新课程背景下微元法在高中物理中的应用

<正>随着新课改的深入发展,新教育理念更注重对学生各种能力的培养,尤其在高中物理教学中应注重对学生物理思想方法的渗透。其中"微元"思想贯穿高中阶段的物理知识体系,自然"微元法"是解决高中物理问题的基本思想方法,它渗透于一些物理概念、公式中。近年来,"微元法"在高考物理压轴题中的频频应用,既体现了这种方法的重要性,又体现了新课程理念的要求,但许多学生对此感到十分困惑,无从下手。对此,笔者就"微元法"谈谈在一些物理问题中的具体     

“微元法”在高中物理解题中的应用

<正>"微元法"是解决高中物理习题的一种十分有效的方法,它的核心理念就是从局部慢慢延伸到整体,从"微观"层面慢慢扩展到整个过程。它是将复杂的、难以直接通过物理公式直接得出结论的整体过程,分解成一个个局部的"微元",通过"微元"的研究来解答整个物理过程。近年来,高考物理的最后一题通常要使用"微元法"解决。因此,掌握"微元法"的解题技巧,能够帮助高中生解决很多复杂的物理习题,不仅能够帮助学生在考试中取得高分,而且能够帮助学生去深刻了解物理过程。     

挖掘高中物理教材中的微元法素材应对江苏高考压轴题

从2006年开始,江苏高考压轴题连续四年都考核了应用微元法求解电磁感应与运动学的综合问题。因为在平常的教学中很少涉及微元法的教学,大多数学生是望而却步,一些教师也在高三复习中采取了回避的态度。高中新教材中包含着丰富的微元法素材,如果教师能将这些素材挖掘出来,在平常的教学中对学生不断进行方法渗透,攻克物理压轴题并非难事。现将高中新教材中的微元法素材归纳整理如下,供同行参考。     

在高中物理教学中对“微元法”的渗透

"微元法"是分析、解决物理问题常用的逻辑思维方法之一;新教材中恰当地将"微元法"以多样化的形式展现给学生,潜移默化地渗透"微元法";在习题教学中进行"微元法"的训练,提高思维能力和分析解决问题的能力。     

微元法解题归纳

2006年以来,连续4年高考江苏物理试卷的最后一题,都是用微元法解的题目,题目的难度都很大,本文通过以下例题,探究微元法解题的方法和规律．     

“微元法”在高中物理解题中的应用

通过对近几年高考题的仔细研究,不难发现有很多涉及“微元法”的相应试题,特别是在高考物理试卷的最后一题,江苏试卷已连续几年涉及,由于所占分数较大,直接决定了学生考试的等级,因此领悟“微元法”的思想。学会用“微元法”解决问题在应考过程中是非常重要的。同时也是非常必要的。     

中学物理思想方法——微元法专题

近些年各地高考,特别是江苏高考物理试卷中时有微元法题目出现,考生的得分率很低,因此掌握这种问题的解题技巧显得尤为重要.什么是微元法呢?利用微分思想的分析方法称为微元法.它是将研究对象或物理过程进行无限细分(化变为恒、化曲为直、化整为零),从其中抽取某一微小单元进行讨论,     

高中物理解题中微元法的应用

高中物理问题解答中,微元法是一种有效的解题方式,通过分析生活中物体发生的各种变化,在限定的时间和空间内,将物理现象转化成特定时间内的物理过程.利用微元法,可以有效解决常规方法无法求解的问题,帮助学生克服解题中的困难.作为高中物理教师,需要引导学生掌握微元法应用技巧,在解题中灵活利用微元法,提高学生的物理解题能力.本文分析了微元法在高中物理解题中的应用.     

高中物理解题中“微元法”的应用

正"微元法"是从局部到整体的思维方式,将复杂的问题进行分解,使复杂的过程变得简单.物理学本身就是一门比较复杂难懂的学科,学生学习的过程中,会遇到很多比较繁琐的物理过程,微元法的应用,能够将物理过程分解成几个简单的过程,通过对简单过程的分析,最后整体处理,使学生在解决这一类问题时可以很容易找到切入点,以简单的过程代替繁杂的过程,学生通过这一解题过程,能够增强对物理学习的信心,对物理学习有重要的促进作用.一、"微元法"的解题思路"微元法"指从问题的局部开始研究、进而研究问题整体的一种综合分析的方式.对于一些比较复杂的物理问题,可采     

微元法在高中物理解题中的应用

微元法是解决物理学问题中的一种十分有效的方法,主要是以生活中物体产生的本质变化为基础,在某一限定的时间与空间内,将形成的物理现象转变为稳定时间内的物理过程,常见于物理习题的分析与解答中,作用主要体现在能够顺利地解决无法有效求解的习题,能够帮助学生攻克物理习题解答的困难,因此需要教师引导学生掌握微元法的使用技巧,能够在物理习题的解答中灵活地运用微元法,促进高中生的物理解题能力提升.基于此,本文分析了微元法的内涵与具体流程,重点阐述了微元法在高中物理解题教学中的有效应用策略,以供参考.     

