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教育部高等教育司在2004年《大学英语课程教学要求(试行)》中明确指出,我们的教学理念应该转变成以学生为中心,既传授一般的语言知识和技能,更加注重培养语言运用能力和自主学习能力的教学模式转变。基于网络的自主学习引领了教师在教学上的教学模式转变。 相似文献
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英语教学的主要目标是培养学生的交际能力,然而有限的课堂教学时间难以提供充足的应用语言的机会。大学英语课堂教学与课外学习活动相结合,提高学生的自主学习能力,才能真正提高大学英语教学效果。 相似文献
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培养学生自主学习能力是英语课程改革关注的一个焦点,也是实施素质教育中一个深层次的问题。根据英语学科的特点和学生的学习实际,就学生的自主学习能力进行了实地的调查,并进行了简要的分析。 相似文献
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在英语教学中,培养学生的自主学习能力非常重要。从改变教师传统角色、树立自主意识、激发学生学习动机、选择合适学习材料、教会学生学习策略五个方面论述了如何培养学生的自主学习能力。 相似文献
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随着现代信息技术的发展,以学生为中心的大学英语网络自主学习模式逐步发展成为各大高校重要的教学模式之一。当前,网络自主学习模式以其资源信息量大,学习时间和地点不受限制,学习针对性强等优势,在提高学生英语学习效率方面发挥着重要作用。在论述大学英语网络自主学习重要性的基础上,对自主学习策略进行浅谈。 相似文献
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文章从现代教育理论出发,阐述了自主学习的内涵,分析了大学生英语学习的现状及其产生两种主要原因.最后提出大学英语教师可从三个方面提高学生的英语自主学习能 相似文献
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2002年教育部正式启动了大学英语教学改革工程,其核心是改革传统的大学英语教学模式,建立基于网络的多媒体教学的自主学习的新模式。本文就大学英语网络自主学习的特点、常见问题和措施进行了一些分析。 相似文献
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网络自主学习平台在商校英语教学中起到了越来越重要的辅助作用.本文通过网络自主学习平台自身的特点,从教师和学生如何利用它的角度出发,介绍了如何利用网络自主学习平台达到加强高校学生课后英语学习的目的. 相似文献
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大学生自主学习能力的培养是大学教育的重要目的,但目前的大学英语教学中,以教师为中心的现象仍很普遍。本文就此现象作出了分析,提出了培养大学生英语自主学习能力的主要策略:激发学习兴趣,强化学习动机,增强学生自主学习的意识;培养学生的主体性、独立性和主动性;引导学生掌握一定的学习技能,加强对学生学习策略的指导。 相似文献
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阐述了在大学英语教学中如何培养学生的自主学习能力。在英语教学过程中,教师要积极转变教学观念,合理设计教学任务,培养学生自主学习的能力。 相似文献
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论述了影响我国网络信息资源配置的主要因素,包括:资源状况与技术条件、基础设施与区域经济、管理机制与质量管理、市场机制与市场竞争、图书馆数字资源管理、政策法规与信息环境等六个方面的问题。 相似文献
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面向内容的网络信息资源开发的几种新技术探讨 总被引：6，自引：0，他引：6
本文论述了面向内容的网络信息资源开发的含义及相关问题,并着重探讨了面向内容的网络信息资源开发的几种新技术的含义、特点及应用前景,综合比较了它们在网络信息资源开发与利用方面的特征。 相似文献
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目前最流行的电子文档格式之一:PDF文档,集多媒体信息于一身,交互方式丰富,并且可在Web上发布和传递,具有独特优势。本文在分析PDF文档和Web数据库进行双向数据传递机理的基础上,对如何利用PDF文档结合ASP技术开发网络学习资源进行了探讨。 相似文献
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网络环境下高校图书馆开展信息服务的新模式 总被引：8，自引：0，他引：8
网络环境下，信息资源具有信息量大、类型多样化和渗透性强等特点，图书馆信息服务工作面临严峻挑战。面对此种现状，图书馆必须开展新的服务模式，以适应时代的要求。 相似文献
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网络环境下信息服务及信息资源组织管理 总被引：10，自引：0，他引：10
文章探讨了网络环境下信息服务及信息资源组织管理之间的关系,并从虚拟馆藏、现实馆藏两方面对网络环境下信息服务的模式进行了论述,同时对网络环境下信息资源组织管理提出了一些方法。 相似文献
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