现代职业教育及其教学改革探微

我国现代职业教育办学历史较短,包括教学方法在内的教学各个环节正处于摸索之中,所以,教学方法改革的具体操作过程存在诸多实际问题,亟待解决。笔者通过对现代职业教育特点的深入分析,并结合教育制度改革过程中出现的问题,深入探讨了新形势下职业教育的发展等问题,以促进现代职业教育的健康发展。     

高职英语教学现状与对策

本文主要分析了高等职业教育的特点,英语课程在职业教育中的地位,高职院校学生的学习特点以及职业学校英语课程目标的特殊性,然后针对学生的特点和存在的问题提出相对应的教学方法及建议。     

面向计算机职业教育的案例教学初探

本文重点探讨了案例教学方法在计算机职业教育中的应用。首先介绍了案例教学方法的基本特点,然后结合计算机专业课程的实际情况,给出了面向计算机职业教育开展案例教学的基本步骤,最后讨论了在计算机职业教育中实施案例教学需要重点把握的几个问题。     

我国职业教育教学方法研究述评

作为实现教学目标、保证教学质量的方式、手段与途径,职业教育教学方法引起了国内学者的广泛关注,从涵义、特点、分类和选用依据及发展趋势等方面对职业教育教学方法进行了研究。今后需要深入开展职业教育原理性教学方法研究,构建职业教育教学方法理论体系;广泛开展技术性教学方法和操作性教学方法研究,构建完整的、系统的现代职业教育教学方法体系。     

双元制教育模式对我国职业教育的启示

双元制,被人们称为德国职业教育的秘密武器,它为德国职业教育的成功奠定了基础.我国的职业教育虽经不断发展和完善,但仍存在不少问题,诸如:职业教育与社会的需求和发展存在相互脱节的现象;职业教育在教学内容、教学方法等方面存在着知识老化、方法陈旧落后现象;职业教育所培养的学生存在技能单一、知识面窄的问题.如此等等,德国的双元制教育模式将对我国的职业教育产生几点有益启示.     

技工学校电子商务专业实训教学方法探析

尽管"能力为本"已经成为我国职业教育的共识,但对于在职业教育课程中,如何处理理论与实践的关系仍是一个核心问题。文章从实训教学方法的意义入手,对于技工学校电子商务专业的实训教学方法存在的问题作出分析,并提出一些改进建议,探索如何实施符合工学结合要求的新型教学方法。     

世界技能大赛对我国职业教育人才培养的启示——以电子技术专业为例

电子信息产业是我国重要的支柱产业,产业提升离不开高质量的专业技能人才,技能人才的培养需要高质量的专业技能培训,这就需要检讨并正视教学中存在的问题。因此,应分析国内职业教育现状,结合世界技能大赛的启示,反思我国职业人才培养在教育理念、培训内容、教学方法等方面存在的问题;认识电子技术专业职业教育中职业素质和基础技能的重要性;根据工程实训中心在具体课程体系、教学方法等方面的改进探讨职业教育的改革方向。     

荷兰职业教育体系的特点及启示

通过对荷兰职业教育体系的分析,洞悉荷兰职业教育预备阶段存在分流较早、过渡性强的特点;中职阶段存在多种模式、灵活衔接的特点;高职阶段存在普职融合、学分互换的特点。此外,还从制度、组织、质量和资金等四个方面分析了荷兰职业教育保障体系。最后,基于对荷兰职业教育体系的分析,提出了我国现代职业教育体系建设的建议,应当保障统一框架下的学校自治,采用以能力为本位的教学方法,建立以就业为导向的三方机构,鼓励职校毕业生向多元方向发展。     

中国职业教育的“农村情结”

在我国职业教育二十多年的发展过程中可以发现一个非常明显的特点:每一次涉及到职业教育的发展问题,无论是政府还是学界,几乎无一例外的都要把农村职业教育作为一个专门的话题来谈论。笔者把这一现象称之为中国职业教育的"农村情结"。我国职业教育"农村情结"的形成有其深远的思想基础和社会基础,一方面,存在着经济发展与职业教育发展关系的悖谬、职业教育发展内部关系的悖谬,另一方面,这种矛盾的发展也形成了职业教育发展的巨大推动力。     

