政治常识易错易混知识点浅析

政治科考试大纲能力要求2规定：“理解经济常识、哲学常识、政治常识等所涉及的基本概念和基本观点，掌握知识之间的内在联系。”易错易混概念是政治科高考命题中常见的重点内容，对于教材中出现的相近、相似、相关的知识点，同学们在考试中往往容易张冠李戴。导致不必要失分。下面就高三政治常识中易错易混知识点作一些简单的分析，供同学们学习参考，以提高同学们的应考能力。     

经济常识易错知识点

1．认为劳动生产率提高,商品价值总量一定增加 筒析：要区分社会劳动生产率与个别劳动生产率、单位商品价值量与商品价值总量。社会劳动生产率（某部门、某行业）提高,单位商品价值量减小,同一劳动在同一时间内创造的价值总量不变;     

经济常识易错易混知识点浅析

把握矛盾的特殊性是正确认识事物的关键。越是相似的知识点,我们越要认识各自的特殊性,分清它们之间的区别和联系,这样,我们才能加深对事物的理解,准确地运用政治学科术语,少犯错误或不犯错误。下面,我们根据《考试大纲》的要求,结合社会热点,把经济常识中一些易错易混的知识点作一个简要的分析。一、单位商品的价值量、商品的使用价值量、商品的价值总量区别:单位商品价值量是指一个单位商品的价值的大小,它是由社会必要劳动时间决定的。例如,假设生产一台笔记本电脑所耗费的社会必要劳动时间为0.5小时,0.5小时就是这台笔记本电脑的单位商…     

《经济常识》复习方法例谈

当前全国高考改革的复杂局面，给政治学科复习带来了新的挑战。在这种形势下，怎样提高政治学科的高考成绩呢?笔者认为，关键是要不断改进政治学科复习的方法，提高复习的有效性。下面简介关于《经济常识》的两种复习方法。     

遗传规律中的易错、易混知识点归纳

<正>遗传是高中生物中的重点、难点内容,也是高考中的重点和热点,几乎年年考。其考查的形式多样,如有选择题、简答题、综合分析题和实验题等。新课标考试大纲中明确规定本章内容要求均为"应用"。很多学生都怕做遗传题,因为此类题很容易出错。下面笔者归纳总结几种遗传的基本规律中的易错、易混知识点。一、两对相对性状杂交F2异常情况归纳异常情况1:在自然状态下产生的比例不是9∶3∶3∶1,但仍遵循自由组合定律。     

文综·政治科之<经济常识>复习脉络

纵观近几年高考文科综合能力试卷政治部分试题,题型基本稳定,命题都以重大社会现实问题为载体,越来越体现了综合性和现实性,同时也出现了一些新特点:一是2003年高考文综政治试题的答案呈现回归课本的特点。如第38题,以胡锦涛总书记“牢记两个务必”的讲话为背景材料,设问:目前应如何加强党的作风建设,艰苦奋斗是否已经过时?第41题(4)问以三峡工程移民     

《氮族元素》易错知识点评析

错1 氮元素是典型非金属元素，氮原子的性质很活泼，所以氮气的性质也活泼。评析 一般原子性质活泼，其对应的单质性质也活泼，而氮原子活泼，氮分子却不活泼，这是因氮分子中有键能很大的氮氮叁键。     

2006年高考试卷“文学常识”题透视

2005年高考语科《考试大纲》取消了“学常识”考点前面的星号，将此正式列入2005年考试范围，今年高考语科《考试大纲》继续把“学常识”列入考试范围。现对2006年高考语试卷中的“学常识”题透视如下。     

经济生活第二单元主要易混易错知识点例析

1．生产经营活动的制度前提——我国基本经济制度。（1）坚持公有制经济的主体地位≠坚持国有经济的主导作用。【误区澄清】①国有经济不能等同于公有制经济,因为公有制经济不仅包括国有经济,还包括了集体经济以及混合所有制经济中的国有成分和集体成分。②主体地位不能等同于主导作用,因为公有制经济在国民经济中的主体地位虽然主要表现为国有经济在国民经济发展的主导作用（主要是控制力）上,而且也对表现在社会总资产中有质的优势。因此,要注意公有制经济主体地位与国有经济主导作用之间的区别与联系。     

高考中常见易混易错病句类型

2005年前的《高考语文考试说明》和之后的《高考语文考试大纲》都规定考常见的六种病句类型，应该说是比较简单的，因为从小学到高中我们的学生一直在辨析。但从近五年的全国高考和部分省市的高考来看，考查的类型虽仍未变，考查的形式却变化多样，考查的实例越来越贴近生活实际。     

平面向量中的易错知识点

1．错误理解或遗忘0 例1已知向量a=（1,2-m）与向量b=（m,-m）共线,则实数m的个数是——． 错解a=（1,2-m）与b=（m,-m）共线,     

经济常识专题复习之一

高中经济知识,具有良好的理论深度,涉及马克思主义政治经济学的基本理论、现代市场经济的基本理论等;同时,其知识内容又贴近现实社会生活,贴近学生的生活,有利于引导学生更好地关注社会。因此,在历年高考试卷中,经济常识所占比重都较大,也成为高考复习的重点。一、经济常识的考查方式在近年高考试题中,经济常识考查体现了如下特点:特点一:主题式的试题设计。经过多年高考命题实     

经济常识常见计算公式例谈

经济常识中有不少计算公式，这些公式常在历年的高考试题中有所体现，应当引起我们的重视。但由于这些公式分布得比较散，很多同学往往没有系统理解，在考试中也常常失分。在此，笔者把这些公式整理出来并加以例题分析，以期提高政治备考的针对性和实效性。     

2003年政治高考经济常识主观试题浅析

(一)第35题简答题随着我国经济发展和人民生活水平提高,轿车作为耐用消费品开始进入千家万户。如果一辆轿车的销售价为10万元人民币,年均保险费3000元,年均维修费3000元,其他相关的服务费年均4000元,10年后,一辆轿车的使用费用就可能超过其售价。轿车进入寻常百姓家,带来无限商机,一些与轿车消费相关的行业正在兴起。问题:结合上述材料及所学的经济学知识,分析轿车生产对我国国民经济发展的带动作用。[分析]本题取材生活化、人文化、热点化。2002年汽车生产和消费是我国经济生活中的一大亮点。汽车作为耐用消费品进入寻常百姓家,意味着老百…     

获取和解读政治主观题信息漫谈

2005年高考文综《考试大纲》对考核目标与要求。以四种能力来评价，即获取和解读信息的能力．调动和运用知识的能力．描述和阐释事物及论证的能力和探讨问题的能力。而每一种能力都有三个不同层次。与以往高考文综记忆、理解、运用三种层次测量考生掌握知识的程度相比较，有助于对考生分析和解决问题的思维过程进行准确评价．有助于高校选拔人才。本文拟从政治科角度谈谈如何获取和解读主观题信息。