提高英语阅读能力的方法和途径

英语的阅读能力是一个综合概念。它主要是指运用语言知识 ,语言能力和阅读技巧以一定的速度进行阅读的能力。语言知识和语言能力是阅读的基础 ,而打好语言基础又有赖于大量阅读。大量阅读可以使学过的语言知识得到复习和巩固 ,使语言能力得到发展和提高 ,大量阅读是提高阅读能力的必由之路。一、提高阅读能力必须解决的基本问题要想提高阅读能力 ,必须解决好两个问题。其一是扩大词汇量 ;其二是提高阅读速度。语言能力是形成阅读能力的首要因素 ,而语言能力又包括词汇、语法、语音等。其中词汇占有特别重要的地位 ,因为它是语言的主体。一个…     

浅析小学数学阅读

数学不仅是一门学科,也是一种语言,它与日常语言不同的是除了文字语言外,还包括符号语言、图表语言、术语、公式等。数学作为一种语言,它离不开阅读。现代及未来社会要求人们具有的阅读能力已不再局限于语文阅读能力,而是一种以语文阅读能力为基础．包括外语阅读能力、数学阅读能力、科技阅读能力在内的综合阅读能力。     

怎样提高学生的英语阅读能力

一、大量阅读是提高阅读能力的必由之路阅读能力是一个综合概念。它主要指运用语言知识、语言能力和阅读技巧以一定速度进行成功阅读的能力。语言知识和语言能力是阅读的基础,而打好语言基础又有赖于大量阅读。大量阅读难度相当的英文材料可以使学过的语言知识得到复习和...     

关于开展数学阅读的几点思考

阅读能力是一种以语文阅读能力为基础,包括外语阅读能力、数学阅读能力、科技阅读能力在内的综合阅读能力。数学作为一种语言,开展数学阅读有其特殊性,但也有其必要性。提高数学语言的理解力和表达力,建立起良好的数学语言系统,从而提高数学交流能力。     

例谈互动教学在提高英语阅读能力中的应用

英语阅读能力是英语考试、语言能力测试中的重要项目,因为阅读能力是一个人语言综合能力的体现,是对语言学习者语言词汇量,语言语法的掌握程度以及语言运用能力的综合考察,因此,加强英语阅读教学,提高学生英语阅读能力已经成为目前高中英语教学重点。本文以举例分析的形式分析了互动教学法在英语阅读能力培养中的应用。     

浅析阅读与英语词汇的关系及扩大词汇的途径

语言是文化之载体,要学好一门语言,必须通过广泛的阅读.每个人都会去阅读.但并不是每个人都能有效地阅读,阅读是指读者与作者之间积极的思想交流过程,阅读能力是指运用语言知识、语言能力和阅读技巧以一定速度进行阅读的能力.其中语言能力是形成阅读能力的首要因素.语言能力又包括词汇、语法、语音及篇章理解能力,而词汇在其中占有特别重要的地位.要提高阅读能力,必须掌握大量的词汇.本文拟从以下二个方面谈谈如何扩大词汇量来提高阅读能力.……     

心理学在中职学校计算机教学中的应用

阅读是一个复杂的心理语言活动过程,阅读能力是一种语言的综合能力。它主要表现在阅读速度和阅读理解准确性两方面。一个人阅读能力的高低决定了他能否快速高效地吸收有用信息。高效率的阅读至少与两个方面的因素有关：语言能力和阅读技巧。语言能力指拥有一定的词汇量,一定文化背景常识和一些基础的语法知识。阅读技巧包括猜词的能力、推理的能力、寻找中心句的能力和合理用眼的技巧等。本文结合学生的特点,具体分析影响阅读的因素,以期帮助学生掌握一定的阅读技巧,培养良好的阅读习惯,提高阅读能力。     

初中英语阅读能力点滴谈

在语言技能中,阅读能力又是重中之重,培养良好的阅读习惯,养成按意群阅读的习惯,养成纵式阅读的习惯是有效的提高英语阅读能力的有效措施,阅读的技巧则有查阅、略读、预测、猜词等都能很好提升自己的英语阅读水平英语教育强调以发展语言运用能力为根本目的,而语言运用能力目标的第一要素就是语言技能。     

浅谈如何提高初中生英语阅读能力

英语阅读能力在英语学习中占有重要的地位,初中英语教学中要求学生具有语言理解能力,要求提高学生的阅读速度,增加学生的英语阅读量。阅读理解能力是一种综合运用所学知识的能力,通过测试学生的阅读理解能力,可以检验学生的英语语言运用能力,要想提高阅读能力,就必须注重语言能力的培养和阅读技巧的掌握。     

