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一看这题目,你准会问:“你的脚有多大?”答案一定让你大吃一惊,我上四年级,身高1米55,体重32千克,可脚有38码,与妈妈的脚不相上下。为此,我也付出了“惨重”的代价。你有机会到我家做客,打听一下我家谁是“鞋子大王”,那我首先拍拍胸脯———当之无愧呀!不过鞋都是破的!这可不能怪我,不是我不爱惜,而是我脚太大,而且年年见长,天天见长,一双崭新的鞋,只要碰上我这个小主人,保证寿命不足一年!奶奶总说:“唉,扔了多可惜。”所以她坚持给它们在鞋柜的角落里留了一方安身之地,这不,都快堆成一座“鞋山”了。看着这么多鞋,我目瞪口呆———我的脚… 相似文献
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孙健壮 《中学课程辅导(初二版)》2005,(8):2-2
某些时候,一个人苦苦追求的目标会简单得不可思议,就像十五六岁时的姚明,打球不是为了拿冠军,更不是为了去NBA,他玩命地训练,只是为了有一双合脚的鞋子。“我一定要努力,进了一队,就不愁没鞋子穿了。”姚明常跟同居一室的青年队好友刘炜这么诉说自己的“远大志向”。他有一双跟身材一样疯长的大脚,他的大脚超过了父亲姚志源,姚志源穿46码鞋,市面上能买到的最大的鞋子是48码的。慢慢地,48码的鞋也容不下姚明的脚了。母亲方凤娣只能到北京八一队过去老队友那里要一些鞋,八一队的大个子多,留下了一些鞋子。在上海,姚明所在的青年队每人每年可 相似文献
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高新刚 《课堂内外(高中版)》2009,(Z1)
命题原创阅读下面的材料,按要求作文。(60分)在一个城里有这样两位鞋匠。一位鞋匠为别人做鞋子时,讲求鞋子是否合脚。另一位鞋匠则不是这样。他不管人家脚大脚 相似文献
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盛盈 《小星星(作文100分)》2003,(23)
《儿童文学概论》中阐述:“儿童诗在培养少年儿童的道德品质,发展他们的思维能力和想像力等方面,发挥着重要的作用。”当孩子们在生活中捕捉到一点灵感时,他们的内心会闪过一丝惊喜,思维的火花被擦亮了,幼小的心灵经历着升华。在冬天临近的某个日子,一个学生写道:“冬天是一双大鞋子,它从遥远的地方,一步步走来。”她居然把冬天和鞋子联系在了一起,这令我想起了朱自清的《春》,“东风来了,春天的脚步近了……”小作者和大作家想到一块儿去了———季节它有脚啊!小作者又从脚想到了鞋。我进一步引导她:“冬天一步步地走来,后来怎样了,能带老… 相似文献
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我的女儿在家里有一个绰号,叫做“蜈蚣妹”,因为她虽然没有像蜈蚣一样有那么多只脚要穿鞋,然而她穿鞋所花费的时间,却常常可以和蜈蚣穿鞋的时间媲美。 相似文献
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学生作文语言的三种境界 总被引:1,自引:0,他引:1
有的专家把当今中学生作的语言失误归纳为三点:一是用语不明确,不得体;二是空话、套话和学生腔;三是病句多。我想,如何矫正这些毛病而且不让它复发,必须提高自己的免疫力,增强作的“体质”。当然,不可妄想侏儒一夜之间就成为巨人,必须一步一个脚印地踏实前行。否则,学生就不要脚歪怪鞋子丑,教师也不能嘴歪怨茶壶漏。怎样让学生写作的语言有较高的水平呢?简言之,就是引领他们渐次攀上三个境界。 相似文献