这份爱，免费

真挚的感情,不需要标价,每一个拥有它的人都会万分珍惜。小作者因祖母的老迈体弱而心酸。追忆往事,念及嘴馋的自己糊里糊涂加重奶奶的负担,甘愿辛劳的奶奶因爱护子女不愿拖累子女,感人至极。     

论江西诗学形式与内容的内在矛盾

江西诗学对形式的过度关注历来被人诟病,然而,这只是江西诗学为解决初学诗者的难题而不得不采取的下策。江西诗人们自然知道诗歌情“意”内容的重要性,但对那些初学诗者而言,形式“法”度则是他们更关注的问题;如何克服这二者之间紧张关系是江西诗学面临的难题。江西诗学提出“悟”之主张,依然未能有效解决这一难题。     

情与景、意与境的完美统一——谈舞蹈中的意境

意境美是舞蹈中的灵魂和精髓,也是舞蹈艺术追求的最高境界。舞蹈作品中的意境应该是描绘生活景象和表达思想感情而形成的统一融合的艺术境界,它在舞蹈作品中表现为寄托着人们思想观念和审美理想的创作思想,"情"与"景"、"意"与"境"的完美统一使精神内涵将外在的动作与内心情感结合起来,构建了舞蹈作品的意境之美。     

民间文学的“情”和“爱”

我爱民间文学，搜集它、研究它、保护它。民间文学爱我，哺育我、帮助我、鼓励我。     

漫谈语文教师的教学情感

语言文字是人们表情达意的工具，教学生掌握这个工具，就要明白语言“表”的什么“情”，“达”的什么“意”。“情”不知，“意”不明，便不能很好理解和运用这个工具。要讲出“情意”，当然也就要求语文教师具有教学情感。     

免费师范生"读"过来

关于"免费"的众说纷坛免费师范生,在从高校消失了十年以后,今天又出现在几个部属师范的校园里,特别引人注目。和多年以前的免费师范生相比,现在的免费师范生政策已经有了一些不同。比如,免费师范生们一入学,会在《师范生免费教育协议书》上签字,承诺"毕业后一般回生源所在地省份从事中小学教育工作不少于十年"等。     

斑斓色彩绘“情”“意”——温庭筠《侠客行》赏析

温庭筠对光和色的感觉特别敏锐，体现于作品，所表现出来的意境，往往不像传统的中国画，更像西洋画。《侠客行》将阴云的灰暗、宝剑的微光、血迹的淡红、奔马的素白、夜色的浓黑、飞雪的晶莹，巧妙地穿插编织于诗中，使其互相对比，又互相融合，构成了一个调子和谐而又层次丰富的画面，很好地烘托出主人公——一位侠客的身份和情怀。借斑斓色彩绘形抒情，成为本诗的个性特色。     

斑斓色彩绘"情""意"——温庭筠《侠客行》赏析

温庭筠对光和色的感觉特别敏锐，体现于作品，所表现出来的意境，往往不像传统的中国画，更像西洋画。《侠客行》将阴云的灰暗、宝剑的微光、血迹的淡红、奔马的素白、夜色的浓黑、飞雪的晶莹，巧妙地穿插编织于诗中，使其互相对比，又互相融合，构成了一个调子和谐而又层次丰富的画面，很好地烘托出主人公——一位侠客的身份和情怀。借斑斓色彩绘形抒情，成为本诗的个性特色。[第一段]     

免费教育并不免费

天底下从来就没有免费的午餐,这是大家都耳熟能详的谚语,但可能大意,可能贪心,当人们看到“免费义务教育。这个说法的时候,还是把这句谚语给忘记了。他们以为天底下真的有“免费教育”这回事,并且殷切地期望这免费教育之光能早日普照大地。     

让爱融化心中的坚冰

“情”是班主任工作中的中坚力量，“义”是师生沟通的坚固桥梁。情深义重的班主任一定能身受学生欢迎，也定能常驻孩子的心灵。少一些生硬的说教，少一点严厉的训斥，多一点“义”的交流，多一些“情”的启迪，爱能融化心中坚冰。     

语文教师的“诗情话意”

<正>语文教师应具备四个特点,即"诗"情"话"意"。"诗"是指语文教师与诗歌的不解之缘,"情"是指渗透于语文教学各个环节里的充沛感情,"话"是指语文教师独特而优美的话语追求,"意"是指语文教师个性化的语文思想。一、不学诗,无以言:语文教师与诗歌     

论声乐教学中“情”“意”“声”“技”的辩证关系

本文通过声乐教学中“情”“意”“声”“技”的相互作用及辩证关系的论述，力图达到“以情为先”，“以意引声”的教学目的。     

公办小学初中取消书本费 上海义务教育基本免费

2008年起,上海将取消义务教育公办学校“一费制”收费,学生不仅不需缴纳学杂费,而且小学生、初中生每学期的课本作业本费也将“免单”,这意味着上海公办学校义务教育已基本免费。     

上海义务教育基本免费

今年起，上海将取消义务教育公办学校“一费制”收费，学生不仅不需缴纳学杂费。而且小学生、初中生每学期的课本作业本费也将“免单”，这意味着上海公办学校义务教育已基本免费。     

公办小学初中取消书本费 上海义务教育基本免费

2008年起,上海将取消义务教育公办学校“一费制”收费,学生不仅不需缴纳学杂费,而且小学生,初中生每学期的课本作业本费也将“免单”,这意味着上海公办学校义务教育已基本免费。     

古典诗歌教学探幽

古典诗歌鉴赏教学要正确处理内容和形式的关系。既要品味作品的语言,捕捉诗歌的表达技巧,感受诗歌这种有声艺术特有的美感;又要理解作品的内在情思,感受意境和构思之巧妙。论文从诗言、诗境、诗意(情)几个方面来展开。古典诗歌精炼、精致的特质,决定了其形式的美,鉴赏教学从诵读语言这个载体开始,入境、悟情、会意,贯通全诗。     

在农村地区实行免费义务教育

全国政协常委朱永新向全国政协提交提案。在农村地区实行免费义务教育。“农村实行免费的义务教育以“一费制”标准计。每年约需210亿元：按较宽裕的标准，则需五六百亿元。去年，我国仅税收增长即达5000亿元。可见．我国是完全具备这样的国力与财政能力的。”     

学校实施和谐德育的探索

一个社会的和谐,一个国家的长治久安,很大程度上取决于全体社会成员的思想道德素质。没有共同的理想信念,没有良好的道德规范,是无法实现社会和谐的。让和谐意蕴充盈德育工作的全过程,为学生成就和谐人生打下良好的思想和道德基础,为构建和谐社会造就一大批建     

大学生“知、情、意”三维挫折教育模式解读

采用文献研究法,深入探讨大学生"知、情、意"三维挫折教育模式的理论基础和现实特点,以在构建大学生"知、情、意"三维挫折教育模式时,能将大学生挫折心理过程中的"知、情、意"统一问题,准确应用到教育学层面,使挫折教育既符合大学生身心发展规律,又符合教育规律。大学生"知、情、意"三维挫折教育模式既有认知结构、情绪状态和意志品质方面的心理学理论基础,又具有科学性、客观性、整体性、针对性、辩证发展性特点,对进一步探索大学生挫折教育的实施途径具有现实的指导意义。