毕业留言

离小学毕业还有两个月，六年级的那些小女孩、小男孩们已购买了各色漂亮的毕业留言本，课间、午间忙碌于互相之间的毕业赠言，那神情简直无以言表，有些学生甚至在课堂上也要偷偷地拿出来瞧上几眼，嘴角上露出那么一点点不易觉察的笑意。面对这一情况，毕业班的不少老师怕影响学生的学习及毕业考试质量，对学生们下了通牒——     

怎样写毕业留言

在学生毕业前夕，思想工作决不能放松，但是采用常规的教育方法其效果往往不十分显著，因此方式方法就显得尤为重要。同学们十分重视毕业纪念册，师生之间，同学之间互赠留言，以表达彼此的友谊、期望、理解。于是，我不失时机地利用写毕业留言的机会，把对他们的希望、关切、担心与遗憾倾吐在上面，目的是使他们将来能脚踏实地工作，为社会发展和祖国强盛做出自己的贡献。他们看后，都心悦诚服，颇受感动，能够接受也乐于接受。回想写毕业留言时的几点做法，至今仍记忆犹新。一、肯定成绩，以拉扬为主，激励他们在人生这篇交响乐中，弹奏出…     

“90后＂高职毕业班学生心理健康状况研究

为及时发现“90后”高职毕业班学生中存在的心理问题,从而提出有效的干预措施．本文采用症状自测~（SCL一90）对“90后”高职院校的10级毕业班学生进行心理健康测试,并以11级学生的心理健康状况做为参照．研究结果表明是“90后”高职毕业班学生心理健康状况不容乐观．其心理问题检出率在躯体化、焦虑、恐怖等方面明显高于非毕业班学生．     

留言

我们读的是中师,入学后不久就有百分之九十的同学报考了自学考试,于是在毕业留言中大家都不约而同地写道“:祝你早日取得毕业证书。”当然也不乏一些其他祝福、鼓励、告诫的话语,阅之自觉惭愧,庸碌六载,至今无所建树。但其中一些话语也给了我力量和启发:     

让学生写出美好的毕业留言

一天下课时,我无意翻开一位同学搁在课桌上的毕业留言册。不看不知道,看后心惊肉跳。“春风吹,战鼓敲,祝你抱着炸弹去上吊!”“愿你实现你的伟大理想——本·拉登第二!”“早日当贪官,别忘了老童鞋”……再看个人爱好一栏,更是让人直摇头——“吃喝玩乐”、“海侃神吹”等;志向栏里有许多同学填了“当黑老大”、“升官发财”“睡大觉”……     

毕业留言：师生心灵交融的窗口

“老师,请您为我留言”。每当临近毕业时,总有许多毕业班的学生不约而同地把自己精心准备好的毕业留言纪念册捧到你面前,于是昔日宁静的校园中同窗好友及师生间又掀起了一年一度的毕业留言热潮。尽管这种现象在各级各类学校司空见惯,屡见不鲜,但我想,作为一名教育工作者应敏锐意识到毕业留言这种校园独有的文化现象,看出她所蕴含的不容忽视的教育价值。     

《毕业留言DIY》教学案例

毕业在即,学生都流露出对母校、老师和同学的依依惜别之情,纷纷在课间互相传写毕业留言。于是,教师设计了一节信息技术综合运用课——《毕业     

你们，是我最好的礼物——2014高三毕业季留言

离别前时常回忆,分手后懂得珍惜,此刻最能牵挂彼此的却是那些课堂以外的点滴。请在记忆里抹掉那些不愉快的痕迹,留下痛苦只能伤害自己;前面的路要鼓足勇气,因为你有为师这碗酒垫底。     

“毕业留言”引发的思考

我以前认为情感态度在教学设计中基本上是可有可无的,或者每次在教学中实施起来也有种不着边际,假大空的感觉,因此也就未能让学生受到真正的情感态度教育。真正让我开始重视学生的情感态度是从上了六年级下册的一堂课后开始的。     