化变为恒：物理思维方法之一“微元法”

江苏省高考物理试卷连续3年出现了用“微元法”解答的试题．“微元法”是一种从部分到整体的思维方法，通过这种方法可以使许多复杂的物理过程用我们熟悉的物理规律迅速的加以解决，使复杂的问题简单化．微元法就是基于这种思想研究问题的一种方法．     

高中数学不等式高考试题分析与教学策略研究

高中数学不等式教学一直是重点和难点。在高考试题中,它占有相当大的分值,为了让学生对此题型进行彻底学习,我借高中数学不等式高考试题进行分析,让学生能在高考中发挥水平。     

微元法在高中物理教学中的应用

微元法是一种重要的科学方法,即在问题解决中选取微小的“对象”或“过程”进行问题的分析研究.微元法在高中物理教学中有重要的应用,也是高考物理考查的一种问题解决方法.     

例析"微元法"在高中物理中的应用

"微元法"是物理学中常用的一种方法,本文举例分析在中学物理学习中如何应用"微元法"解决物理问题.     

微元法思想在大学数学教学中的探讨

微元法是分析、解决数学、物理以及工程问题中的常用方法,它集合了高等数学知识的精华。本文探讨了微元法思想在几何问题中的应用,并探讨了利用微元法建立方程和数学模型。通过微元法的学习,对培养学生的抽象思维,逻辑推理,创新能力,分析问题,解决实际问题的能力都有很大的帮助。     

微元法在高中物理解题过程中的应用分析

<正>由于高中物理知识具有抽象复杂、理论性强、变形比较灵活等特点,因此,同学们容易在解题时候会感觉无处下手,知识掌握不充分,难免陷入思维误区,故迫切需要一种合适、便捷的解题方法来帮助学生更好地解决问题,而微元法就是典型代表。一、"微元法"概念简述"微元法"是一种在物理解题过程中经典的解题思维方法,这种解题方法能够充分满足复杂物理问题的求解。通常而言,     

关于定积分微元法的几点思考

微元法是分析和解决数学、物理以及工程问题的常用方法,集合了高等数学知识的精华。用微元法能很好地处理一些几何、物理等实际问题,并将问题转化为定积分表达式来求解,在微元法的使用上,最关键的就是选取微元,能否选择合理的所求量的微元,是关系所求问题的正确性的关键,本文探讨了微元法在几何中的应用,并探讨了如何选择合理的微元,以及利用微元法建立方程和数学模型,对培养学生的抽象思维、逻辑推理、创新能力、分析问题和解决实际问题都有很大的启示和帮助。     

2010年江苏高考物理卷压轴题解法探析

在近年江苏高考物理压轴题中,电磁感应背景下的微元法应用一直都是热点,考题通过合理的巧妙的变化,对这个方法进行了重复考查．而2010年江苏高考物理卷压轴题考查的是带电粒子在电场中的运动,一反往年形式,着重考查归纳法在物理中的应用．该题能力要求高,题设内容层次分明,解题方法灵活多样,既考查了学生的基础知识,又能对学生思维的灵活性和发散性进行科学的考查,是迎合新课改思想和锤炼物理思维的好题．如果能在教学中加以挖掘,从不同的角度进行分析,用不同的方法进行解答,对开阔学生的视野,拓展学生的思路一定能起到很好的效果．原题如下：     

微元法在解决几何和物理问题中的应用

微元法是定积分中实用性很强的数学方法,许多几何、物理问题都可以通过微元法来解决。     

常见数学方法在高中物理解题中的应用

物理和数学联系紧密。学生在高中物理的学习及解题过程中,经常要用到数学方法,近十年的高考物理试题,在考查物理知识的同时,强化了对数学知识的应用,体现了学科间的融合。利用物理情景构建数学模型,然后用数学方法解出答案,如极值法、图像法、几何图形法、导数微元法、三角函数法等,学生熟练掌握数学方法对解高考物理试题往往能收到事半功倍的效果,能大大地提高解题的速度。