如何改进教学设计提高阅读教学的有效性

阅读是学生掌握英语语言知识,提高英语能力的重要渠道。从语言学习的规律来看,英语能力的提高是建立在大量的语言输入,尤其是大量的阅读之上。英语教学要始终注重阅读能力的培养。阅读能力是最重要的能力之一。     

浅谈英语阅读的障碍及其突破

英语阅读能力是英语四会能力中最基本最重要的能力之一,是否具有较强的阅读能力直接关系到英语学习的其他方面。阅读的过程是对语言的认知过程,有助于巩固和扩大词汇量、丰富语言知识、提高运用语言的能力;阅读可以训     

高中英语阅读教学再认识

阅读理解（Reading comprehension）是高中英语教学的重点,其目的是不仅要让学生学会语言知识,获取文章提供的信息,领悟文章的内涵,更重要的是要使学生掌握阅读的方法和技能,成为有独立阅读能力的人。阅读能力是一种语言的综合能力。阅读能力的获得又至少需要有两个方面的因素：语言能力和阅读技巧。语言能力是指拥有一定的词汇量和基础语法知识;阅读技巧包括寻找中心词的能力,猜测词义的能力,推知文章含蓄意义的能力和合理的用眼技巧。本文根据高中教学大纲要求,将从扩大学生阅读量以提高语言能力和掌握阅读技巧两个方面进行探讨。     

让“阅读”成为真正的“悦读”

语文是一门语言学科,它注重的是培养学生的语言能力,而构成语言能力的关键是培养学生的阅读能力。阅读是语文课堂的重要组成部分,因此,把"阅读"教学变成真正的"悦读"可以有效提高学生的阅读兴趣,提高学生的语言能力。     

外语教学中的“快乐阅读”

语言是文化之载体,要学好一门语言,必须通过广泛的阅读.阅读是指读者与作者之间积极的思想交流过程,阅读能力是指运用语言知识、语言能力和阅读技巧以一定速度进行阅读的能力.阅读包括精读和泛读.Richards and Schmidt指出:泛读就是大量地阅读以达到对所读内容有大体理解.     

初中英语阅读能力培养策略探析

阅读是提高学生英语学习兴趣、积累语言知识、提高英语综合能力的主要渠道。英语阅读作为语言技能的重要组成部分,是学生获取语言信息的主要手段。本文从激发阅读兴趣,培养阅读习惯,提高阅读能力三个方面对英语阅读能力的培养进行探讨。     

影响英语阅读能力的非语言因素及对策

阅读是对书面信息进行认知、理解和接受的心理语言过程。影响阅读能力的因素很多,大致可分为语言因素和非语言因素,语言因素包括语法、词汇、语音等语言知识与技能。非语言因素包括阅读习惯、阅读心理、背景知识、阅读技能与阅读策略等。本文就影响阅读能力的非语言因素进行分析,并提出相应对策。 一、阅读习惯。阅读能力的提高与阅读习惯有很大关系。良好的阅读习惯有利于提高阅读能力。好的阅读者能摆脱音觉联想的干扰,争取在单位时间内获取最多的信息量,并以尽可能快的速度来理解、接收信息。而阅读能力弱的人常有以下一些不良的阅读习惯。     

运用各种方法提高学生英语阅读理解能力

阅读的过程是对语言的认知过程,阅读有助于巩固和扩大词汇、丰富语言知识、提高运用语言能力。阅读可以训练思维能方、理解能力、概括能力与判断能力。英语阅读能力是发展其他语言技能的基础和前提,阅读教学是中学英语教学的核心内容之一。那么如何才能有效地提高学生阅读理解能力呢?     

如何在低年级单词教学中培养学生的英语阅读能力

阅读能力是有效发展学生的综合语言运用能力的手段之一,教师从小学低年级阶段就可以有意识培养学生的英语阅读习惯和能力,成功的英语教学要依赖大量的语言材料和语言实践,因此阅读是语言学习的一个重要方面。笔者尝试了在学校英语夏令营期间对一年级学生进行大量的单词和句子输入。帮助学生掌握单词的同时进行阅读策略的指导,最终为了提高学生的阅读能力和语言运用能力。     

英语阅读测试的效度研究

阅读测试是语言类测试的重要组成部分,对阅读能力的测量是阅读测试的目标。要保证阅读测试的效度,应在充分理解效度、语言能力、阅读能力基础上,明确阅读测试的目的,合理设计阅读测试的内容,科学吸收阅读测试的反馈。     

谈中职学生在英语阅读中的问题和解决策略

阅读是吸收语言材料、增加语言知识、扩大词汇量的最重要的手段。英语阅读已成为检测学生信息获取能力与语言运用能力的重要测试手段。中职学生在英语阅读中存在的问题不少,要帮助他们克服畏难心理,提高感知能力,掌握阅读技巧,提高阅读速度。