论构建高中思想政治高效课堂

打造高中思想政治高效课堂，要以转变教学观念、丰富课堂内容为重点，在课堂中以学生为主体，紧扣时代发展的脉搏，优化教学过程，让学生的生活与老师的教学紧密结合起来，调动学生的学习兴趣性及课堂教学的参与性，就能大大增强思想政治课的教学效果。     

浅议高中思想政治课堂情境创设

当前新课程改革要求高中思想政治教师要树立以学生为本、促进学生的全面发展的理念,建构起以学生为主体,注重能力和情感态度与价值观培养为目标的现代教学模式,注重课堂情境创设的探究。本文探索了创设情境的方法,以及应该注意的问题。     

运用现代教学设备 构建高效政治课堂

正高中政治课堂是一门非常适合运用现代教学设备的课堂。随着现代教学设备的完善,运用电脑、电视、录像、投影等现代化教学媒体,可以将丰富多彩的内容编排进教学内容里,从而打破机械呆板、教学手段单一的模式,使每节课的内容都能做到丰富多彩、深入浅出、妙趣横生。同时,现代教学设备的完善使政治课教学方法更加灵活多样,不受时间、空间、地点限制,满足了不同学生学习的需求,极大地提高了课堂教学的效率,展现了现代科技给教学带来的无与伦比的优越性。     

如何构建高中思想政治高效课堂

新课标下的课堂教学要求师生共同建构,提倡将教学过程作为师生双方积极互动的过程,尊重学生的原有知识和经验,培养他们的创新意识和自我探究的学习能力。本文针对如何构建高效课堂进行探讨。     

高中思想政治有效课堂的构建

在新课程改革的形势下,很多探究式、启发式高中思想政治新课程教学公开课脱颖而出。教师改变了过去传统的"满堂灌"方式,以提问讨论等形式增强师生之间的教学互动,创设和谐、激情的课堂氛围。"热热闹闹"的课堂教学,其教学效果如何,应引起教师的关注。高中思想政治课堂教学存在的问题     

高中数学课堂高效教学模式构建策略研究——以高中几何教学为例

在新课程标准的要求下,高中数学教学应采取灵活多样的教学策略,转变传统的几何教学手段,在原有教学模式下努力为学生创造主动性、多样性的高效学习的教学氛围,全面提高几何教学水平以及高中数学课堂教学质量.论文对高中几何高效教学模式的策略从三个方面入手进行了探究.     

构建政治高效课堂之我见

随着新课改的深入,构建高效政治课堂成为政治教师普通关注的问题。本文通过更新思想、精心备课,发挥学生主体;培养学生能力;气氛活跃;随堂巩固等几个方面阐述了打造思想政治课高效课堂的几点做法。     

综合运用多种手段 打造初中语文高效课堂

初中的语文课堂由于没有准确把握学生的特点,不知道究竟他们需要什么,常常会劳而无效,教师辛苦学生悠闲,教师准备充分学生不领情……如何打造初中语文的高效课堂,笔者想从一个初中语文老师的角度,浅谈一下自己对高效课堂的几点尝试。     

运用心理效应 构建高效课堂

德国哲学家叔本华说:"人们不受事物的影响,却受对事物看法的影响。"师生心理无时不影响着教育教学行为及其效果。要提高思想品德课的教学效益,就必须巧妙地运用心理效应。眼球效应在课堂教学中,有些教师的课引人入胜,让学生心驰神往,愿意学,喜欢学;而有些教师的课则味同嚼蜡,平淡无奇,索然无味,让人恹恹欲睡。究其原因,很重要的一点就是教师的教学是否合乎眼球效应。所谓眼球效应,就是用各种可能的手段和方法,造成醒目的、轰动的效果,以便把别人的目光吸引过来,引起人们的注意,达到某种目     

构建适合学生的教学模式 发展学生综合运用语言的能力

现代教育的最终目的是培养具有综合能力的人才。因此，教学目标要具有全面性和综合性。《英语新课程标准》以人为本，以学生的发展为本，提倡合作、体验、参与和交流。不仅重视语言知识和语言技能，而且重视关注学生的情感态度、文化意识和学习策略。其核心是综合运用语言的能力。上述     

