医学教学模式改革探讨

随着科学技术的快速发展，人民生活水平的日益提高，人类对“健康”的概念有了新的认识，使医学模式发生了转变，新的医学模式（生理——心理——社会医学模式）替代了旧的医学模式（生物医学模式），使卫生服务由单一的片面化服务扩展为了人类健康为主导的全方们服务，包括心理服务、社会服务、社区服务和预防保健服务。因此，新的医学模式对医学人才的要求越来越高，期待未来的医生应该是交流专家，主动的终身学习者，信息专家，人类学、流行医学和行为医学等的应用者，社会发展的支持者和初级保健的提供者。为了适应新的医学模式的要求，深化医学教学改革势在必行。为此与同仁们在此共同探讨医学教育改革举措，谈几点个人看法。     

在医学生中开展精神免疫学课程教育的必要性

为适应现代医学发展的要求,培养能适应新时代的高素质的医学人才,在医学生中开展精神免疫学课程教育势在必行。本文从健康概念的更新、疾病谱系与卫生需求的变化、医学模式的转变和医疗卫生服务的扩大等方面来阐明在医学生中开展精神免疫学课程教育的必要性。     

护生人文素质培养之我见

<正>医学模式的转变,国际护理教育的发展,要求我国护理教育适应医学模式和护理模式的转变,培养适应21世纪的护理人才。护理模式经过了以疾病为中心的护理阶段,以病人为中心的护理阶段,发展到以健康为中心的护理阶段。护理工作包括功能制护理—责任制护理—系统化整体护理。系统化整体护理是以人的基本需求理论为依据,以护理程序为框架,以病人为中心实施的有计划的心身护理。使护理工作从单纯的技术操作扩展到根据病人的生理、心理、精神、社会、文化诸因素     

浅谈社区卫生服务的几点看法

社区卫生服务是我国城市卫生服务的发展方向。发展社区卫生服务是为了合理利用现有卫生资源，构建卫生服务新体系，控制医药费的过快增长；是适应医学模式转变；解决人口老龄化和慢性病防治问题的有效手段；需要完善配套政策；建立支持体系，完善价格政策。明确社区卫生服务的发展方向和思路，才能使之持续健康地发展下去。     

关于全科医师师资培训的探讨

随着医学模式的转变和新医改方案的出台,对基层卫生服务提出了新的要求,要求大批合格的全科医生,因此,全科医生的师资培训就显得至关重要。我们需要结合全科医学系统性、有机性的基本原则,探索新的教学方法,推进教学手段的改革,完善教学反馈及评价机制,保证全科医师师资培训的质量,为我国基层医疗卫生服务提供合格的全科医师。     

《口腔预防保健学》教学中的学与做

口腔预防保健学是研究群体口腔状况与自然环境和社会因素之间的关系、应用社会卫生和自我保健等措施预防口腔疾病、增进口腔健康水平的一门新的医学学科.在我国口腔医学的发展由过去对个体的传统治疗转向为提高群体口腔健康水平服务的医学模式转变过程中,该课程的设置无疑具重大意义.     

地方高等医学院校毕业生就业情况调查与思考

新世纪是生命科学的时代,以高科技开发为依托的医疗行业,被人们誉为新世纪的“朝阳产业”。随着医疗科技的飞速发展,以及广大人民群众生活水平和健康意识的日益提高,对医疗服务和高等医学教育提出了越来越高的要求,医疗服务模式也发生了根本性转变,由过去单纯的生物医学模式,转变为生物、心理、社会、环境的综合模式。医疗服务模式的转变,为高等医学院校培养适应社会需求的新型医学人才提出     

医学相关类专业中医学课程设置的思考

社会经济的发展,医学模式的转变以及卫生领域对卫生人才需求的提高,导致传统的临床医学人才培养模式已不能满足社会的需求.探索新型医学人才培养模式已成为医学教育改革和发展中必须面对的问题.本文以本院管理类医学相关类专业的培养方案及课程设置为研究对象,重点探讨医学课程设置在相关专业培养中存在的主要问题及解决办法.     

成教护理学专业专科教学改革探析

护理学是以医学为基础,包括自然科学、社会科学和现代管理学、心理学在内的一门综合应用科学.随着"生理--心理--社会"医学模式的转变,护理模式也由以急病为中心的功能转向以人为中心的整体护理模式.为了使我校的护理专业的专科教学课程体系更加完善,教学改革不断深入,我们结合学校情况,对原有护理教学观念、教学管理制度、教学课程体系进行了有关改革探索.     

