古典修辞手段在美国电影预告片中的运用

电影预告片就是电影的广告,是电影营销的一部分。它有自己的剪辑流程,和一部电影的后期制作是一样的。而且,预告片更需要好的创意去包装。修辞研究一直关注的是用于劝说的说理语篇。作为劝说的艺术,修辞给广告提供了达到其目的的手段。作为劝诱消费者观看电影的预告片,由于有劝说的特性,因此可以通过修辞的方式来探究。文章以古典修辞手段为基础来研究分析美国电影预告片是如何利用修辞效果来达到劝说目的的。     

听力训练的方法论研究

用英语原版电影作为英语学习的辅助材料是目前英语界比较推崇的学习方法。然而,怎样利用电影进行听力训练测试在我国英语教学领域却少有研究。本文首先对受试者的个人情况和前期英语听力学习情况进行了问卷调查,并分别对听写、填空和听力理解测试条件进行了单纯听力组和视听结合组的效果对比实验研究,最后对影片视听最佳效果条件进行了对照研究。     

多维视角下的英语语言学研究

英语语言学研究是当今语言文化领域研究的重点内容。现今的英语语言学研究主要运用的是多维视角,不同以往的单一视角。多维视角下的英语语言学研究结合了哲学、文化、政治学领域的知识。充分运用哲学、文化学、政治学的思想知识来促进对英语语言学的理解研究。对英语语言学进行多维视角研究的意义十分突出,不仅增强了学习个体对英语语言学的再认识,也促进了英语语言学整体研究领域的进步。     

数字电影教育传播符号系统与特征研究

数字电影作为当今社会中极具影响力的一种视听综合的教育传播媒介,不可避免地要涉及符号,因为其在教育传播过程中充满了符号和由符号组成的文本,其中,视觉符号和听觉符号是电影意义的运载工具。对数字电影中出现的符号概念上的梳理,了解符号学,将其与数字电影结合,并对电影符号学进行研究,有助于我们对数字电影的教育传播符号特征进行深入研究。     

电影《黑天鹅》片段的多模态话语分析及其对教学的启示

依据系统功能语言学(Systemic-Functional Linguistics,SFL)这一理论背景,本文以Kress和Van Leeuwen视觉语法(Visual Grammar,VG)为基础,以O’Halloran电影语篇多模态话语分析系统为工具,对电影《黑天鹅》进行多模态话语分析。从语言学角度深入理解电影语篇意义建构过程,旨在验证多模态话语分析电影语篇的可操作性,同时提升电影欣赏水平和对文学作品的鉴赏能力。     

英语电影听力训练初期视觉对英语学习影响的实验研究

通过利用英语影碟对170名大专一年级的英语专业的学生进行了单纯听力测试和视听结合听力测试的对照实验研究和问卷调查。结果表明,在电影听力训练初始阶段,视觉的参入有利于听力的理解和单词信息记忆,可以有效地降低听觉疲劳,但若训练方法不当,视觉不但不能帮助听力识别,相反还会干扰听力的识别。问卷调查反映,所有学生喜欢使用英语电影进行视听结合的听力训练方法。     

大学英语电影视听说课的课程模式设计研究

电影作为视听艺术的主要表现形式之一,直观生动,内涵丰富,贴近生活。以英语电影作为视听说课的教学语境,可以让学生更直接真实地接触英语,提高英语听说能力。本文阐述了在电影语境下的视听说教学的可行性,进一步探索了具体的课程设计模式和课堂组织方法,以全面提高学生的听说能力和交际能力。     

英文电影在高职高专英语视听课教学中的新尝试

文章通过对高职高专英语视听课教学的研究,分析了英语视听课程的特点,同时指出视听课教学中存在的一些问题,提出英文电影用于视听教学改革的新尝试,以促进视听课教学水平的提高。     

原声电影应用于英文视听说课程实践微探

原声电影应用于视听说课程有其理论依据。它能有效地激发学生的兴趣,能为英语学习者提供较为真实的语言氛围,同时也能使学生全方位地了解西方文化。所以将电影融合到英语视听说课程中,必能大幅提高教学效果。探讨如何从原声电影的选择、教师备课、电影教学活动安排三个方面使原声电影和视听说课程最大化结合。     

声乐视听艺术在电影作品中的美学视听价值

音乐是电影的灵魂,是电影作品不可或缺的创作手段。在提升视听艺术效果、刻画人物内心世界、增强影视作品感染力、诠释影视作品主题等方面,更是彰显了声乐在电影作品中的美学视听价值。因此,要实现音乐视听艺术与影视作品的完美结合,创造出丰富的艺术价值。     