高中思想政治高效课堂问题浅析

随着新课改的继续深入,高效课堂成为广大教育教育工作者关注的重点和追求的目标。在《教师角色与教师发展新探》中,叶澜教授对高效课堂作出了这样的解释：“高效课堂教学是指教师以新课程理念和科学理论为指导,遵循教学活动规律和学科特点,采用多种有效的教学方式和手段,在课堂上,以尽可能少的时间、精力和物力投入,取得尽可能好的教学效果。”     

凸显语言文字运用 构建语文高效课堂

当今,很多教师在课堂教学中,对语言文字都是一带而过,文本中的生字留成课下练习,课堂教学时大多以课文内容为核心,还有很多教师仅仅“教课文”。这种注重感情,轻视语言的理念应该淘汰。语文教学要培养学生的语言文字应用能力,提高综合素养,构建高效的语文课堂。一、增强教学趣味,提高学习热情课堂教学过程中需加强趣味性,通过情趣调动学生的主观能动性,培养其学习习惯,最大限度提高学习效率,学生的文字综合运用能力有所提升,这意味着课     

注重自主学习构建英语高效课堂

1课堂教学以学生为主体,把英语课上成语言实践课进行英语教学最直接的目的,是培养学生运用英语进行实际交际的能力。而传统的教学模式是教师滔滔不绝地讲,学生死气沉沉地听,课堂成了一言堂。学生只处于听众地位,被动地接受一些英语知识。     

浅析构建高中思想政治“真学课堂”

课堂教学的一切行为都应为学生的"学"提质增值,把课堂变成学生主动学、认真学的"真学课堂",努力促进学生进入"真"的学习状态。     

如何构建理想的高中思想政治课堂

新课改实施以来,教学方式、教学理念等都发生了根本性变化,新课改更加重视学生能力及素质的培养和提高。那么,如何进一步贯彻新课改理念,培养和提高学生的素质,提高思想政治课的实效性等,是一线教师所面临的全新课题。     

浅谈在新课程改革下如何构建高中高效政治课堂

河北省于2009年秋开始新的高中课程改革实验,全面贯彻素质教育。但是,由于前几年我一直教政治老教材,所以在转型时期新的教学内容、教学方法、教育目标等都对我提出了严峻挑战。老课程往往注重知识的传授,而新课程更加强调形成积极主动的学习态度,使学生获得知识与技能的过程。在这种情况下,积极探索新形势下的高效课堂教学模式,便成为...     

巧用多媒体 构建自主高效政治课堂

1多媒体信息技术在政治课教学中运用的可行性多媒体信息技术不仅可以综合运用文字、图像、声音显示知识背景,而且可以打破时空限制,把学生带进虚拟的世界,也使枯燥乏味的政治道理变得形象生动。它把书本知识化为血肉丰满、生动活泼的形象,实现群体教学     

试谈主体参与课堂教学模式在物理实验课堂中的运用

物理是一门以实验为基础的自然科学,眼见不如手动,只有在实践中学习,同学们的才智和创造力才能得以发挥,学会探究性学习,能够使大家对物理事实获得明确、具体的认识,而不是停留在被观察物理现象的表象上,在探究活动过程中,不断品尝“发现”与“战胜困难获得成功”的喜悦,体验探究的乐趣,从而增强学好物理的信心.     

构建生活化的高中生物学高效课堂

《高中生物课程标准》指出：要注重学生在现实生活的背景中学习生物学,倡导学生在解决实际问题的过程中深入理解生物学的核心概念。高中生物新课程在内容上强调联系生活、社会、学生实际,在方法上强调探索、实践活动,实现课程生活化、社会化和实用化,用生活化的内容充实课堂教学。在高中生物课堂中如何开展生活化教学,构建高效课堂,促进学生的全面发展,一直是我们探索的课题。     

高中思想政治课堂教学模式综合运用

正探索有效的思想政治课堂教学模式并对其进行综合运用,直接关系到高中思想政治课教学质量的提升。这就要求教师转变教育观念,不断更新、改进教学模式和教学方法,激发学生的兴趣,培养学生的创新意识。在课堂教学中,教师应对各种教学模式进行积极的探索和总结,并进行实践运用,实现与教师、学生、教材的积极互动。本文主要从教学模式综合运用程序的角度着手,对高中思想政治课堂教学模式进行了探索。