新医学模式下医学教育的改革势在必行

随着健康概念的更新,疾病谱、死亡谱的改变以及社会对卫生需求的扩大化,迫切要求医学模式要从生物医学模式向生物—心理—社会医学模式转化。而医学模式的转化要求医学教育改革必须先行,但迄今为止医学教育模式仍沿袭着生物医学模式下的人才培养体系,它严重影响了医学模式的转变。为了更好的适应医学模式健康快速的转变,医学教育的改革势在必行。     

职业院校护士生人文教育的必要性

<正>随着医学模式及高等教育模式的转变,人民生活水平及生命的生存质量的提高。护士的职业不再单纯是简单的打针、输液、拔管、测体温等简单的护理工作。它要求护士不但要有较高的专业技能,还要注重自身的人文素质的提高。一、医学模式及高等教育模式的转变,有加强高职护士生人文素质教育的必要性(一)医学模式的转变传统的生物医学模式是以疾病为中心,很好地解决了病原微生物与疾病的关系。随着人类战胜一个     

医学人文素质教育融入翻转课堂教学的构想与实施

传统的医学模式正由"生物医学模式"转变为"生物—心理—社会医学模式",医学教育也随之要求将医学人文素质教育渗透到医学教育的各个领域。围绕翻转课堂教学中如何将医学人文素质教育融入其中,从结合点、融入方式及评价方式等几方面进行深入探讨。翻转课堂融入医学人文素质教育,能让学生在体会到"以学生为中心"的教育宗旨的同时,亦能领悟到"以病人为中心"的医疗宗旨,将"医乃仁术"作为终身的行医准则。     

美国卫生系统面临的问题及其对医学教育改革的影响

当前,美国正在进行的卫生改革已经引起全国各界,尤其是医学界和医学教育界的广泛关注,卫生改革能否取得成功已成为克林顿在1996年能否继续当选总统的关键之一 。 当前,美国影响卫生改革和医学教育改革的因素主要有两个,一是卫生保健费用的迅速上涨,二是农村和城市中心贫民区难以得到合适的卫生服务。本文试图以这两个突出问题为重点,论述卫生系统改革的必要性和迫切性,以及医学教育界对此作出的反应。     

新体制下预防医学专业课程体系改革探讨

随着疾控机构体制改制,原有的预防医学专业人才培养模式已不能适应现代卫生工作的发展,预防医学毕业生的知识结构和整体素质与现代社会的要求有一定差距。因此要根据新的服务模式更新教育观念,调整教育思路,构建新的人才培养模式来培养预防医学的人才。我们提出了以课程体系改革为切入点,建立新的培养目标、构思新的培养方式与课程体系,探索疾病预防控制体制改革后,预防医学人才培养模式。     

幼儿的健康教育

世界卫生组织提出的“2000年人人享有卫生保健”是卫生发展的全球性战略目标。实现这个战略目标最终目的,不是单纯地提供医疗服务,而是根据医学模式的转变诞生新的健康观念和新的卫生价值观,在解决医疗卫生服务的同时,更多地是在预防为主和大卫生观念指导下,消除各种社会、自然、心理、生物等因素对人体健康的影响。那么消除这些致病因素的有效策略就是开展健康教育,即是通过系列     

构建药学本科多元立体化教学模式适应药学工作模式转变新需求——以右江民族医学院为例

随着医药科技高速发展,药学工作模式逐步转变为"以患者为中心"的药学服务模式;但当前药学教学模式未能适应,存在诸多不足,亟需转变其教学模式。本文以右江民族医学院为例,多举措构建起多元立体化的药学教学模式,以满足"以患者为中心"的新药学工作模式需求。     

教学应强化主动性学习

学校的教育模式正在由以教师为中心向以学生为中心转变,学校的一切工作都要为学生服务,为一切学生服务。教师的首要任务就变成了帮助学生强化主动性学习。一、强化主动性学习的途径     

论普通高校图书馆学习支持中心的建设

现代信息技术的高速发展和学习方式的转变,为高校图书馆的发展带来了新的机遇和挑战。"以学习者为中心"的服务理念越来越受到国内外高校图书馆的重视。高校图书馆学习支持中心作为一种"以学习者为中心"的创新服务模式,通过资源、环境、机构的整合,营造一个支持教学、研讨、社交与学习的系统服务体系,从而促进读者科研技能的提高和综合素养的培育。这是高校图书馆实现由传统事务型服务向综合智能型服务转变的重要举措之一。     

相关医学人才培养的探索与实践

苏州卫生职业技术学院厚积百年办学底蕴,坚持"以服务为宗旨,以就业为导向"的职业教育办学理念,积极探索我国相关医学教育教学规律,通过创建相关医学人才培养模式,在为卫生行业培养大批高素质技能型相关医学人才的同时,形成了自身鲜明的办学特色。     

改进全科医学培训模式 加快全科医师队伍发展

全科医学是一门集多种临床学科为一体的综合医学,是卫生体制改革和医学教育改革适应社会需求变化的必然产物。如何开展各种类型的全科医师培训,加强全科医师队伍建设,更好地满足广大人民群众日益增长的卫生服务需求,是全科医学当前亟待解决的首要问题。本文就改进全科医学培训模式、加快全科医师队伍发展提出了看法和解决问题的方法。