浅议职业技能大赛对职业教育的作用

职业院校技能大赛促进了职业院校课程体系、教学内容和教学方法等的课程教学改革;引领了以实训基地建立教学团队;完善了各类实训基地建设。但现在的技能大赛热已经走向极端化,使技能大赛与学生的职业技能培养和专业发展相脱离,成为大部分职业院校争名夺利的工具,浪费了大量的人力和物力资源,没有起到提升职业教育办学质量的作用。     

职业技能大赛对职业教育发展的影响与对策

国内人才需求结构的转变使得职业教育越来越受到相关部门以及社会公众的重视,职业教育是我国整个教育体系的重要组成部分,更直接关系到社会经济的发展。而近年来各地大力举办的各类职业技能大赛,对于职业教育的发展产生非常重大的影响。基于此,客观分析职业技能大赛对于职业教育的促进和引领作用,并探讨由此带来的消极因素及相应的对策,以期职业院校能够明了行业的最新发展动向,克服大赛带来的消极因素,充分发挥职业技能大赛的引导作用,使职业教育更加贴近生产实际,走可持续的发展道路。     

基于职业技能大赛的职业教育教学改革探析

职业技能大赛是职业教育的风向标,对职业教育发展拥有深远的影响,能够促进职业教育教学改革,深化职业教育与社会经济发展的联系。通过深入探讨职业技能大赛对职业教育所带来的影响,分析了职业教育教学改革所存在的问题,提出了构建名师工作室、导入竞赛标准、深化校企合作及完善评价体系的改革策略。     

基于利益相关者视角的职业教育吸引力研究

李名梁、高磊在《职教通讯》2011年第7期中撰文,从利益相关者的视角,对职业教育吸引力的提升进行了探讨。首先,作者概述了利益相关者的概念,并分析了职业教育吸引力。作者采纳了斯蒂芬·P·罗宾斯的观点,认为组织的利益相关者主要包括顾     

关于职业技能大赛对职业教育的导向功能

职业技能大赛对职业教育的引领导向功能主要有:引领职业教育观念、培养模式、专业课程设置、课程内容与课程结构的转变,引领"双师型"教师队伍建设,提升职教的社会美誉度与公众职业教育观念,增强社会各界与职业教育深度合作,引领学生评价标准的改革,拓展企业招聘方式。     

利益相关者视域下职业教育吸引力提升对策研究

职业教育作为我国教育系统的四大类型之一,其利益相关者之间的关系成为其吸引力提升的突出因素。不同利益相关者的利益诉求不同,其价值预期、利益偏好和行为方式直接影响职业教育可持续发展。文章基于利益相关者的视角,从政府的政策支持、企业的价值诱导、师生的学习成长、院校的质量管理、媒体的宣传与舆论引导以及第三方机构的社会参与等方面着重提升职业教育吸引力,以推动我国职业教育的稳定与健康发展。     

职业教育吸引力的驱动机制研究:一个利益相关者视角

职业教育是我国教育系统的四大类型之一,其利益相关者之间的关系成为其吸引力提升的突出因素。不同利益相关者的利益诉求不同,其价值预期、利益偏好和行为方式直接影响职业教育可持续发展。从政府的政策支持机制、企业的价值诱导机制、师生的学习成长机制、院校的质量保障机制、媒体的舆论引导机制以及第三方机构的社会参与机制等,驱动职业教育吸引力的提升,以推动我国职业教育的稳定与健康发展。     

职业技能大赛对高职院校技能型人才培养对策分析

职业技能大赛在高职院校中的开展,是当前高职教育以能力为本位办学思想的集中体现,有助于高职院校技能型人才的培养。高职院校要结合职业教育的优势和特征,在课程改革和教学实践活动中,灵活组织和举办各类职业技能大赛,调动高职院校学生学习、练习、使用和创新技术的积极性与主动性,提高学生对新技术、新市场和新环境的适应性,切实提高学生的动手实践能力和就业能力,顺利实现高职院校技能型人才的培养目标。     

刍议职业技能大赛对高职院校学生的影响

职业技能大赛在高职院校的开展,对于高职院校学生而言,其影响力如何,需经过深入调查分析后得知。本文结合实际情况,首先分析高职院校学生进行职业技能大赛的情况,然后采取调查问卷的形式分析了职业技能大赛对于高职院校学生的影响,希望相关研究能够促进对高职院校学生的成长分析。     

