打造小学英语高效课堂的几点思考

随着课程改革的深入推进,打造高效课堂已成为当前教育发展的需要。本文从兴趣、创设真实有效的情境、优化课堂教学活动设计、开展小组合作学习四个方面阐述了打造小学英语高效课堂。     

关于小学科学课堂活动的几点思考

<正>小学科学课程是以培养科学素养为宗旨的科学启蒙课程,承担着科学启蒙的任务。教师应精心呵护儿童与生俱来的好奇心,引导他们认识人类总结出来的、反应自然事物本质与规律的知识及科学的活动和方法。我国新一轮的科学课程改革要求课堂教学树立以活动为载体的基本理念。以活动为载体是指课堂教学要以活动为主,以学生的亲身实践、亲身体会为主线,注重探究的过程,通过活动组织课堂教学。活动已经也必将成为科学课堂教学     

小学英语高效课堂改革现状的几点思考

<正>我区积极响应唐山市教育局关于高效课堂改革的号召,自2013年起在全区开始试点课改,收到了喜人的效果。小学英语这门学科,实际上自2002年在全区开设以来,这支年轻的教师队伍就积极投入课改的大潮,只是近两年才被冠以"高效课堂"改革的名称。5月28日我有幸参加了全区的"高效课堂建设现场推进会",再结合自身的教学过程以及近两年所倾听过的小学英语课,对于我区的小学英语高效课堂改革产生了一些思考。     

小学科学课堂的几点思考

所谓教学,就是教与学相互作用的过程,以往是教师一味的教,学生一味的学,造成学生获得死板的知识,不理解知识的真正意义,学生学得枯燥乏味。新课程改革要求教师不仅要教,而且要重在引导,学生不仅要学,而且重在乐学。     

关于小学英语有效课堂活动的思考

当前,在小学英语教学过程中,开展有效的课堂活动教学在提升学生学习积极主动性的同时,还大大增强了英语教学效果,帮助教育者实现预期的教学目的。不过,课堂活动的开展必须是规范性的,教育者教学过程中,应科学合理的组织和设计有效的英语课堂活动,不断提高活动的实践性、效果性,从而确保小学英语的教学质量。     

小学英语阅读教学的几点思考

英语是传输信息的重要工具之一．一个人英语阅读能力的高低,往往决定了他吸收有用信息的数量和质量．新课标指出：“要达到这样的目标,没有足够的语言输入量是不行的．”成功的英语教学要依赖大量的语言材料和语言实践．而阅读训练可以帮助学生得到乐趣,获取信息,培养学生的英语阅读理解能力,使学生养成良好的英语阅读习惯,具有正确的阅读技巧,拥有主动学习的能力和合作的精神,为终身学习打下基础．小学生在阅读时普遍存在阅读速度慢、理解能力弱的现象,阅读教学显得尤为重要．现结合自己的教学实践,谈谈阅读教学中的几点思考．     

小学英语阅读教学的几点思考

<正>阅读教学是整个小学英语教学中最重要的课型,也是学生不易掌握的课型。传统的英语阅读教学,主要使用的两种比较原始的方法。一、教师翻译为主教师把短文翻译成汉语,甚至连问题也不放过,学生没有了独立思考和自主获取信息的过程,成了被动的信息接受者,而教师则把大量的时间花在讲解阅读材料的语法项目或生词上。二、学生翻译为主学生在阅读文章时逐字逐问阅读翻译,完全以汉语课文的形式呈现,教师错误地认为,这种方法比第一种方法已经有了很大的     

试析小学英语有效课堂活动的组织设计

将有效的课堂活动组织设计融入小学英语教学之中,有助于提高学生学习的积极性。小学生正处于好奇心最为重要的阶段,小学英语教师应该善于利用小学生这个年龄段的特点,组织设计出有利于小学英语教学的课堂活动,将学生的求知欲发挥到最大,提高学生英语成绩。     

试析小学英语有效课堂活动的组织设计

对小学生英语有效课堂活动的组织设计的研究,其主要目的在于通过将课堂活动组织设计有效的融入小学英语课堂教学中,从而提高小学生学习英语的积极性。随着世界逐渐一体化的趋势,英语日渐成为各国之间沟通的重要桥梁,我国也愈加重视英语在教育领域中的发展。本篇文章简要概括了在小学阶段小学英语有效课堂活动组织设计的理论依据,并通过理论依据对小学英语有效课堂活动进行组织设计,通过在有效课堂活动中激发小学生对英语的好奇心与兴趣,从而提高小学生的英语成绩。     

小学英语有效课堂活动的设计与组织

课堂活动是小学生习得英语的基本方式,有助于兴趣的激发,提高学习的积极性;有助于无意注意的保持,提高课堂的效率;有助于智力的开发,加强语言的记忆.小学英语课堂教学要以学生为中心,让他们通过"唱一唱""跳一跳""玩一玩""演一演""比一比""猜一猜"等各种有效的课堂活动,快乐地感受、运用和习得语言.     

