医学院校大学生职业生涯规划的团体辅导方案设计

近年来高校毕业就业人数不断增加,社会就业竞争激烈,职业生涯规划有助于学生认识自我、了解社会,实现个体价值的最大化。为探索职业生涯规划的有效途径,发现医学生在职业生涯规划中深层次的心理需求,在已有干预和调查的基础上,设计出一套有针对性的团体实施方案。     

大学生职业生涯规划团体辅导干预的研究

采用实验法和问卷测量法进行调查,证明团体辅导对于改变大学生的职业生涯规划水平具有积极的作用。通过对被试进行分组,并对实验组实施8次职业生涯规划团体辅导,结果发现,职业生涯规划团体辅导对大学生职业生涯规划水平的提高有着非常显著的效果：不仅能够显著地提升大学生的自我认识水平、自信心和生涯决策能力,还能帮助他们更加明确自己的职业生涯目标,进而提高职业生涯规划能力。     

浅谈团体辅导在促进大学生职业生涯规划中的应用

大学生职业生涯规划问题越来越得到高校的重视,近年来在传统辅导模式的基础上,职业生涯团体辅导以一种新兴的心理辅导模式发挥了其积极而有效的作用。本文主要阐述了团体辅导在大学生职业生涯规划中的独特功能优势,论证了团体心理辅导对于职业生涯规划问题的特别适用性,同时,提出了职业生涯规划团体辅导工作中可能存在的问题及对策。     

医学院大学生职业生涯规划团体心理辅导

文章首先分析了医学校大学生职业生涯规划的现状及含义,然后对医学院低年级大学生职业生涯规划团体心理辅导情况及效果进行了详细的介绍和分析,并论述了职业生涯规划团体心理辅导的作用,为促进大学生认识自我、学习制订职业生涯规划方案提供借鉴。     

中职生职业生涯规划的团体心理辅导方案设计

本文在介绍职业生涯规划与团体心理辅导相关理论的基础上.提出对中职生进行职业生涯规划团体心理辅导的重要性,并设计出一组团体心理辅导方案,以期能提高中职生职业生涯决策技能、改善他们的职业生涯决策状态.同时为职业生涯咨询或中职生就业指导提供一套可行的方案.     

中职生职业生涯规划的团体心理辅导方案设计

本文在介绍职业生涯规划与团体心理辅导相关理论的基础上,提出对中职生进行职业生涯规划团体心理辅导的重要性,并设计出一组团体心理辅导方案,以期能提高中职生职业生涯决策技能、改善他们的职业生涯决策状态,同时为职业生涯咨询或中职生就业指导提供一套可行的方案。     

团体辅导对职业生涯规划的指导作用研究

大学生职业生涯规划存在"不能客观自我评估、职业目标比较模糊、职业规划的可行性较弱"等问题,提出团体辅导介入职业生涯规划的必要性,阐述以职业生涯规划为主题的团体辅导可达到职业生涯规划的"知、情、意、行"一体化的目的,使职业生涯规划真正落到实处。     

团体辅导在大学生职业生涯发展规划教育中的效果研究

根据自愿报名选取大一12名学生作为研究对象,实施3周共6次团体辅导,探讨在大学生职业生涯规划教育中团体辅导的方式及效果。用《团体单元回馈表》、《团体成员回馈表》和《大学生职业生涯发展问卷》对团体辅导进行评估。团体成员对辅导干预内容的有效性、团体的满意度等方面都给予肯定。干预后学生在就业信心、职业认知、自我认识、规划认知、总体评价方面有显著提高。这说明团体辅导对大学生职业生涯发展规划教育效果显著。     

浅析团体辅导在大学生职业生涯规划当中的运用

大学生职业选择的重要性在目前供需形势存在诸多不平衡现象的情况下显得越来越突出.以借助团体力量,促进个人成长为目标的团体辅导作为一种重要的辅导形式,在大学生职业生涯规划中有其无可比拟的优越性和适宜性.文章拟就团体辅导在大学生职业生涯规划中所起的作用和具体应用予以探讨.     

