怎样建设高素质的教师队伍

21世纪的今天 ,世界政治风云变幻 ,国际间的经济和科技竞争及综合国力的竞争日趋激烈 ,实质上是科学技术的竞争和民族素质的竞争。从这个意义上说 ,谁掌握了面向 2 1世纪的教育 ,谁就能在 2 1世纪的国际竞争中处于战略主动地位。为此 ,我们必须高瞻远瞩迎接 2 1世纪的挑战。小平同志说 :“一个学校能不能为社会主义建设培养合格人才 ,培养德、智、体全面、有社会主义觉悟、有文化的劳动者 ,关键在教师。”建立一支职业道德、知识结构、业务结构、技能高的高素质的教师队伍 ,已成为未来社会发展当务之急。首先 ,要发挥思想政治工作优势 ,培养…     

面向二十一世纪 大力培养高层次专门人才

当今世界正在发生着深刻的变革,各国都面临着激烈的国际竞争和新技术革命的挑战。国际间的经济竞争、综合国力竞争,在很大程度上是科学技术的竞争,民族素质的竞争,归根到底是教育的竞争、人才的竞争。“从这个意义上说,谁掌握了二十一世纪的教育,谁就能在二十一世纪的国际竞争中处于战略主动地位。”(引自《中国教育改革和发展纲要》)。教育落后,必然导致人才匮乏,这就意味着在未来国际经济技术竞争中难有立足之地。为了迎接世界新技术革命的挑战。《中国教育改革和发展纲     

面向21世纪高校师资队伍建设刍议

人类社会正走向21世纪,日趋激烈的国际经济竞争,综国国力竞争,实际上都是科技和人才的竞争。我国要在21世纪中叶实现社会主义现代化,在激烈的国际竞争中占应有的位置,必须大力发展和改革高等教育,培养适应21世纪需要的各类高级人才,加强师资队伍的建设。邓小平同志指出;“一个学校能不能为社会主义培养合格人才,培养德智体全面发展、有社会主义觉悟有文化的劳动者,关键在教师。”“教育要面向现代化,面向世界,面向未来。”这是新的历史时期教育改     

社区实践基地是素质教育的好课堂

江泽民总书记在党的“十五大”报告中展望21世纪时强调指出:“培养同现代化要求相适应的数以亿计高素质的劳动者和数以千万计的专门人才,发挥我国巨大人力资源的优势,关系到21世纪社会主义事业的全局。21世纪是一个充满挑战和竞争的世纪,这种竞争的后面,人才素质的竞争是带根本性的。而素质的提高,取决于知识,取决于教育。”培养数     

试论中小学素质教育

进入 2 1世纪 ,人类面临着多方面的挑战和矛盾 ,世界各国的竞争已由冷战时期的军备竞争转入经济竞争、综合国力的竞争 ,即高科技的竞争、人才的竞争。 2 1世纪的竞争中 ,谁能站在科技的制高点 ,谁能有足够的人才 ,谁就能在竞争中稳操胜券。因此世界各国都把教育发展战略放在首要地位 ,而全面提高劳动者的素质 ,培养全面发展的一代新人就成为教育发展战略的核心问题。为实现我国经济和社会发展的宏伟蓝图 ,我国制定的《关于国民经济和社会发展“九五”计划和 2 0 1 0年远景目标纲要》明确规定要“积极推进教学改革 ,改革人才培养模式 ,由‘应…     

培养学生创新意识之我见

21世纪的竞争首先是人才的竞争,人才的竞争又在于创新意识的竞争。为了培养在下个世纪有竞争能力的人才,学校必须有正确的人才观、学生观。人才首先应满足的条件是有能适应21世纪发展的开拓精神和创新精神,这也是我们培养的目标,而正确的学生观应该是:人人可以创造,人人能学会创造,人人能够进行创造性工作。在具体的教育教学行为中教师必须做到以下几点:(一)善待钻“牛角尖”的学生。在教学中有个别学生喜欢穷根究底,甚至“钻牛角尖”。正所谓初生牛犊不怕虎,钻牛角尖的学生不怕难,喜欢打破砂锅问到底,如果教师准备不充分,知识的广度和深度…     

