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朱立云 《新课程导学(上)》2014,(6)
兴趣是最好的老师。这种观点目前已经被绝大多数人所认同,由此亦产生了趣味教学法。本文主要针对如何在初中历史课堂中践行趣味教学法展开论述,希望能进一步激发初中生的历史学习兴趣,提高初中历史课堂教学质量。 相似文献
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随着新课程改革的逐步深入,趣味教学法不断受到热捧,且取得了理想的教学效果.那么,何谓趣味教学法呢?所谓的趣味教学法,即指在课堂教学中融人趣味因素,激发学生学习兴趣的一种教学方法.作为一名初中数学教师,多年来我一直致力于研究如何在初中数学课堂中践行趣味教学法,颇有心得.学生也在趣味教学法的引导之下,逐渐增加了数学学习的兴趣.那么,究竟如何在初中数学课堂中践行趣味教学法呢?我总结几点论述如下. 相似文献
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张新 《新课程导学(上)》2015,(2):65
初中生学习物理需要我们物理教师在课堂中创设教学情境.假如我们的课堂教学缺乏有效的物理情境,那么初中生学物理就像种子失去一片肥沃的土壤.本文主要针对如何在初中物理课堂中有效践行情境教学法展开论述,希望能进一步丰富相关的理论与实践研究. 相似文献
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<正>学生从小学阶段就开始接触英语,到了高中阶段,很多学生对于英语学习已经失去了兴趣。因此,我们教师有必要采取多种趣味教学手段来激发高中生的英语学习兴趣。一、结合趣味游戏运用趣味教学法相关研究成果表明:通过一些趣味游戏不仅可以活跃我们的课堂教学氛围,还可以在一定程度上提高学生的听力、口语水平,语法以及词汇运用能力。比如,我曾经在课堂上组织学生进行一个"耳语传递句子"的游戏,具体游戏形式是这样的:以教室中纵排 相似文献
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<正>新课程标准要求我们一线教师在课堂教学中要时刻以激发学生的学习兴趣为宗旨,在这样的背景下,趣味教学法应运而生。作为一名初中生物教师,在新课程理念的影响下,近年来我一直致力于研究如何在初中生物课堂中有效践行趣味教学法。到目前为止,已经取得了一定的教学成效。那么,如何在初中生物课堂中有效践行趣味教学法呢?下面,我谈谈几点体会。一、结合多媒体践行趣味教学法多媒体为初中生物课堂教学注入了新的活力,对于 相似文献
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<正>互动教学法是"以生为本"的理念下诞生的一种现代教学方式,这种教学方式在实施的过程中充分尊重了学生的主体地位,亦是把课堂还给学生的一种重要体现。作为一名高中生物教师,多年来我一直致力于研究如何在课堂教学中践行互动教学法,收效颇丰。下面我谈谈自己的几点看法。 相似文献
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<正>趣味教学法古已有之,能流传至今仍然长盛不衰自然有其内在道理。爱因施坦说过,兴趣是最好是老师。如果不能激发起学生的课堂学习兴趣,我们的课堂教学则很难达到理想的效果。相关的教学实践研究成果表明,趣味教学法确实可以在一定程度上提高我们的课堂教学效率,激发学生的课堂参与积极性。那么,究竟如何在初中体育课堂中有效践行趣味教学法呢?下面,我总结其中的几点论述如下。一、结合多媒体践行趣味教学法 相似文献
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新课程实施以来,有效教学逐步成为一线教师研究的热点。纵观所有的有效教学研究,我们可以明显发现,几乎所有的有效教学都是建立在学生的学习兴趣基础之上的。离开学生的学习兴趣来谈有效教学是不现实的,也是无法实现的。作为一名初中政治教师,多年来笔者一直致力于研究如何提高初中生的政治学习兴趣,希望可以有效提高课堂教学质量。 相似文献
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<正>李吉林老师给情境教学下了这样一个定义:"情境教学就是我们的教师在课堂教学当中,通过给学生营造一种特定的学习场景,从而实现激发学生课堂学习积极性的一种教学方法。"基于此,我认为在具体的初中化学课堂教学中,我们初中化学教师应该尽量为学生创设一定的教学情境,引导他们入情、入境,在情境中体验化学学习的乐趣。本文的研究正是基于李吉林老师的情境教学理论展开探究的。一、情境教学法的特点通过查阅相关的文献资料,并对其进行一定的归纳 相似文献
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问题是贯穿于整个课堂教学的核心,是连接课堂教学各个关键点的重要枢纽。没有问题也就无法实施有效的课堂教学。本文依据课堂实例,分别从开放性问题情境、直观性问题情境和趣味性问题情境的践行三个方面进行初中历史课堂中问题情境的践行探研,取得了较好的教学效果。 相似文献
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随着新课程改革的逐步深入,趣味教学法越来越受到广大师生的喜爱,尤其对于小学篮球教学来说,这是一种比较有效的教学方法。本文主要针对趣味教学法在小学篮球课堂中的践行展开论述,希望进一步提高小学篮球课堂教学质量,激发小学生的篮球学习兴趣。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(11)
拼音教学是小学语文课程中的基础部分,拼音教学已经成为广大小学语文教师的首要任务。但是目前小学语文教学中,小学生对拼音的学习难度相对较高,无法激发小学生学习拼音的兴趣。因此,要求教师转变传统的教学方式,运用灵活多变的教学手段来进行趣味教学。通过阐述趣味教学法在小学语文拼音教学中的意义,对趣味教学法的具体实践进行探讨。 相似文献
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