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随着我国中学教育新一轮课程改革的开展,高中地理案例教学的理论研究和应用实践日益增多。高中地理案例教学是案例教学法在高中地理学科上的应用和实践,其立足点是高中地理课程的课程目标和教学理念,结合了社会实际和学生生活,是一种富有生命力的能够体现新课程“合作、自主、探究”学习理念的教学模式。本文对案例教学法进行了一定程度的分析... 相似文献
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案例教学法是将传统的“以教师为中心”转变为“以学生为中心”的教学模式,对于激发学生的学习积极性、培养团队合作精神、促进翻译实践具有十分重要的作用。教师在实践教学中应灵活运用,取得最佳教学效果。 相似文献
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薛白 《新课程学习(社会综合)》2011,(9)
为了更好地实施新课标,教师应积极地探索和研究,提高自身的数学专业素养和教育科学素质。以下几则案例则是笔者在教学实践过程中,遇到的几则典型案例,供同仁参考。 相似文献
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案例教学初探 总被引:2,自引:1,他引:1
蒋金友 《中国科教创新导刊》2010,(13):95-95
案例教学在教师教育领域中有着独特的价值,本文对案例教学的使用目的,案例教学与传统教学的区别及教学中的所遇到的实践问题作一浅简分析。 相似文献
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文章分析了美国柔性教育产生的背景,阐述了柔性教育思想的内涵,并在此基础上提出了柔性化培养模式的三个主要特征:弹性学制、柔性管理、个性化培养。 相似文献
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德育课案例教学探究 总被引:1,自引:0,他引:1
李晓利 《中国职业技术教育》2004,(10):49-49
教学活动的一切努力都是为了追求理想的教学效果,提高德育课的教学效果有多种方法和途径,案例教学便是其中有效方法之一. 相似文献
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计算机课程案例教学与实践教学相结合的思考 总被引:1,自引:0,他引:1
龚宏浩 《当代教育理论与实践》2009,1(3):108-109
进行素质教育培养、提高学生的实践能力是计算机课程教学的一项研究内容。通过对案例教学与实践教学相结合的分析,总结出几种实用的案例教学与实践教学相结合的途径和方法,探索现阶段适合我国教师进修学校的计算机课程教学模式。 相似文献
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同宇 《中国科教创新导刊》2008,(29)
围绕"如何培养高素质劳动者"的课题,职业教育工作者努力探索。本文就德育课、德育课教学、案例教学的认识与笔者的实践经历,提出了案例教学中关于案例编写、案例选择要遵循的原则。 相似文献
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课堂教学质量的高低,直接影响学校教育的质量和培养目标的实现。影响课堂教学质量的因素虽然很多,但教学方法是一个非常重要的因素,改革教学方法是课堂教学改革的核心问题。长期以来教育学教学总是受到指责:“空洞”、“理论脱离实际”、“教条学”等等,形成了一种“教者犯愁,学者无味”的格局。究其原因,除了教育学课本自身的问题及学生教育信念等问题外,其中主要的原因是教师教学形式单调,教学方法手段陈旧、落后,传统的“讲授———接受”教学模式仍占据统治地位,很多教学不重视调动学生学习的主动性和积极性,学生的主体地位… 相似文献
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来臣军 《邢台职业技术学院学报》2008,25(6):30-31
案例教学是把理论与实践相结合,培养学生实际分析与解决问题的能力。案例教学的实施,应注重教师角色的转换、选择适合的案例、合理进行学期安排和组织规划。在案例分析结束阶段,对案例涉及的理论内容进行归纳总结,加深理论知识的理解。 相似文献
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郭莉 《宿州教育学院学报》2021,(1)
为了充分发挥案例教学法在“经济法”课程教学中的作用,提高其教学效率,文章基于案例教学法,对“经济法”课程进行整合,提出了案例教学法在“经济法”课程中的应用策略。通过构建以岗位需求为依据的“经济法”课程案例教学目标体系,优化案例教学方法、提高实际教学过程中案例实践教学所占的比重,形成科学的案例教学激励机制,进一步完善会计专业“经济法”课程案例教学体系,从而激发学生的学习兴趣,提高学生的综合能力,达到课堂教学目标。 相似文献
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案例教学法是指在宣讲解释某一法学理论或法律规范时,采取结合较为典型的司法判例加以剖析,从而加深对该法理和法律规范的认识及理解的一种教学方法。对于着重培养提高法学本科学生的理解及实际操作运用法律的能力、推进当前高校法科教育及教学改革具有积极作用。 相似文献
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随着素质教育的进一步推进,地理教学理念发生了重大变化。教育理念的转变也必然带来教学方法的转化.案例教学越来越引起广大地理教师的重视。作者就如何运用案例教学方法实现地理新课标的三维目标作了实践尝试。 相似文献