面向21世纪,加速培养中青年学术带头人

二十一世纪来临之际,面对新技术革命的挑战,下大力加强高校师资队伍建设,特别是加速中青年学术带头人的培养,已成为师资队伍的当务之急。一、学院建设的现状与发展急需选拔一批中青年学术带头人当今世界正发生着深刻的变革,我们正面临着激烈的国际竞争和新技术革命的挑战。国际间的政治、军事、经济上的竞争,实际上表现为综合国力的竞争,在很大程度上是科学技术的竞争,民族素质的竞争,归根到底是教育的竞争,人才的竞争。谁掌握了二十一世纪的教育,谁掌握了人才,谁就掌握了主动权,就能在二十一世纪的国际竞争中处于战略主动地位。正如邓小平同志指出那样,“我们要实现现代化,关键是科学技术要能上去。发展科学技术不抓教育不行。靠空讲不能实现现代化,必须有知识、有人才”。当前,世界高等教育的发展,呈现出战略地位日益重要,办学方针更加开放,全面竞争日趋激烈,学科交叉迅猛发展,适应面不断拓宽的趋势。高校师资队伍的结构与发展也必须适应这一趋势,国民教育如此,军事教育也不例外。     

作文教学如何迎接新世纪的挑战

二十一世纪是科技竞争、人才竞争的时代。在“社会”这个大市场中，人才竞争越来越激烈。当今我国的公务员在职分流，下岗职工再就业就或多或少染上的人才竞争的色彩。作教学如何适应社会发展、培养出高素质人才，迎接新世纪的挑战？下面就此略谈一孔之见。     

寓思维品质教育于数学教学

《中国教育改革和发展纲要》明确指出:“世界范围的经济竞争,综合国力竞争,实质上是科学技术的竞争和民族素质的竞争,从这个意义上说,谁掌握了面向二十一世纪的教育,谁就能在二十一世纪的国际竞争中处于战略主动地位”。当前,世界各国面临着激烈的经济竞争和新技术革命的挑战,发展教育,提高劳动者素质,是历史赋予的重任。中专是培养中等专业人才的摇篮,中专的教育质量,直接影响我国劳动者素质。数学既是中专的重要基础课,又是一门重要的工具课,提高其教学质量。具有重要意义。提高教学     

结合哲学常识教学 培养学生创造性思维

日趋激烈的各国间综合国力竞争的实质是科技的竞争 ,而科技竞争的实质是人才的竞争 ,归根结底是人的创造力的竞争。因此 ,早在几年前 ,联合国教科文组织就作出论断 :“发达国家与落后国家的差距 ,实际是创造力开发的差距 ,要从开发创造力入手 ,来缩短差距 ,消除差距。”展望 2 1世纪 ,知识经济时代悄然来临。联合国教科文组织预测 :“2 1世纪是创造教育的世纪。”国际教育界认为 ,知识经济时代教育的主题是实施创造教育 ,培养创造型人才。面对新时代的严峻挑战 ,江泽民同志高瞻远瞩 :“创新是一个民族进步的灵魂 ,是国家兴旺发达的不竭动力…     

对培养高素质复合型工会干部的几点看法

在知识更新频率加快、就业竞争日趋激烈的今天,培养复合型人才是当前推动社会主义事业发展的需要,也是适应工会工作的需要。对培养高素质复合型工会干部,我想要从以下方面加以考虑:一、培养高素质复合型工会干部的重要意义在进入21世纪的今天,要进一步研究和提高工会干部自身素质,尤其培养高素质复合型的工会干部是极为重要的。江泽民同志强调:“中国的社会主义事业能不能巩固和发展下去,中国能不能在未来激烈的国际竞争中始终强盛不衰,关键就要看我们党能不能不断培养一大批高素质人才。”全国工会干部教育培训工作会议提出要求:面对新的形…     

谈大学生管理工作的创新

创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发展的不竭动力。高校作为培养社会主义建设者和接班人的熔炉,在思想政治工作中要结合新时期大学生的特点,与时俱进,不断创新。新的时期,高校思想政治工作的创新可以从以下几个方面着手。首先,观念的创新。当今世界,是个激烈竞争的时代,而各国的竞争,说到底是人才的竞争。邓小平指出:“中国的事情能不能办好,社会主义和改革开放能不能坚持,经济能不能快点发展起来,国家能不能长治久安,从一定意义上说,关键在人。”江泽民同志也反复强调:“人才是社会的各种资源中最宝贵、最重要的资源。开发人才资源,加…     