＂90后＂大学生的择业观引导

“90后”大学生正成为当前高校最主要的就业群体。受家庭、学校、社会等多方面因素的影响,“90后”大学生的择业观呈现出喜忧并存的鲜明特点。家庭、学校、社会等应共同努力、协同做好大学生择业观的教育工作。尤其是高校要通过合理而有效的思想政治教育工作来引导“90后”大学生树立正确的择业观。     

小学生毕业留言满口大人腔

据《解放日报》报道，这几天，正是不少中小学毕业生互赠毕业留言的时候。然而家住上海市武宁南路的俞女士翻开女儿的毕业留言册．着实吓了一跳。“本想对你说三个字，又怕伤了我们的友情，可我还是忍不住要说：拿钱来!”“你长得真美丽啊!鹰钩鼻子蛤蟆嘴，蛋糕身子鸡大腿。”……俞女士很纳闷：“五年级的孩子，怎么会写出这些话来？”     

“90后”初中生教育之我见

一、认识＂90后＂初中生＂90后＂的初中生身逢中国改革开放的蓬勃发展时期,享受着优越的家庭物质条件,接触着日新月异的信息技术和科技产品。他们大多具有以下特点：     

＂90后＂大学生思想政治素质现状研究

“90后”大学生的思想政治素质在思想观念、政治素养、道德修养上呈现出新的特点。造成“90后”大学生思想政治素质现状的原因可以分为内在原因和外在原因。做好“90后”大学生思想政治教育工作的方法有实践教育法、关怀教育法、信仰教育法。     

我们曾经共同快乐——地理教师给学生的毕业留言

第一件礼物是人生格言。其曰：“赠人一言。胜似珠玉”,于是送你们一句名言：“千里之行,始于足下”,教你们从踏入新的起点时就稳稳当当地砌好人生的基石。     

＂90后＂中职生人格特征的调查分析

本研究采用16PF对“90后”中职生进行人格测试。结果发现15得分与常模相比差异显著,其中乐群性、恃强型、有恒性、敢为性、怀疑性性、世故性、忧郁性、自律性、紧张性得分显著高于常模;聪慧性、稳定性性、实验性、独立性得分显著低于常模。稳定性、有恒性、敢为性显著高于女生,自律性、紧张性显著高于男生。男女生在10个维度上差异显著．其女生乐群性、聪慧性、兴奋性、实验性、自律性、紧张性显著高于男生     

毕业了

初中的生活,像一则丰富多彩的感情故事。它记叙着我们成长中的曲折,唱出我们心中的白鸽。从开始到发展直至结束,每个阶段都需用心去体会,才能发现其中的美与刻骨铭心,以至我们难以去忘怀。     

毕业时老师的三个问题

毕业那年,老师站在讲台上给我们上了最后一堂课,整堂课上的气氛活跃．大家问了很多平时不敢问的问题,老师也都一一解答。最后老师说：“你们的问题问完了,该我来问你们三个问题。”同学们喊道：“老师,别说是三个,一百个我们也老老实实回答您。”     

论＂90后＂大学生社会责任感的培养

分析了“90后”大学生的个性特点与精神追求,认为当前大学德育要密切关注“90后大学生社会责任感的培养问题。指出全体教育工作者要形成共识,理解学生社会责任感的培养问题对学校教育工作质量的重要影响;要努力形成一种关心“国家大事”、为解决中国社会发展难题而“求解”的校园文化氛围。帮助学生树立以“社会需要促学习”的学习理念;要为青年学生参与社会实践、服务社会、报效祖国创造条件,让他们经风雨见世面,锻炼才干,培养起担当社会生活重任的能力。通过培养学生的社会责任感,为国家民族造就脊梁。     

毕业赠言

七月，对于六年级的同学而言，必定是一个热烈而又伤感的季节。 因为，你们要毕业了。 毕业，意味着结束过去六年的美好时光，意味着告别朝夕相处的同学和老师，还意味着踏上新的征程……