美国优秀教师谈家教

家长和教师互相埋怨是司空见惯的——家长责备教师教学水平不高,而教师们则怪罪家长家教不严。其实,要使孩子学习好,得通过学生本人、家长和教师“三位一体”的共同努力,而且特别要求家长和学校的默契配合。下面是美国的一些优秀教师向望子成龙的家长们作出的合理化建议。与教师配合默契及时走访教师。你的孩子成小学生了,学期一开始你就得抽空去拜访教师,最好花上半天时间观察一下孩子所在的班级。对本学期开设     

美国家庭治疗专家谈家教

美国家庭医疗专家马尔霍利博士说,培养孩子的方式随着时代和社会需求的变化而变化,现在的社会需要人们自立、自信,能够在压力之下工作和娱乐,健康成长。过分呵护和放纵孩子有可能削弱他们应付现     

美国家教经验

美国的《心理学:人类行为》杂志刊登了一篇文章介绍了50位成功父母养育子女的经验,很有借鉴的价值,在这里作一简要介绍。一、让孩子感受到爱父母能给予孩子的最有价值的礼物是“爱”——慷慨和无条件的爱。应尽可能多地让孩子感受到父母爱他。     

校长谈家教

这几年学校开家长会时,出席率不是百分之九十几,而是超过百分之百。这种现象的出现,在一定程度上反映了家庭教育问题,社会上正在形成一个热点。纵观现在的家庭教育,有几个问题需要解决。第一个问题,家庭教育目标定位在哪里。在社会主义市场经济条件下,好孩子的概念是什么?现在的孩子已经不像影片中、荧屏上展现得那么单纯、质朴。在     

李开复谈家教

李开复博士,现任Google全球副总裁、中国区总裁。之前他曾任微软中国研究院现微软亚洲研究院)院长一职。他开发出世界上第一个“非特定人连续语音识别系统”,在学术上取得了骄人业绩。近年来,李博士开始关注青年的成长与成才,其研究同样硕果累累。他的教育目标是:培养理智、自主独立、成功学习、快乐开朗的孩子。李开复有两个女儿,谈及多年的育女经验,他有说不完的话。会讲理比会听话重要听话,在我们的传统教育观念里,似乎是孩子最大的优点。但李博士不这样认为,他希望孩子不要只会听话,更要懂得讲道理。因为听话的孩子并不具有自己的见解,…     

见仁见智谈家教

观点一：请的目的是为了不请（赵宇 小学3年级学生的母亲）我认为，父母先要明确给孩子聘请家庭教师的目的，也应该让家庭教师知道自己的任务是什么。把家庭教师请到家里来，帮助孩子提高学习成绩，这里大有讲究。孩子之所以学习成绩不佳，除极少数是因为脑子有毛病，其中大多是由于不会学习，没能掌握科学的学习方法。请家庭教师，目的应当是帮助孩子掌握科学的学习方法，就是说教孩子学会独立学习。换句话说，请家庭教师的根本目的，是为了尽快摆脱家庭教师的辅导或指导。家庭教师就像是暂时辅导孩子学习的“拐棍”，他的任务不是永远伴…     

总书记谈家教

人的一生要接受家庭教育、学校教育、社会教育。良好的家庭教育,对人的进步的影响是终生难忘的。而父母对子女的影响尤为重要,往往可以影响他们一生。作为母亲,在家庭教育中,应该把热爱劳动、热爱集体、热爱祖国、     

家教三谈

第一,对孩子的理解应先于教诲和批评。在日常生活中,孩子不听父母的管教,顶撞父母的现象比比皆是,甚至还有一些大孩子离家出走。究其原因,主要是父母长期对孩子的内心感受缺乏理解,经常以居高临下的态度和训斥的口吻对孩子说教、批评。孩子和成人一样,发生问题时,首先需要的是理解和同情。缺乏理解的说教和批评不仅不能解决问题,     

美国家教三大特点

独立个性、民主开放和经济意识是美国家教的三大特点,这也集中反映了美国家教的全貌。 早在七十年代中期,一些著名的家庭教育专家,针对美国基础教育质量差的现象,带头呼吁进行家庭教育,并采用多种方式开展家庭教育指导工作。八十年代后,美国掀起家庭教育热,许多家长纷纷对儿童实行家庭教育,热潮席卷全国。     

单亲客厅谈家教

单亲客厅谈家教璐儿漂亮的擦边球昆明市一单身女人客厅。笔者与彭女士。问：听说你有一对双胞胎，真让人羡慕！答：是的。可家庭破碎，孩子判给了父亲。问：听说１２月６日孩子生日这天，你带着他俩到圆通山去种纪念树。请问你这样做除表示母爱外，还有什么考虑？答：教育...     

