设计伦理的理论支点应是人类社会

我们的任何思考和理论都应该在人类现实社会和人的生存环境之下去寻找切入点.设计伦理的核心词也好,设计伦理之轴心也好,这些与人类生存、生活直接关系的问题,其切入点就更应该现实.设计伦理的理论支点应是人类社会.     

设计伦理的理论支点应是人类社会

我们的任何思考和理论都应该在人类现实社会和人的生存环境之下去寻找切入点。设计伦理的核心词也好,设计伦理之轴心也好,这些与人类生存、生活直接关系的问题,其切入点就更应该现实。设计伦理的理论支点应是人类社会。     

浅析广告伦理教学的重要性

广告的发展对拉动经济增长,激发社会需求有相当大的作用。同时,我国广告业在快速发展过程中也暴露了经济关系对立和文化观念冲突等诸多问题,适时构建合理的广告伦理,将对我国广告业和市场经济的健康发展有着重大现实意义。试从广告伦理与社会责任、真实性、广告活动、广告法律规范的补充作用四个方面阐述广告伦理教学的重要性。     

网络伦理浅议

网络为人类社会活动提供了广阔的时空，但它在造福人类的同时，也撞击了传统的伦理壁垒。目前网络伦理中存在诸多问题，     

心理学在设计教学中的重要性

设计教学是在教师的指导下，对学生心理和设计施以影响，使他们获得知识，技能和技巧的教育过程。由于学生的心理在不断变化和发展，因此，设计教学直接影响着思维、情感、意志品质的形成，并对个性形成起着重要作用，为此通过设计教学如何更好地影响学生是急需研究的问题之一。     

长镜头在动画创作中的应用

长镜头是现代传媒艺术的产物,并随之发展而广泛利用,现已成为电影、电视、动画制作的重要表现手法。如何不断提高它在艺术创作中的使用效率,是摆在艺术创作者面前一个亟待解决的问题。笔者正是基于这种考虑,才以抛砖引玉的形式,来求得大家的共鸣。     

探讨心理学在设计教学中的重要性

设计教学是在教师的指导下。对学生心理和设计施以影响．使他们获得知识、技能和技巧的教育过程。设计教学直接影响着思维、情感、意志品质的形成，并对个性形成起着重要作用，本文主要就设计教学中如何运用心理学来发挥、调动学生的学习动机作了探讨。     

从信息伦理看图书馆信息服务中的伦理建设

信息伦理学研究中存在或可能发生的问题与图书馆信息服务的伦理建设具有相关性,对图书馆在从事信息活动中所遭遇的道德困境起着一定的借鉴作用.图书馆应从加强信息资源建设、完善规章制度、对馆员及用户进行信息伦理教育等方面完善自身的伦理建设.     

商业广告中的伦理规范研究

文章首先概述了商业广告中存在的伦理问题的现状,并分析了目前商业广告中所涉及到的社会伦理规范,进而提出了商业广告中所必须遵循的基本原则,最后针对商业广告活动中存在的伦理问题提出了一些建议。     

技术伦理、利益伦理与责任伦理——工程伦理的三个基本维度

技术伦理、利益伦理和责任伦理是工程伦理研究的三个基本维度。其中,技术伦理即工程技术活动本身的伦理问题,集中关注工程质量与安全,主要涉及工程师与管理者、技术标准、伦理标准与管理标准之间的关系;利益伦理也是工程活动的基本伦理问题之一,其基本要求是有效协调工程活动中各方面的利益关系、实现效益与公平的统一;责任伦理则是工程伦理的灵魂和内核,主体及限度是工程责任伦理首先关注的问题。     

试析网络环境下的信息伦理

信息技术的进步在带给人类效率和文明的同时，也带来了各种意想不到的伦理问题，本文探讨了网络环境下信息伦理的新特征，分析了当前各种信息伦理的失范现象，并就如何构建网络行为下的信息伦理提出了自己的构想。     

信息伦理论纲

信息技术的进步一方面推动了信息管理的发展,同时又带来各种意想不到的问题。要进行有效的信息管理,就必须重视信息伦理,提高整个社会的信息道德水准。本文考察了信息伦理的内涵及功能,重点阐述了与时代同构的信息伦理规范应包括的内容。     

程序设计实验教学的组织与评价探讨

本文结合教学实践经验,较为系统地探讨如何组织与评价程序设计类实验教学,以达到良好的教学效果和质量。实验教学的组织包括把握教学的重点目标、根据学生特点因材施教、选择适当的教学方式、掌握合适的教学工具等,实验教学的评价包括实时评价、定期检查、周期性考核、以研究项目形式评价等。     

浅谈多媒体在“职业道德与法律”课堂上的应用

多媒体技术被广泛用于课堂教学后,对于传统教学模式的冲击是一场课堂教学模式的革命,新的教学模式在职业道德与法律教学实践中收到很好的效果。本文就多媒体教学的优势以及存在的不足、教学中应注意的问题等方面,结合我校德育教研组课题研究开展的问卷调查统计情况,就多媒体在“职业道德与法律”课堂上的应用进行一番探讨。     

浅谈情感在话剧表演创作中的重要意义

演员的成败,其关键在于如何准确、鲜明、生动地塑造出栩栩如生的人物形象,必须在技艺娴熟的基础上突出”隋”的表现。表演是情感的艺术,情感是演员创作的灵魂．是演员内在的生命的核心,要做到“用心演戏,用情演戏”。只有把握好情感的尺度,使人物形象丰满起来,才能引导观众走进人物的心灵深处,才能使观众与作品中的人物之间构筑起情感的桥梁,产生情感的共鸣,于不觉中心灵得以净化．精神得到升华。     

“经济人”视角下我国行政伦理建设

人性假设与行政伦理建设有着密切的关系,本文从"经济人"假设的视角出发,介绍了"经济人"假设理论的衍生及发展,探讨了当前我国行政伦理建设出现的困境及基于"经济人"视角下的原因,并在此基础上,对治理途径从理论上进行构建,从行政理念、教育机制和制度伦理等方面提出一些针对性建议,以期完善我国行政伦理建设。     

项目教学法在《Flash二维动画设计》教学中的应用

将项目教学法应用到《Flash二维动画设计》课程教学活动中,从项目设计、教学效果以及评价机制等方面探讨项目教学法在计算机软件类课程教学中的模式,充实了计算机软件类课程教学的相关理论和实践方法,可为同行进行教学改革提供实践思路。     

多媒体课件中的动画素材制备研究

多媒体教学技术已成为现代教学技术中的重要组成部分,动画在其中起到举足轻重的作用,动画素材的设计及制作一直是多媒体课件制作过程中的一个重点和难点。本文通过介绍多媒体课件及其动画素材的作用、类型、科学合理运用以及设计制作步骤,提出了动画素材制作的一般规律、准则和方法,为广大教育工作者设计及制作多媒体课件中的动画素材提供了有效的参考。     

基于CAD的网络协同设计探讨

为突破工程设计项目管理的困境,引入协同设计的概念和方法。论述了国内外关于协同设计的现状,剖析了当前流行的协同设计方法,提出基于CAD的网络协同设计方法并阐述了作者的研究方法,也分析展望了协同设计的突破方向。     

人伦之道与基督之道--儒家伦理与基督教伦理比较研究的一个视角

对人的不同理解和对人性的不同看法是儒家伦理与基督教伦理呈现各种差异的前提,仁与爱分别是两者最核心的概念,仁植根于人性与人伦,爱源于上帝与神性;仁有差等,爱无差等;仁的实现依赖人自身的努力,爱的实现要靠上帝的恩宠。