理新老教材综合分析与测试题(连载完) 第八单元 人类的生产活动与地理环境

一、精简、增加和共有重点内容分析新教材精简内容新教材增加内容 新老教材共有重点内容①环境的概念②搞好国土整治工作增加与人类活动密切相关的环境问题的分布特点、环境问题产生的主要原因、中国的可持续发展道理。①环境问题的分布特点②环境问题产生的主要原因　ａ .人口压力　ｂ .资源的不合理利用　ｃ .片面追求经济的增长③可持续发展　ａ .环境问题与人地关系思想发展的历史演变　ｂ .可持续发展的概念与原则　ｃ .可持续发展从观念走向实践④中国的可持续发展道路　ａ .中国走可持续发展道路的必然性　ｂ .可持续发展的农业生产…     

社会主义建设与可持续发展战略

社会主义建设必须走一条可持续发展的退路。要深刻理解可持续发展的内涵。走可持续发展边路是中国社会经济发展的客观需要和必然选择。走可持续发展道路的途径有：制定科学决策,领导充分重视;加大科学投入,推行清洁生产;健全法律体系,加强执法力度;提高公民环保意识。     

职业教育如何走可持续发展的道路

我国于 1994年 3月编制并正式通过了《中国 21世纪议程》，将“建立可持续发展的经济体系、社会体系和保持与之相应的可持续利用的资源和环境基础”。确立为可持续发展战略目标，其中一项重要内容是，“在保持经济快速增长的同时，依靠科技进步和劳动者素质的提高，不断改善发展的质量”。这使我们看到，职业教育走可持续发展道路是发展的必然趋势。职业教育走可持续发展道路，一是针对职业教育自身内部非持续发展的问题所提出的必然要求。一是将可持续发展作为经济和社会发展的总体战略，从外部提出要求，作为教育系统的一个子系统，职业教…     

高中物理教学中可持续发展教育的探讨

近些年,随着社会、经济、知识的迅速发展,人类已经明确意识到地球上大量的资源总有消失耗尽的一天,可持续发展理念的出现得到了高度重视,不但要对资源走可持续发展道路,对人也要走可持续发展道路。本文主要阐述如何在高中物理教学中实施可持续发展教育,愿对我国的可持续发展道路起到积极的促进作用。     

河南旅游业可持续发展研究

近年,河南省旅游业进入了一个飞速发展时期。可持续发展之路是河南省旅游业发展的必经之路。旅游业经过了粗放式的发展阶段之后必定要做出改变,只有走可持续发展道路才能得以健康发展。     

浅谈可持续发展视角下的社会保障

走可持续发展道路是我国经济发展的必然选择,社会保障事业的健康稳定发展,促进了经济社会的可持续发展;经济社会的可持续发展又为我国社会保障事业的发展提供了有力的保障。本文从社会保障与可持续发展的视角出发,分析其内在的联系性。     

生物学科与“可持续发展”战略的实施

走可持续发展的道路，是1992年在巴西里约热内卢联合国环境与发展首脑会议上签署通过的(21世纪议程》中正式确立的当代人类发展的主题，是中国迈向21世纪的与科教兴国相并列的两大发展战略之一。可持续发展是要努力寻求一条人口、经济、社会、环境和资源相互协调的，既能满足当代人的需求，而又不对满足后代人需求的能力构成危害的可持续发展的道路。可持续发展强调发展是有条件的，即必须以清洁自然、美化环境、保护资源、维持生态平衡为前提，其基本方针是“持续发展，永久利用”。本文就生物学科在实施可持续发展战略中的作用谈一点看法。     

环境保护与可持续发展

环境问题是世界各国共同关心的问题,把经济、社会发展同环境保护结合起来研究已成为国际社会的共识.21世纪将是人类谋求与环境协调,走可持续发展道路的世纪.