适应现代企业发展新形势开创继续教育工作新局面——新世纪首都现代企业继续教育展望

世纪之交，在经济结构调整的大背景下，在企业“转制”的新形势下，在建设“首都知识经济中心”的新前提下，北京市现代企业继续教育面临着新的机遇和挑战。积极适应企业发展的新形势，努力开创现代企业继续教育的新局面成了２１世纪北京市乃至全国企业继续教育工作的重中之重。一、企业继续教育背景分析首先，国家经济结构调整，即具有全局意义的“两个根本转变”的实行，是我国国民经济建设的长期战略任务。实现“两个转变”必将引起经济体制、教育科技体制的重大变革。继续教育作为科技、教育、人才的结合点，必然要适应经济及产业结构调…     

企业科技工作者继续教育课程设置的探索

在阐述科技发展对继续教育的影响,剖析继续教育不同目的基础上,探索和研究了企业继续教育的课程设置,提出经过改革开放和现代企业制度,企业继续教育已经被赋予新的特征和注入新的内涵,包括：一是落实“以人为本”科学发展理念,把人才开发列为企业发展要素;二是制定“人才资源”发展战略,把继续教育提升为企业投入要素;三是探索继续教育机制创新,把创新课程科目融人企业文化要素。     

试论新时期我国继续教育的历史使命

本文首先介绍了继续教育在我国的发展态势，指出继续教育在社会发展中的作用日益显著；其次，从五个方面论述了继续教育要“为全民建设小康社会、实现第三步战略目标和中华民族伟大复兴提供人才支持和智力保障”的历史使命；最后，就我国大力发展继续教育提出思路和建议。主要是①树立“学习之邦”、“教育关怀”、“以人为本”、“教育品质”的教育新理念；②不断深化和拓展继续教育的内客，实现从以传授知识为主向以提高素质和能力水平为主的转交；③大力推进继续教育方法手段的创新，加快继续教育资源的整合；④建立一支专兼结合、结构合理的高素质的继续教育教师队伍；⑤建立各种学习型组织，为构建“学习型社会”营造良好氛围。     

从整合运作上谈创新企业继续教育机制

共中央关于“制定国民经济和社会发展第十个五年计划的建议”指出，当今和未来的国际竞争，说到底是人才的竞争。同时要求；完善继续教育制度，逐步建立终身教育体系。全国人事厅局长会议特别强调要强化继续教育工作。企业是国民经济的细胞，也是我国继续教育工作的重点领域。新世纪伊始，中国“入世”后企业如何利用机遇和接受挑战，涉及到方方面面，而进一步强化和完善对专业技术人员、企业管理人员的继续教育，是一个重要方面。本文试从人本管理、人才开发、继续教育的整合运作上，对创新企业继续教育机制作些探讨。 一、落实“以人为本…     

抓住机遇树立品牌开创继续教育新局面

一、继续教育的发展定位与理念(一)发展继续教育是国家的一项重要战略早在1987年,原国家教委、科委等部门便联合发布《关于开展大学后继续教育的暂行规定》,规定中明确指出了大学后继续教育的地位、性质与任务。90年代我国实施“科教兴国”战略,出台了《中国教育改革与发展纲要》。在中共中央办公厅、国务院办公厅联合下发的《2002-2005年全国人才队伍建设规划纲要》中明确指出,要“加大继续教育力度”,“构建终身教育体系”,并特别指出要建设“三支队伍”,即“党政人才”、“企业经营管理人才”和“专业技术人才”。建设这三支队伍,都必须…     

继续教育培训项目成本效益的边际分析

继续教育是指对“在职人员进行的知识更新、补缺、提高的教学活动,活动形式多种多样,教学方法灵活多变,目的是提高教育者的文化科学素质和发展创造能力,并促使他们对文化发展、科技发达、经济繁荣和社会进步作出贡献。”继续教育的实践活动表明,继续教育的对象主要是从业人员,高等学校继续教育的主要任务是对从业人员进行培训,其特点是培训形式和教育内容的多样化。因此,举办继续教育的部门每接受一项培训任务,就好比对待一个工程项目,需要对培训的形式、内容、层次和过程进行设计,并对举办这一项目的成本效益进行分析,分析的目的是为决策者提供该项目是否值得办、怎样办的决策依据。继续教育不象普通学历教育,“动态”和“变化”是它的主要管理特征。继续教育部门常常要同时举办多个培训项目,并研究若干个新的项目。所以,加强继续教育培训项目的成本效益分析,研究实用的分析工具对管理者来讲很有必要,对丰富继续教育理论也十分有益。     

