我国新型职业农民培育问题的思考

随着工业化、城镇化的加速,农民数量迅速减少,"谁来种地""怎么种地"问题日益凸显,大力培育新型职业农民成为破解这一难题的关键。目前,我国新型职业农民的数量不能满足现代农业发展的需求,培育的方式和内容难以满足各类农民的需求,资金投入与农民培训需求尚有距离,硬件设施、师资力量等都有待加强。为了有效解决这些问题,第一要大力进行舆论宣传,第二要进行顶层设计,第三要调研市场和农民需求,做好培训供给侧内容调整,第四要加快乡村互联网建设,第五要加强培育师资队伍建设。     

河北省新型职业农民培育的问题与对策研究

建设社会主义新农村是实现中华民族伟大复兴的重要组成部分,农民是农村的主体,推动新农村建设、推进农业现代化都需要职业化的新型农民。河北省的新型职业农民培育工作取得了一些成绩,但也存在不少问题,需要转变思路、加大投入、创新模式、完善制度,确保新型职业农民的培育效果。     

贵州省新型职业农民培育浅析

新型职业农民培育是实施乡村振兴战略的重要支撑。贵州省新型职业农民培育工作取得了一些成绩,同时也存在着资金短缺、教师缺乏、农民参与度不高等问题。这些问题制约着贵州省农业现代化发展。为此,文章从贵州省新型职业农民培育问题出发,提出对策和建议。     

河南省新型职业农民培训培育研究

河南是一个农业和粮食大省,农民占总人口七成左右,作为社会主义新农村建设的主体,其素质不仅影响河南农业现代化发展进程,而且关系我国粮食安全。培育新型职业农民,是推进河南现代农业建设的一项基础工程,文章立足河南农民教育现状,提出进一步健全培育新型职业农民的对策建议。     

绵阳市新型职业农民培育实践研究

以绵阳市新型职业农民为研究对象,综合运用系统理论和农民教育等基本理论,研究绵阳市新型职业农民培育的现实状态、未来需求、培育模式、认定管理办法等,指出存在的问题,并有针对性地提出对策建议。     

农职院校培育新型职业农民探讨

农业职业院校培育新型职业农民具有重要的价值,是职业教育服务社会经济发展的重要功能体现。通过对新型职业农民基本特点和内涵的辨析,对其能力特征进行探讨,从而确定了新型职业农民的基本特质。同时,通过相关文献和数据,揭示了我国农业劳动者素质现状,对其心理特征具有较为清晰的认识。从理论上看,农职院校在新型职业农民培育中具有天然的比较优势和突出价值。为此,农职院校在新型职业农民培育中应该在五个方面做足功夫,从而体现其应有的价值。     

加强农民科技教育培训 努力培育新型职业农民

全面建设小康社会的关键在农村,农村建设小康的关键在于农民增收,农民增收的关键在于农民的素质。提高农民素质问题,根本出路在依靠科技进步,依靠掌握科技知识和技能的农业劳动者。因此要高度重视和加强对农民的素质教育工作,千方百计搞好农民科技培训,不断提高广大农民素质,为农业和农村经济发展提供强大的智力支持。     

新型职业农民职业道德培育路径研究

从传统农民身上的职业道德缺失,我们认为职业道德应当成为新型职业农民的首要素质。当前农民普遍缺乏社会责任感,存在生产违法违纪和销售缺乏诚信等问题。通过加强职业道德宣传教育、建立农民职业资格准入制度、加大对职业农民的监管力度、落实农业扶持政策,是引导农民自我道德约束、形成农民职业道德培育的有效路径。     

国内外新型职业农民培育研究综述

现代农业发展、新农村建设及乡村振兴的关键在农民,现代农民素质直接关系到其成败,因此新型职业农民培育质量至关重要。本文对国内外学者相关职业农民培育的研究成果进行梳理,了解近些年来的研究动态及前沿理论,以便把握新型职业农民的研究重点及方向,使新型职业农民研究更具针对性和实效性。     

新型职业农民职业教育培训社会支持体系的建构

开展新型职业农民培训,需要构建一个由政府、涉农企业、职业院校等构成的社会支持体系,这是职业农民培育的公益性、跨界性等所要求。在这个支持体系中,政府、涉农企业、职业院校等必须扮演好各自的角色。为促进这一社会支持体系的构建,政府必须明确定位,转变职能;职业院校要研究市场,提供优质服务;涉农企业要积极参与,释放活力;社会要努力做好舆论引导,政策宣导激励工作。     

培育新型职业农民:路径与举措

借鉴国外先进经验,发挥远程教育优势,培育新型职业农民,是远程教育服务经济社会发展的新路径,也是远程教育的重要使命.在实践中,特别要注意强化新型职业农民培育的政策导向,构建体现终身学习理念的新型职业农民培育体系,完善政府主导、行业指导、企业参与的新型职业农民培育新机制,创新新型职业农民培养模式和管理制度,充分发挥远程教育优势,为培育新型职业农民提供有效服务.     