职业技能大赛对高职商务英语专业教学改革的影响

职业技能大赛对高职商务英语专业人才培养模式的定位、课程体系的设置、教学内容的选取等方面都产生了深远的影响,因此高职院校要大力推行大赛,形成＂以赛促教、以赛促学＂的局面,努力培养满足社会需要的高素质技能型人才。     

利益相关者视角下提升职业教育吸引力的关键要素研究

职业教育缺乏吸引力是当前我国职业教育发展过程中存在的主要问题,借用利益相关者理论,对职业教育利益相关方进行识别及界定,筛选出职业教育核心的利益相关者;再通过利益相关方利益诉求及利益冲突分析,提炼出提升职业教育吸引力的关键要素。     

我国职业教育吸引力的历史透视

我国职业教育经历了实业教育、职业教育、技术教育、职业技术教育和新职业教育等阶段,其吸引力呈现出高-低-高-低的轨迹。总体而言,历史上我国职业教育吸引力主要是靠奖励出身、统一分配、对口升学等外生因素拉动的,职业教育的本体价值没有得到有效体现。因此,要增强职业教育吸引力,须让职业教育回归本体。     

职业技能大赛推动我国职业教育发展

6月30日,历时3天的全国职业院校技能大赛在天津落下帷幕.中共中央政治局委员、天津市委书记张高丽,全国政协副主席张榕明,教育部部长剧济,天津市市长黄兴国等出席了闭幕式.     

浅析职业技能大赛对高职院校教学改革的促进

本文通过对高职高专职业技能大赛(以酒店管理专业为例)的概况及赛标进行分析,提出从人才能力培养目标、课程体系建设、教师职业能力提升、校企共享资源融合创新等角度,构建职业技能大赛与常规教学融合的人才培养的综合体系。     

汽修职业技能大赛对汽修教学的影响

随着国家对职业教育的大力投入,教育部每年都举行职业技能大赛,汽修作为一个专业,每年都参加。各省、市为了参加上一级的大赛选拔人才,也都在国家大赛前进行技能比赛。这几年我作为汽修专业教师每年都带学生参加省、市的汽车维修职业技能比赛,通过参加技能比赛,与省、市其他学校的教师、学生进行交流,增加了相互了解、相互学习的机会;并通过比赛,     

高职院校职业技能大赛探讨

为了提升学生的职业综合素养,文章从参赛选手选拔及影响因素、参赛选手心理辅导的必要性、将社会适应能力作为训练目标的合理性、团队建设的必要性、赛时选手心理调适、赛后选手心理辅导六方面对高职院校职业技能大赛进行了探讨.     

职业教育利益相关者的需求和期望研究——基于增强职业教育吸引力的分析

职业教育利益相关者包括直接利益相关者、间接利益相关者和准利益相关者。直接利益相关者中教师、学生、行政管理者、政府、合作单位和用人单位,间接利益相关者中的学生家庭、中介机构、同类院校和行业组织以及各类准利益相关者的利益需求和期望存在明显的差异。研究职业教育利益相关者不同的需求与期望,是增强职业教育吸引力的基础,也是职业教育得以生存与实现可持续发展的基础。     

职业技能大赛对高职院校专业建设的启示

通过率队参加大学生技能大赛的实践和体会,分析了职业技能大赛对高职院校专业建设的影响和启示,归纳了目前专业建设中的存在问题,提出了促进专业建设的一些改革措施。     

职业技能大赛对高职环境专业发展的影响研究

本文研究了职业技能大赛对高职学院环境专业建设及发展的影响。分析了职业技能大赛对环境专业实践教学改革、“双师型”教师队伍建设、学生专业实践技能培养、职业资格证书认证、工学结合及校企合作办学模式的促进作用。重点介绍了利用职业技能大赛推动高职学院环境专业发展及建设的具体方法。     

职业教育吸引力的制度性障碍分析

职业教育吸引力研究是职业教育领域的一项基础性研究,也是当前的重点、难点、热点问题研究,是贯彻落实温家宝总理在2009年年初国家科技教育领导小组会议上的工作部署及<国家中长期教育改革和发展规划纲要>精神的重要举措.要寻求增强职业教育吸引力的有效路径,就必须廓清社会上普遍存在的影响职业教育发展的制度性障碍,从制度创新入手,发挥制度的调节、引导等功能.