职业教育信息化改革创新探究

随着信息技术的成熟和普及,职业教育基于信息技术平台的改革创新在短短的十几年时间取得了不俗的成绩。职业教育的信息化的建设,大大地促进了职业教育教学方法、教学手段的改革和创新,有利于培养高素质的技能人才。本文探索基于职业教育信息化的教育改革创新的重要性,以及改革创新中存在的问题和对策。     

浅谈“任务驱动”教学法在职业技术教育教学中的有效对接

本文介绍了"任务驱动"教学方法的含义、特点,以及职业教育的特点,然后结合作者本人的实际教学经验阐述了"任务驱动教学法"在职业教育教学中的有效对接,实施中的着重点等,最后阐述了"任务驱动"教学方法和职业教育教学有效对接应具备的几个条件。     

电气与PLC控制技术课的一体化教学方法探究

文章通过分析传统教学方法在当前职业教育中存在的不足,结合中专学校学生的特点,介绍了在电气与PLC控制课程中采用理论加实践的一体化教学方法,激发了学生的学习兴趣,提高了教学效果。     

钳工一体化教学改革的尝试

本文根据中等职业学校一体化教学改革方案提出的背景,对钳工一体化教学实施的方法、优点及存在的若干问题等进行探索,认为一体化教学符合职业教育规律和特点,是适应学生目前基础和身心发展的一种成功的教学方法.     

职业教育教学方法探索与研究

教学方法是在教学思想和教学原则的指导下,师生为实现教学目标而开展的教学活动的一切方法的总和。我们研究职业教育现代教学方法,就是要探索出适应现代职业教育发展需要和适应职业教育教学规律、特点,构建以提高学生全面素质、培养学生创新能力和实践能力,体现以教师为主导、以学生为主体、以实践为主线的职业教育现代教学方法体系。     

关于高职教材建设的思考

教材是教学的基础资源,是规定教学内容、设计教学方法、展开教学模式的主要依据。文章在分析高职教材存在的问题的基础上,从职业教育实践性、职业性和面向就业的特点出发,提出了高职教材建设的思路,对职业院校开展教材建设具有参考意义。     

基于工作过程的高职现代推销技术课程改革与实践

本文在结合现代职业教育的特点说明教学改革的必要性基础上,分析教学中存在的问题。从教学内容、教学方法、评价方法等方面提出了改革措施,加强课程建设,特别是加强实践教学的改革对培养学生的专业技术应用能力有重要作用。     

传统职业教育人才培养模式的审视

创新职业教育人才培养模式,是目前我国职业教育发展中面临的重大课题。在对传统职业教育人才培养模式存在问题认识的基础上,从我国职业教育理念的发展分析入手,分别从人才培养目标、课程设计与实施、教学方法以及质量评估等几方面对我国传统职业教育人才培养模式进行审视。     

探究职业教育英语教学现状及对策

英语是职业教育中的主要组成部分,对学生未来的发展将会产生重要的影响。文章主要针对职业教育英语教学的现状进行分析,在明确问题的基础上,提出明确职业教育英语教学目标,转变教学理念,结合职业教育学生实际特点,创新教学方法以及结合职业教育学生未来发展,拓展实践平台等相关解决对策。     

职业教育英语差异性教学研究

职业教育本身自身独特的特点,与其它教育相比较而言,职业教育职业性和实用性更强,培养的对象和教学的目标、教学内容都具有差异性特点。职业教育英语教学要达到预期的教学目标,就必须从职业教育英语教学的差异性特点出发,采取符合其特点的差异性教学模式和教学方法。本文就职业教育英语教学的差异性表现和职业教育特点为主要研究对象,研究职业教育差异性英语教学的实施方法和途径。     

基于工作过程的《c#面向对象程序设计》课程开发与实现

随着国家对职业教育的高度重视,基于工作过程的课程教学已成为职业教育课程改革的主要趋向,文章通过对本课程课程现状的分析及存在的教学问题,探索基于工作过程的教学方法在职业教育课程的具体实现。