开展继续教育是高等学校的基本任务之一

根据我国目前状况,谁来承担继续教育?何东昌同志说:“从基层来讲,一个是企业,一个是研究机构,一个是高等学校,主要是这三方面。”高等学校具有多方面的优越条件,是开展继续教育的一支主要力量。     

构建和完善企业继续教育培训体系促进企业人力资源整体性开发

继续教育和培训是企业开启成功之门的一把金钥匙。从国际国内众多成功的大公司、大企业的发展轨迹中我们不难发现,它们的继续教育和培训已经融入到公司的整个管理方式和企业文化之中,而且大都建起了科学、严谨、高效的企业继续教育体系。我国的企业经过建国来几十年的发展,从对继续教育重要性的认知度、一系列继续教育标准和制度的确立、应有的保障措施和具体的实施等方面看,都有了较大的改进,但与建立现代企业制度、提升企业核心竞争力的要求相比,尚存在一定差距。因此,要使企业适应变幻莫测的市场经济环境,为企业造就高质量的人力资源,进而推动企业生产、技术、科研的进步,必须构建和完善企业继续教育培训体系,以培训提高企业员工素质能力、促进企业人力资源的整体性开发,并最终提升企业核心竞争力。着眼发展,明确构建企业继续教育培训体系的总体思路企业的继续教育培训要遵循科学、高效、经济的原则来构建企业继续教育体系。这个体系必须围绕企业的发展战略规划展开,科学预测企业所需的人力资源,整体性开发对继续教育培训的需求,既要立足于当前,又要着眼于未来,把眼前继续教育培训需求与企业长远发展目标结合起来,把企业发展目标与员工职业生涯发展和个人全面发展集合起来,适时提...     

努力办好继续教育期刊不断扩大继续教育的宣传空间

现代科学和技术的飞速发展,给社会体制、教育体制以及人们的意识和观念带来了巨大的冲击。在科学的浪潮中,广大科技人员必须不断调整、补充、增新已有的知识和技能,不断参加继续教育,以提高自身素质,使自己的知识水平、知识结构和岗位业务水平与科学技术的进程保持同步。终身教育的观念已经取代传统的教育观念,继续教育越来越引起社会各界的普遍重视,并被认为是培养人才、提高人才素质,增强竞争实力的必由之路。一、继续教育的特性和我国继续教育的现状众所周知,继续教育是随着科学的突飞猛进而发展起来的一个新兴的学科,成为“终身教育”的主要组成部分。在我国,继续教育起步较晚,但发展很快,尤其是随着改革开放和市场经济的发展,继续教育已逐步在我国推广。     

科协系统继续教育施教机构创新发展要做到“三把握”

继续教育是终身教育体系的重要组成部分。本文提出推动科协系统继续教育施教机构创新发展,要做到“三把握”：要把握继续教育未来发展趋势的脉搏;要把握继续教育发展总体目标和主要举措;要把握自身创新发展关键环节。     

三峡工程建设中的技术创新与继续教育

加入ＷＴＯ后,随着社会主义现代化建设步伐的加快和国际竞争的日益激烈,我国企业的生存和发展将面临前所未有的巨大机遇和挑战,实施“人才兴企”的持续发展战略是增强企业竞争力的必由之路,继续教育在企业发展中的地位和任务将显得更为突出和重要。为更好地发挥继续教育在企业技术创新及企业发展中的作用,推广企业继续教育的成功经验,本刊编发了此组在“第六次全国企业继续教育研讨会”上作交流的文章,以期对我国企业继续教育的理念革新、技术创新和人才战略的落实有所裨益。     

汇聚继续教育国际精英 共享继续教育学术盛宴 创造继续教育光辉育光辉未来第九届“21世纪继续教育论坛”即将隆重开幕

2009年5月,第九届“21世纪继续教育论坛”将汇聚世界各国继续教育精英,共同探讨“变革社会中的继续教育发展战略与合作”。     

与地方经济发展同步是普通高校继续教育的生命

普通高校继续教育工作要得到发展,成为社会发展的需要,就必须与地方经济发展及地方继续教育需求同步,这是我们开展继续教育工作的体会.我院为了开创继续教育的新局面,深入社会,了解需求,主动服务,采取“外调”、“内查”、“送货”、“参与” 的作法,凭借高校的高新技术实力、以推广新技术为突破口,急企业之所急,从而促进继续教育与人才培训的发展.     

