“打电话”养成好习惯

在组织幼儿活动的过程中,我发现每次提问,甚至在问题还没有提完时,总有几个反应敏捷、语言能力发展较好的幼儿在下面抢着回答,结果影响了大多数幼儿的学习和活动。于是,我尝试用“打电话”的形式来帮助幼儿养成举手回答问题的习惯。当我告诉小朋友老师要和大家一起学打电话时,小朋友都非常高兴,几个“活     

我养成了一个好习惯

“啦啦啦……”放学哕!我哼着新编的小曲,伴随着打开楼道大门的“吱呀”声走进了楼梯口。 余晖从楼梯上的窗户柔柔地洒了进来,一片金色染红了临窗的墙壁,显得格外温暖。我依旧哼着小曲,两步并作一步地跨着楼梯。     

我养成了一个好习惯

<正>"嘿!老兄,在想什么呢?我瞧瞧。""哎呀,真烦人,这题难死我了。"我接过学友递过来的题目便坐在位置上,手拿一支笔在纸上写写画画,量量算算。终于,不出几分钟,大功告成。这时,同学     

我养成了一个好习惯

丫头,过来!妈妈冲我喊道。天知道我又犯了什么事儿!但凡我那亲爱的老妈叉着腰站在某一个位置……呃,这一次的位置有点奇怪,居然是在——卫生间的门口。我已经做得够可以了!我用眼神示意——衣服放了,漱口杯摆了,地拖了……还有什么没做的?这儿——妈妈意味深长地说,指了指台子上的毛巾。     

捧碗面的小姐姐笑了

精彩点评：一个善意的举动，一个真诚的微笑打开了“戒笑大师”冰封的笑容，原来她的笑竟是那样的美，小姐姐由原先的不冷不热，面无表情，到后来笑得灿烂，甜美，这是小作者和妈妈的真诚和友善在彼此之间架起了沟通的桥梁。     

我养成了勤俭节约的好习惯

勤俭节约,唉,说起来真惭愧。几次下决心要勤俭节约,到头来却只是一句空话。没想到,“非典”却给了我一次机会来培养习惯。当时,各地政府、企业纷纷捐款捐物,我也想为抗击“非典”出一份力,以为居委会可以组织大家捐款,于是下决心勤俭节约。有一次给老师得肾病的独生子捐款,就是因为我没有养成勤俭节约的习惯,才只捐了那可怜的几毛钱,这次无论如何也要坚持到底。现今,我手里握着12元钱,只要能等到捐款那天,我就全部捐出去。能守住这笔钱可不容易,看着别的孩子吃着冰棍儿和零食,真是馋死我了。不过这几元钱对我有重大意义,当我这笔钱真正派上…     

小学生阅读应养成的几个好习惯

阅读是生命的活动,小学生的思想、情感的获得,人格的形成,思维的深化,语言能力的提高,知识的丰富,主要靠读书。养成读书的习惯,是九年义务教育阶段语文教育最重要的内容。     

我养成了爱读书的好习惯

我喜欢上语文课,语文成绩也很好。积累知识的方式有很多种——看报纸、看电视、上网等等。而我的课外知识大多来源于我的一个习惯——爱看书。 其实,我并不是上小学以后才开始爱看书的。在我很小的时候,都是由妈妈给我讲。后来学了汉语拼音,就会买一些带有汉语拼音的书。这样不仅了解了各种知识。还练习了汉语拼音,一举两得。 现在我已经小学上六年级了,认识的字也多了,老师便鼓励我们看一些中外名著。     

巧用摘抄,养成课外阅读好习惯

语文课程是训练学生的语言表达能力、课外阅读能力的科目。语言积累能够帮助学生不断提升自身文学素养,学生只有多读书,深层理解书本知识,学习揣摩,形成独特的文化体系,才能将书本知识转化为自身语言。但学生对知识的记忆时间有限,虽然大量的书本阅读能够帮助学生树立独特的知识体系,但过了一段时间后就很难记起来。语言积累是一项长期的任务,就本人教学经验而言,我觉得随笔摘抄就是十分有效的方法。"摘抄"顾名思义就是有选择性地对文章进行抄写,学生们在进行课外阅读的过程中,可以将自己喜欢的、有代表性的好词好句抄写下来,并将其整合到笔记本上,常常翻阅,加深记忆。虽然小学教材中也有文章摘抄任务,但是任务数量有限,目的性明显,将学生的摘抄内容固定在"框架"中,学生必须按照指令摘抄,在此过程中容易产生厌恶、麻木心理。因此,教师要帮助学生养成随笔摘抄的好习惯,多留意文章中的好词、好句,才能形成自身独特的文化框架。     