构建小学英语高效课堂的几点做法

<正>小学英语学科是一门语言类学科,在新课程标准下提高学生的综合素质具有不可忽视的作用。构建小学英语高效课堂,教师要发挥引导者、组织者和参与者的作用,促进教学任务全面完成,促进学生能力得到发展。一、发挥学案作用,鼓励学生自主学习学案是教师为学生制订的适合学生学习的学习资料,学案的出现打破了传统教师说、学生听的教学模式,鼓励学生自主学习,成为课堂学习和探究的主体,也大     

英语高效课堂构建的几点思考

<正>在小学各科教学中,英语学科一直是教学中的基础学科,小学英语的学习给学生初中进一步学习奠定了基础。在实际英语教学中,很多英语教师都会对英语教学感到苦恼,一方面教师很辛苦、很投入地进行教学,学生也是很努力、很认真地学习,可是课堂的效果依然不明显,那么为什么会产生这种无效或低效的课堂呢?如何才能使自己的课成为"高效",值得深思和探索。课改新形势下,新教材对教师的要求更高。"高效课堂",成为教育关注的节点。前面的     

构建小学英语高效课堂的几点做法

<正>由于新课程改革的不断推行,传统的教学观念发生了改变,以往只重视教学方法以及注重对知识传授的教学观念已经不符合社会发展的需求了。小学阶段的学生会心智还不成熟,学习效率比较低,所以在学习英语时成绩往往不太理想。新课程改革制度中明确提出要创设高效的课堂教学,在这个号召下小学英语课堂教学应该要以学生为教学主体,注重激发学生学习的兴趣和思维创造力,从而引导学生进行自主     

浅谈小学英语课改课堂的几点做法

教师的教与学生的学相互配合,才能相得益彰,达到事半功倍的教学效果。传统教学模式过于强调夸大教师的教的作用,教师在这些言论的影响下,把"教""运用"到极致——"满堂灌",变成教师的"一言堂"。本文探讨小学英语课改的几点做法。     

组织语言实践活动 实现小学英语高效课堂

不管是传统应试教育下的课堂教育,还是打着快速提升学习成绩的英语补习班,都更注重对考试点的强化与应试技巧的培养传授,确实,这些方式能产生一定作用,但从本质上讲,孩子的学习习惯没有培养起来,没有好的学习习惯,学习效率就会大打折扣,达不到预期的学习效果。因此,在小学英语课堂中开展积极的语言实践活动就显得至关重要。从一般意义上来讲,组织语言实践活动是一项长期而复杂的工作,需要教师掌握某些技巧,加速地推进。接下来开展有关提高英语学习效率的讨论。     

小学英语高效课堂活动设计与组织初探

本文就提高小学英语课堂活动的实效,从英语课堂活动的内涵、设计课堂活动的原则、课堂活动的形式、课堂活动的组织与调控这四个方面提出了自己的见解,仅供小学英语教师参考.     

对数学课堂活动的几点思考

数学新课程标准指出,数学课程不仅要考虑数学自身的特点,更应遵循学生学习数学的心理规律,强调从学生已有的生活经验出发,让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程,进而使学生在获得对数学理解的同时,思维能力、情感态度与价值观等多方面得到进步和发展。数学课堂活动是数学学习的重要形式。本文就活动内容、活动过程以及活动目标交流初浅的思考。■一、“从生活中来,到生活中去”是设计数学课堂活动内容的根本点和立足点。数学产生于生产实践,又随着生产实践和科学技术的发展而发展。因此,设计数学课堂学习的活动内…     

小学数学课堂提问的几点思考

素质教育和新课程改革的推广、深化,对教师的教学任务和教学方式提出新的要求。小学数学是学生整个数学学习的基础,为了更好地提高小学数学的教学质量,教师必须注重课堂提问的质量和方式。对现阶段我国小学数学课堂提问存在的误区进行分析,指出提高课堂提问质量的有效措施。     

小学数学课堂表演的几点思考

义务教育数学课程标准强调人人学有价值的数学,学生的数学学习内容应当是现实的、有意义的、富有挑战性的。数学课堂表演教学以课堂教学为舞台、以课本内容为脚本、以学生主动创造为动力的综合性的学习实践活动,它可以促使学生在学习过程中较为充分地掌握知识、发展能力、形成体验、得到发展。一、课堂表演的作用课堂表演是调节课堂气氛的方法之一,在课堂教学中,恰当地进行课堂表演,让学生扮演角色,能够接近学生与所学知识的距离,也适当调节了一下课堂气氛,把处于“迷茫、游离”状态的学生拉回课堂中来。心理学家研究还发现人们的大脑处于一…     

小学英语课文教学的几点思考

思考一、“句型操练”一定重于“文本理解”吗？ 【教学回放】该单元的对话教学板块主要通过Mr Green上的一节音乐课引出“谈论能力”这一话题。在对话中出现了一组重点句型Can you…？Yes。I（we）can．／No,I（we）can’t．授课时,该教师向个别学生提问“Can you sing？”引出“Yes,I can．”／“No,I can’t．”,接着再问“Can you sing the song‘Hi,Nancy’？”,要求学生群体依据实际情况作答“Yes,we can．”,“No,we can’t．”由于教师设计巧妙,操作步骤清晰,