团体辅导与职业生涯规划课程建设

职业生涯规划是大学生在大学阶段必须学习的一门课程。团体辅导法是当今辅导青少年成长效果最好的方法之一,加之团体辅导法与大学生职业规划课程二者有诸多相似之处,使得团体辅导法能够很好地应用于大学生职业生涯规划课程体系之中,这不仅符合大学群体教学实际,更是创新教学方法、改革课程体系的一种尝试。在团体辅导法与职业生涯规划结合时,要把团体辅导法有机地与现行课堂教学内容相结合,积极发挥团体辅导法在职业生涯规划课程教学中的监控作用,注重不断提高授课教师运用团体辅导法的水平。     

实践教学创新与大学生职业生涯规划

大学生职业生涯规划中存在许多问题,职业生涯发展与实践教学存在着密切的关系。目前实践教学中存在着职业生涯规划内容缺失等不足,因此进行实践教学体系创新、模式创新、管理创新、环境创新是大学生职业生涯发展的保障,是高校人才培养模式改革的重要内容,是实现人才培养目标的有效途径。     

论提升大学生就业指导课课堂教学效果的对策

提升大学生就业指导课课堂教学效果,必须在教学中让大学生认识到就业指导课对社会、对个人的重要意义和价值,提高大学生学习就业指导课的认识;树立科学的教学理念;运用问题式教学、专题式教学、讲座式教学、行为导向式教学等多种教学方式方法,并改变考核方式;加强师资队伍建设,提高教师的业务能力。     

职业生涯规划与高校师资管理创新

当今高校的师资管理工作中所出现的诸多难以解决的问题,实际多由于缺乏科学的职业生涯规划所致.文章针对高校人力资源的特点,指出应引进职业生涯规划理念,制定出科学合理、切实可行的职业生涯规划,这不但有利于实现教师个人的职业目标,而且有利于实现高校教师资源的合理配置,达到高校和人才双赢发展的目的.     

转换思路 提高就业指导课的实践效果

为了提高大学毕业生的就业率,大多数高校对在校大学生开设了职业指导课,希望通过这门课程教给学生就业、创业知识,培养大学毕业生的就业素质,提高就业率.但是,大学生职业指导课与大学生就业实际之间存在较大差距,因此,本文对当前就业指导课在实施效果上存在的问题进行分析,提出了提高大学生职业指导课实践效果的基本对策.     

优化语文课堂结构提高语文教学质量

课堂教学是一门科学,也是一门艺术,一个有经验的语文老师,他的成功主要在于能够按照语文教学目标来优化课堂教学结构,创来良好的学习氛围,即气氛张弛有致,自始至终牵动着学生的注意力.激励学生积极思维、自主学习、快乐合作、积极探讨,使教学难点迎刃而解,让学生轻松地完成语文学习任务,提高语文教学质量.     

如何提高高校英语听力课堂教学效果

文章针对目前高校英语听力教学改革中对学习者听力要求的不断提高与有限的听力教学条件之间的矛盾,归纳并分析讨论了学习者在听力方面存在的问题,指出学习者在提高听力理解方面存在着诸多需要教师帮助解决的问题,并对大学英语听力教学模式提出了一些建议.     

创新教育与课堂教学的创新

打破传统教育的束缚，建立全新的教育创新体系，为创新教育、创新课堂教学的发展提供良好的环境和强大的推动力。创新能力的提高是进行素质教育的关键，而创新教育的实施又会进一步推动教育改革的深入进行。     

利用网络优势 提高课堂教学效果

1 利用计算机网络教学,实现"人--机"交互式自主学习 利用网络教学,以学生为本,合理安排学习程序,精心设计交互式课件,实行"人--机"交互式学习,计算机可利用学生各自的记忆和理解水平,及时地判别各个学生的可接受程度,随后根据不同情况来向学生传递不同的教学内容和方式,最大限度地实现因才施教.这样既可以照顾到学生的个性发展和差异,充分调动全体学生的学习积极性,实现学生个别化自主学习.     

浅谈如何提高计算机操作课堂教学效果

本文从确定适当的教学内容、选择恰当的教学方法、合适的教学步骤等六个方面进行了探讨,用以提高计算机操作课的教学效果。     

大学生职业生涯规划教育的创新实践

大学生职业生涯规划教育应该是一个涵盖大学全程的职业规划课程教育、职业咨询和就业指导的全方位立体化系统。本文以《大学生职业生涯规划》课程教学为抓手,整合资源,创新教学方法,构建了职业生涯规划课程教育、校企合作实践平台等贯穿大学全过程的教育教学体系,有效地引导了大学生主动规划职业生涯,积极应对未来的挑战。