提高作文能力重在养成好习惯

良好的习惯一旦养成，无论是学习还是工作，都会受益颇多。它是夯实人生成才之基，开启事业成功之门。根据作文教学的要求，结合义务教育语文课程标准，     

我养成了每天坚持写日记的好习惯

上七年级后,在语文老师的要求下,我开始写日记。那时候,如果这一天有特殊的事情,我会开开心心地将它写在日记本上,而且越写越感觉有意思。可是生活是平淡的,学习是辛苦的。平淡的日子让我把那三天的热乎劲儿渐渐地散去。学校的生活不是像小说中所写的那样,每一天都是那么绚丽多     

论如何养成学习语文的好习惯

教育的本质就是让学习者养成良好的学习习惯,树立终身学习的理念,把学习当成自己生活的一部分。尤其是语文作为基础学科,习惯的养成尤为重要,对于提高沟通和交流能力,积累丰富的言语表达能力具有重要作用。因此,要想学习好语文知识,就必须要养成积累的习惯,这是学好语文知识的基础和前提。     

语文学习中引导学生养成积累的好习惯

青少年时期是语言积累的重要阶段.学生在积累中不仅能丰富知识,还能学会表达,学会做人,促进质的飞跃.可以这样说,学生良好的语文素养大部分要靠语文学习过程中的积累而生成.因此,在日常教学过程中教师一定要重视对学生积累方面的指导.     

一篇高考满分作文的启示

《赤兔之死》是2001年高考中的一篇满分作文。在此我且不说其作者的语文知识、能力、作文的立意、构思如何出类拔萃，仅就其语言运用方面。说说对我的诸多启示。     

老师也＂狡猾＂

不过是课间的一个小插曲,小作者写来却意趣盎然,充满欢乐。本文所写的,也是一位幽默甚至有点“狡猾”的老师,但与前一篇习作以人物的典型事例表现典型性格不同,本文重在记事,小作者通过一系列的人物语言、行为、心理等描写,生动再现了这个精彩瞬间,老师的幽默,同学们的跃跃欲试,     

2012年高考英语试题＂红黑榜＂

总体而言,2012年高考英语试卷所用语言素材大部分取材于真实生活场景,语言地道真实,测试考生真实的语言运用能力。试卷内容力求新颖,信息量大,涉及面广。英语写作给考生留下较大空间展示个人写作能力。各个省份高考试卷立足创新,基于语篇,突出语用,注重能力,联系实际,语言知识和语言运用相结合,重视考查考生语言综合运用能力,并且关注学生情感态度,体现语言人文性和工具性。     

浅谈小学语文教学中如何注重学生好习惯的养成

小学低年级语文教学的关键是教师引导学生养成一种学习语文的良好的习惯。如读书习惯、写字习惯、及写作兴趣的培养等。这些都会为将来的语文学习打下劳固的基础。那么如何培养这些习惯呢？本文从三方面做了分析和说明。     

学生＂语言环境＂的协调利用

作文训练是提高学生语言表达能力的有效手段之一,影响学生语言表达的因素有很多,我认为有个不容忽视的重要方面,那就是学生生活、学习于其中的“语言环境”,它影响着学生语言表达能力的形成,进而形诸作文。这里所说的“语言环境”,     

小铅笔去哪儿了——养成管理学具的好习惯主题班会

【教育背景】孔子曰：＂少成若天性,习惯成自然。＂小学阶段是培养习惯的关键期,一二年级又是最佳期。我所带的是小学一年级学生,他们生活在寄宿制学校里,经过一学期初步适应学校生活之后,培养他们自主管理的习惯显得尤为重要。经我的观察和课前调查,一年级学生普遍存在不会管理学具的问题。虽然在学生刚入学时,我就与家长一起沟通过＂在铅笔上写名字的方法＂,但时间一长,大部分家长忘记了要求,孩子也没有掌握自我管理学具的方法,因此常常出现：     

莫让语文课＂变了味＂

随着语文新课改的深入开展,出现了一些能够体现新理念、生动活泼的语文课堂,这些课堂充分发挥了学生的主体作用,课堂气氛活跃,师生互动较好,学生的创新能力和实践能力得到一定提高。但在听课过程中。我也发现了一些问题,有的语文教师由于对教改精神领会不全面,导致语文课在教学目标的达成、内容的组织及方式方法的选择上出现偏差。