语料库语言学的基础研究

语料库语言学近年来发展迅速,语料资源不断推出,研究方法和技术不停更新。语料库语言学领域的两种研究范式之争由来已久。"语料库驱动"的研究范式以"激进的经验主义"为哲学基础,以语境论为语言学基础,发展过程中受到了美国结构主义语言学理论的重要影响。哲学基础和语言学理论基础的不同导致了研究范式的差异。本文在评阅近年来国内外大量文献基础上,结合实例阐述了语料库语言学研究的基本环节,包括语料库的选择、观察对象的确定、分析软件的利用。     

《语料库语言学简论》评介

语料库语言学颠覆了现代语言学的＂词本位＂传统,用＂搭配＂代之,结合单语、双语两个语境,从＂用法＂和＂释义＂两个维度考察词语的意义,以另一种眼光看待语言和言语,有别于乔姆斯基、结构主义等内省语言学,对语言教学、翻译、词典编撰等各个语言研究领域都产生了深远的影响。《语料库语言学简论》一书简明易懂、条理清晰,是管窥语料库语言学的上好书籍。     

试论英美电影视听教学中灌输论的适用

开设经典英美电影视听教学课程可以有效地促进大学英语教学,开拓大学生的文化视野和底蕴。英语课堂中英美电影视听教学环境的构建,形成了以学生为中心、以任务型教学为主导的新型教学方法。中西方文化的差异,对于思想未定型的大学生在人生观、价值观方面影响较大,这就导致他们的思想行为趋向西化,因此在英美电影视听教学课中加强灌输论的运用既有必要性,又有紧迫性和可行性。     

改变自己,不做“原始人”

正长要与时俱进,多接受和尝试新事物,这样才能实现和孩子之间的"无障碍"沟通,做个开明的家长,拥有和谐、幸福的家庭环境。那天,单位发了两张电影兑换券,妻子正巧上夜班,我就带刚上初一的儿子去看电影。刚进电影院大厅,儿子就目不转睛地看着大厅里播放电影预告片的大屏幕,我见状问售票处的工作人员,正播放的预告片是哪部电影的,当得知是新上映的动画片《疯狂原始人》,我就毫不犹豫地兑换了两张票。电影中,原始人一家六口在老爸瓜哥的庇护下     

关于结构主义教育批评理论创建方法研究

瑞士语言学家索绪尔在对传统语言学和历史比较语言学继承、批判和扬弃的基础上,以结构语言学理论带来了语言学研究的转向。在其1916年出版的《普通语言学教程》中所衍生出来的理论研究方法,被后续的众多学者用于各自领域的研究中。因其研究方法中的同一性特点被统称为结构主义。研究该批评理论在语言学影响下的创建模式,对结构主义教育批评理论创建具有一定的借鉴意义。     

应用语言学研究的新视角——层面理论

本文介绍了层面理论这种独具特色和优势心理测量学研究设计策略,并且尝试将这个心理测量学领域的先进的科学的研究方法引入应用语言学研究领域,本文以英语学习动机研究作为例子展示了层面理论在应用语言学领域可能的使用,以期能够拓宽应用语言学的研究思路。     

语言模因论在英语视听说教学中的运用研究

基于语言模因论,即语言研究中一个崭新的分支研究领域,笔者试图通过对语言模因论及其生命周期的分析,结合高校英语视听说教学实践,探讨在英语视听说教学中运用语言模因论,旨在根据语言模因论生命周期的不同环节,结合大学英语视听说课程的特点,充分利用多媒体互联网资源,构建集传统的和新的教学模式的有机结合、融视听说三位一体的新教学模式。     

英语原版电影在英语视听说课程中的应用

分析英语原版电影引入英语专业英语视听说课程的重要性;以建构主义教学理论为指导,探讨英语原版电影应用于英语视听说课程的教学模式;从电影背景介绍、“泛听—精听”相结合、教学评价、教学平台以及辅助资源五个方面详细阐述建构主义理论指导下英语原版电影应用于英语视听说课程的教学过程。     

电影海报《何以为家》的多模态话语解读

多模态话语是当今多媒体时代话语分析的主要手段。电影、电视剧、广告等拍摄都通过图像、色彩、文字、声音的多模态结合,传递给观众叠加的认知感受。本文基于电影海报《何以为家》,以视觉语法分析和系统功能语言学为理论基础,从多模态话语分析的再现意义、互动意义和构图意义三个层面,探讨影片是如何从电影主题类型、人物场景和海报设计等角度实现视觉模态和文字模态的互动,旨在丰富多模态话语分析的实际应用,帮助读者深入解读电影的主题思想。     

不同语言学流派的英语构词法研究

英语构词法研究领域共有三种不同的研究范式,分别隶属于结构主义语言学、生成语法以及认知语言学方向。通过对不同语言学流派下的英语构词法研究进行梳理,分析其各自研究的特点,并讨论了其中的差异,认为其差异集中体现在是否重视构词法研究,系统性研究构词法是否以意义为标准,研究对象是可能的词还是已经存在的词,以及具体的研究内容等四个方面。