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正这学期,在遇到转学生小昊后,我重新审视了自己的教育方式,由衷地感慨:教育学生,要关注"故事背后的故事"!小昊是个让人无法忽视的学生。在我们班没待几天,就总是有人告他的状,说他故意打别人。我找他谈话时,发现他的表情有些漠然,要么装作听不见的样子,要么低头不语。很少开口,但如果说话,用语最多的是"你说什 相似文献
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凡在我班任教过的老师都会认为,这是“刺头”爆多的一个班级。初一刚进来时,“刺头”宝宝们尚年幼,陌生的环境,新奇的事物,通常老师板起脸来,训斥一顿,还能被唬住一阵儿。但现在初二了,宝宝们个头儿长了,胆子也大了,就没那么好糊弄了。因此,经常有科任老师来向我抱怨、告状,而且戏言:“刺头”宝宝们只有在我的课上才会装成乖乖小绵羊... 相似文献
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班级,不仅是学校教学的基本单位,更是积淀育人文化的群体。作为小学语文老师,又是班主任的我,以何种方式关注班级文化,真正走进学生的心灵世界?我选择让学生写班级故事。将全班学生分若干小组,每个小组五至六名学生共用一个故 相似文献
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胡不归 《课堂内外(高中版)》2008,(12)
为什么旅行
这个问题很简单也很复杂,简单地概括,不外美景美食甚至美人:又或者放松心情,或者宣泄情绪,或者寻找感觉,或者历练心志,丰富学识;或者根本就是百无聊赖之下的排遣,为了在闲谈中或者自己的签名档里增加一些资本和话题,满足某种缥缈而实在的虚荣…… 相似文献
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“最小的一位数是几?”过去是小学低级学生都可解决的数学问题。但现行小学数学教材把0归属于自然数后,此问题却在数学界引起了一场“0、1”之争。学者出面解读:“一般情况下0不作一位数,最小的一位数不宜取0。”可听者总感觉“专家的态度欠鲜明,理由欠充足”.它不但没消除一线教师和广大家长的思想顾虑。反而对结论产生了怀疑。 相似文献
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“最小的一位数是几?”过去是小学低级学生都可解决的数学问题。但现行小学数学教材把0归属于自然数后,此问题却在数学界引起了一场“0、1”之争。学者出面解读:“一般情况下0不作一位数,最小的一位数不宜取0。”可听者总感觉“专家的态度欠鲜明,理由欠充足”.它不但没消除一线教师和广大家长的思想顾虑。反而对结论产生了怀疑。 相似文献