独立学院专任教师继续教育存在的问题与对策

我国由精英教育转向大众化教育的过程中，独立学院作为高等教育体制创新的时代产物应运而生。专任师资队伍建设问题是独立学院发展的瓶颈，而专任教师的继续教育又存在着突出问题，这些问题主要表现在继续教育机制不健全，出现制度性缺失现象；经费不足，供需失衡，出现“高原缺氧”现象；培训模式单一，重教学轻专业发展，出现“短视行为”现象。针对这些问题的改进措施是要坚持可持续性发展战略，营造科学的学校发展愿景；建立健全法律法规，发掘和整合优势教育资源，注重长远发展，树立继续教育的大质量观，构建教师成长平台。     

构建服务型高校继续教育体系:内涵及意义简

我国社会经济由“计划轨”向“市场轨”的转轨,必然导致高校继续教育由“管理型”向“服务型”的转型,这既是高校继续教育追求与经济社会发展良性互动的必然要求,也是高校继续教育谋求自身发展的现实选择。然而,构建服务型高校继续教育体系,首要的任务是厘清和阐释构建该体系的几个核心概念“服务”、“区域”、“继续教育”、“高校继续教育”及“服务型高校继续教育体系”的基本涵义,这不仅有利于我们牢固树立服务型继续教育的理念,更有助于我们对大学职能的再认识和高校继续教育的制度创新,进而推进继续教育实践的转型发展。     

城乡经济转型期农民工继续教育问题探索

要研究农民工继续教育问题,先要考察农民工的发展状况。改革开放以来,随着我国城市化发展进程,农民工流动区域经历了三次大的变化,同时折射出“农民工”概念的发展变化历程。当前是我国社会经济转型期,对农民工特别是新生代农民工的继续教育问题,必须深入调查研究,分类进行。科学规划农民工继续教育的新格局与领域,积极提升农民工的就业竞争力与城市融合力;促进国民经济结构调整与优化升级,加快城乡经济一体化进程。     

军工企业科技人员继续教育问题

为搞好军工企业科技人员的继续教育,中国人民解放军企业管理干部学院南京分校对军队企业科技人员队伍的现状、继续教育的形式、“两无”培训的内容,进行了分析和探讨。以期找出其原因,确定其形式,突出其重点,达到“培养目标要体现近代性;专业设置要注意针对性;课程安排要着重目标性;能力培养要突出实践性;教学管理要遵循科学性”的目的,真正把学校办成全军企业“科技培训、科技咨询、科技成果推广应用”的基地,为“科教兴国,再振军工”贡献力量。一、剖析“队伍”现状,     

广东电大继续教育管理及运行机制之我见

当今世界的现代文明有三大支柱:科学、技术、管理。“管理出效率”、“管理出财富”、“管理出金钱”的思想意识已在我国社会得到了一定程度的重视。“向管理要人才,要效益”。用科学的管理方法为“四化”建设开发智力资源的意识,已逐渐被人们认识。开展继续教育,教师、生源、设备、经费等固然重要,而科学的管理方法,管理者的素质和水平则直接关系到继续教育的办学水平和教学质量;关系到继续教育职能作用的充分发挥;关系到管理队伍内部的凝聚力能否形成,其重要性不容忽视。     

张副厅长为骨干教师培训学员上课

本刊讯：酷暑七月，“火炉”武汉气温持续升高，但湖北大学主办的骨干教师省级培训正按计划有序进行。２９日和３０日，省教育厅副厅长张继年同志牺牲周末休息时间，冒着酷暑炎热来到湖北大学，为参加这次培训的五十多位中学政治教师作“国内外继续教育现状与趋势展望”讲座。张副厅长主要从以下两个方面进行阐释：（１）我国、我省教育现状及今后（主要是“十五”时期）教育发展动向；（２）我省继续教育的思路和措施。同时，张副厅长还留下足够多的时间与学员们交谈，了解来自于基层关于九年义务教育和继续教育的建议和要求，回答了学员们…     

继续教育经费投入问题探析

继续教育已成为我国教育的重要组成部分,财政投入应是继续教育的主要经费来源,要建立合理的继续教育成本分摊机制。要增加政府对继续教育的投入,提高企业特别是国有大中型企业继续教育经费的使用效益,规范民办教育机构继续教育的行为,加强民办继续教育机构的资金管理,积极引进外资参与继续教育。