职业技术教育和新型职业农民的发展培育

新型职业农民在农村发展中具有破解"谁来种地"的难题、"农村病"的难题、"农村社会治理"的难题、"农村是全面建成小康社会短板"的难题、"城乡发展二元化"的难题等作用。新形势下新型职业农民被赋予新的角色,但是新型职业农民存在文化教育总体水平不高、集体主义观念淡薄、政治觉悟不高、绿色生态观念不强、经营管理能力和技术水平不高等不足。职业技术教育具有培塑新型职业农民的思想政治观念、提升新型职业农民的基础素质、提升新型职业农民职业发展技能的职能。应通过推动新型职业农民发展培育的课程布局优化、推动新型职业农民职业技能培训模式的创新、优化新型职业农民培训的师资队伍、实施精准高效支持职业技术教育发展的政策等推动职业技术教育高效培育新型职业农民。     

基于人力资本理论的新型职业农民培育研究

随着城镇化进程的加快,农村青壮年劳动力持续大量地向城镇和非农产业转移就业,导致农村劳动力素质结构性下降。要改变这种状况,需要通过完善制度保障、健全法制法规、强化惠农政策的扶持和引导、设立专项培训经费、搭建创业融资平台、健全培训体系、创新培训模式等方式来培育新型职业农民,提高农民的文化程度、增强农民的技术技能、提升农民的市场意识和经营能力,改变农民文化程度低、受培训比例低、学习水平低的"三低"现状,不断提升农业劳动力人力资本存量,将农村巨大的人口压力转变为人力资源优势,为农业现代化发展提供可持续开发利用的人力资源。     

农业硕士研究生教育培育新型职业农民的思考

论述了农业硕士研究生教育培育新型职业农民的必要性,认为它是专业学位研究生教育“服务需求”并作为最高层次职业教育的要求,是农业发展方式的转变对高层次人才的内在需要,是高学历新型职业农民的现实需要,是促进“农民”由身份向职业转变的重要手段。说明了当前农业硕士教育培养新型职业农民的有利条件,即“农业硕士专业学位”的正式定名,农业高校与科研院所不断深入参与新型职业农民的培育,城乡发展一体化不断推进,都使得农业硕士研究生教育培育新型职业农民的条件日趋成熟。指出参与新型职业农民培育,有利于农业硕士专业学位与职业资格的衔接,有利于联合培养基地的建设,有利于得到更多经费支持。建议根据农业硕士研究生教育的学制情况,分类开展培育新型职业农民的后续研究。     

基于新型职业农民培育的成人教育策略

新型职业农民培育是推进我国城市化进程的战略选择和重点工程,成人教育在新型职业农民培育过程中发挥着重要作用和意义。为促进新型职业农民的培育,成人教育应采取以下策略：统一思想,革新观念;丰富内容,按需施教;强化师资,创新方式;整合资源,搭建平台。     

对培育新型农民的思考

新型农民必须具备有文化、懂技术、会经营三个基本条件。目前农民受教育程度不高,农民教育任务重,问题多,我们必须面对现实,加大改革力度,创新农民教育体系,才能培育出新型农民。     

培育新型职业农民的探索与实践

本文通过对"新型职业农民"与"传统农民"的对比,对当前"新型职业农民"的内涵进行了界定,指出了新型职业农民的培养对象。结合垦利县新型职业农民的现实需求和培育新型职业农民的实践,总结提炼了垦利县在新型职业农民培育过程中好的经验和做法,为社会主义新农村建设、培育新型职业农民作了有益的探索     

新阶段推进新型职业农民培育工作对策

新型职业农民培育工作已经从试点示范阶段进入需要提升培育质量的新阶段。在新阶段,全国培育工作还存在基层重视程度不够、培育制度不完善和培育体系不健全等问题,建议下一步要着力加强组织领导、完善培育制度和健全培育体系,切实提高新型职业农民培育质量,为实施乡村振兴战略提供强有力的人才支撑。     

新型职业农民培育的辩证图景

新型职业农民培育既不可能同时职业化,也不可能同级职业化.因而,须辩证地认识新型职业农民的内涵及其培育过程.在时间维度上,要把握可能与现实的辩证关系,它所呈现的是新型职业农民初级与高级样态之间相互独立、相互依存又相互转化的辩证图景;在空间维度上,要把握整体与部分的辩证关系,它所呈现的是职业与非职业新型农民由部分到整体逐渐转化的辩证图景;在运动维度上,要把握联系与发展的关系,它所呈现的是新型职业农民由少至多、由低级向高级、由内至外螺旋上升、全面融合的辩证图景.