广中和歌子谈家教

日本《读者文摘》1986年2月号发表了广中和歌子的谈话录,就家庭教育的目标,家长的责任等问题谈了她的看法。广中和歌子说:“无论如何也要把孩子培养成强者。”要让孩子走自己的路。她引用犹太人的格言:“不喜欢的就努力改变它,不能改变的就设法喜欢它。”指出了人们改造主观世界和客观世界对人们的制约,进而突出地强调了自主性在改造客观世界中的作用。她认为无论如何也不能扼杀孩子的自主性,父母首先要培养孩子的自主性,其次是使孩子受到尽     

王蒙先生谈家教

前不久,著名作家王蒙先生因参加一个文学研讨会来到杭州。王蒙先生对我们《家庭教育》杂志非常关注,曾在百忙之中拨冗为我们1996年第1期“卷首语”写过“给孩子以更美好的童年”一文,受到广大读者的欢迎。这次他在匆忙之中又专门为我们杂志提笔写下了简短而隽永的文字,表述了他的家教观,那就是与孩子成为朋友。在这里,我们希望与所有的家长共勉,带着爱和微笑去关心理解自己的孩子,与孩子有共同的语言,正如王蒙先生所说的:“这种感觉是多么美好啊!”——编者     

谈家教中的平等

家庭是社会的基本单位，在社会主义现代化进程中，人们呼唤民主和平等。民主与平等的家庭生活观念和家庭教育方式应该成为现代社会家庭教育的基本特点。民主型的家庭教育赋予儿童享有与成人平等基本权利，那就是其在家庭生活中的平等的发言权，平等的过错权和平等的渲泄权。     

也谈请家教

这期“家教话题”请来了我刊的热心作者和朋友华东师范大学中文系的钱虹博士。针对目前社会上“请家教热”的现象。谈谈这个话题是很有意思的。钱虹博士在文章中提出家长要重视对“家教”本意的认识,把重点放在对孩子全面发展的素质培养上,改变观念,放弃对“家教”的迷信。我想,家长们对这个话题一定会感兴趣的,欢迎来信来稿。     

联合家教利弊谈

联合家教是让几个年龄相同或相近的孩子的家庭联合起来 ,让孩子们定期到家长具有某方面特长的家庭中去学习知识、技能 ,由这位家长担当起家庭教师的责任。　　在重庆某中学读初三的刘平告诉笔者 ,他现在就参加了一个家庭教育组合。刘平的爷爷是某中学退休高级语文教师 ,鉴于刘平已上初三 ,马上就要参加中考 ,便开始对他进行家庭辅导。在爷爷的精心指导下 ,语文成绩不断提高。刘平学校的一位数学老师听说后 ,主动与他商量 ,想让自己也读初三的儿子王健和他一起补习语文 ,并表示自己愿意辅导他们的数学。一个学年下来 ,刘平与王健都是颇有收获…     

家教不能下岗—同下岗职工谈家教

在计划经济向市场经济转轨的过程中,伴随着经济结构的调整和产业结构的变化,职工下岗不可避免。下岗在带来一定的社会政治和经济问题的同时,也直接影响到了家庭,影响到了下岗职工子女的教育问题。     

家教误区例谈

在对未成年人的品德教育中，家庭教育无疑占有无可替代的重要作用。我们历来强调青少年的道德建设要做到社会、学校、家庭三者结合．形成合力；但长期以来，我们没有协调好家庭教育和学校教育的关系．尤其是至今还有相当多的家长在家庭教育中存在一些误区。     

从教师家庭看家教

从教师家庭看家教璐儿走进昆明市教研室退休教师曾汝弟老师的家，那种夫妻都是教师才具有的文比氛围就浓浓地围拢了我。曾老师的孙子曾晨欢快地跑到我面前，这个３岁的孩子大方地递给我一张照片：“阿姨，你看，这是我们的全家福。”然后静静地站在旁边和我一同观赏。曾老...     

三问教师有偿家教

教师有偿家教,是指中小学教师利用业余时间以各种方式给学生补课、辅导,从而获得报酬和利益的行为。当前,中小学在职教师有偿家教已经很是流行,家教的方式也多种多样,除了在家里收带学生,进行有偿补课、辅导之外,还有多种形式,如在外租房,进行有偿家教;