新时期军校学员心理教育渠道探析

21世纪是人才竞争更加激烈的时代,是一个梦想与磨励、挑战与机遇并存,希望与失望、快乐与痛苦并存的多元化选择的时代。联合国专家断言:“从现在到21世纪中叶,没有任何一种灾难能像心理危机那样带给人们持续而深刻的痛苦。”时代呼唤健康心理,人才呼唤健康心理,健康心理已成为新世纪对人才的无声选择。正因为如此,全军政治工作会议明确指出:“全面提高官兵素质,培养造就具有良好的思想政治素质、军事专业素质、科学文化素质、身体心理素质全面发展的新一代官兵。”而在新型军事人才的诸多素质中,心理素质是其他素质形成与发展的内因,是一种…     

“五自”教育是素质教育的全面实践

“五自”教育是素质教育的全面实践团中央书记处书记孙益龙当今世界是一个充满竞争的世界，是一个挑战与机遇并存的时代。在世界各国的发展中，都注重了面向ＺＩ世纪这样一个大背景，都着眼于保证本国在下一个世纪的持续发展。而未来社会的发展与竞争实际上就是人才的竞争...     

坚持创造教育 培养跨世纪人才

《中国教育改革与发展纲要》指出:“当今世界政治风云变幻,国际竞争日趋激烈,科学技术发展迅速。世界范围内的经济竞争,综合国力竞争,实际上是科学技术的竞争和民族素质的竞争。从这个意义上说,谁掌握了面向二十一世纪的教育,准就能在二十一世纪的国际竞争中处于战略主动地位。”掌握二十一世纪教育的关键还是加强素质教育,有效地培养出跨世纪的高素质人才,而在人才培养     

高等教育当前面临的挑战和对策

当前,我国高等教育面临最好的发展时机,也面临最严峻的挑战,只有认清这一机遇和挑战,认清教育所处的环境和背景,才能办好教育。一、高等教育面临的挑战一是国际人才大竞争的挑战。２１世纪将是经济、科技、综合国力等激烈竞争的世纪,但最主要的竞争表现在人才的竞争...     

新课程改革与教育观念转变

在21世纪,中国人能不能将民族复兴的辉煌写进世纪的史册,关键在于我们的教育能不能培养出适应21世纪要求的、能迎接新挑战的人才。面对来自国际上国力竞争对基础教育的压力和世界各国基础教育课程改革浪潮的推动,鉴于我国目前基础教育的质量、素质教育的进展和成效与新世纪社会经济发展的要求相比,还存在着一定的差距,我国新一轮基础教育课程改革在世纪之交正式启动。推进课程改革,教师起着关键作用,而转变、更新传统的教育思想、教育理念,树立正确的教育教学观念又是推进课程改革的前提。1.教育价值观“一切为了每一个学生的发展”是新课程…     

新世纪素质教育对中学化学教师的素质要求

21世纪是科技高速发展、生产突飞猛进、国际政治经济竞争激烈、国际间的合作与交往频繁的新世纪。开放性、合作性、竞争性将是新世纪的显著特点。江泽民同志指出 :“当今世界的综合国力竞争 ,归根结底是科技实力的竞争、高素质人才的竞争。”① 而科技实力与高素质人才竞争的基础就是民族素质的竞争 ,本质则是国民教育的竞争。从这个意义上说 ,谁掌握了面向新世纪的教育 ,谁就能在新世纪的国际竞争中处于战略主动地位 ,立于不败之地。为此 ,国家“九五”计划和 2 0 1 0年远景目标纲要强调 :基础教育要由应试教育向素质教育转变。这为我国教…     

关于人才培养模式改革的思考

２１世纪正在大踏步向我们走来,带着新的希望与机遇,也提出了诸多挑战与难题。２１世纪各国间在政治、经济、文化方面的竞争将会加剧,这种竞争的核心是人才的竞争,人才竞争的核心,是人才培养质量的竞争。要把“培养高素质的跨世纪人才”这个高等教育的中心任务落到实...     

世界教育两大共同特点

重视和大力发展教育是世界发展的共同流向,其主要表现在:1.培养新型人才,是各国教育的共同目标。这是因为经济竞争、科技竞争,实际是人才的竞争和对抗。培养“21世纪”的人才已成为世界教育共同目