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2013年我省已进入新课标高考,我们有必要盘点近几届全国新高考数学试题,进行研究、分析、总结、反思,为明年的高考备考复习做好准备,帮助我们改变传统的高考复习备考模式,在新课程理念下制定切实可行、行之有效的备考复习策略,做到科学备考、有序备考、高效备考.一、全国新课程卷的稳定性全国新课程卷是由教育部考试中心的高考命题专家们精心编制的.从2010~2013年全国高考数学新课程卷统计分值, 相似文献
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高考数学备考,一方面要稳扎稳打,另一方面要研究命题的动向和复习的脉络,同时还要关注2004年高考试题的评析及建议,以利于我们调整最后阶段的复习策略.一、高考命题方向命题的导向应该是平稳过渡,同时增加中档题的份量.由于2004年广东省高考数学试题难度稍大,全省数学原始分平均分较低,今年的高考试题难度应该会有所降低,但是重要的知识点以及与高等数学接轨的知识点一定会常考常新,同时会增加贴近中学数学教学的试题份量和中等难度的数学实际应用方面的试题,具体的情况同学们可以参考国家教育部考试中心课题组研究的“考试命题的趋势七条”… 相似文献
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储瑞年 《天津师范大学学报(基础教育版)》2003,4(4):66-68
稳中有变,变中求新是历年高考的命题原则。2003年的数学高考加大了改革与创新的力度,力图发挥推进课程与教学改革的积极作用。呈现出的基本特征是:立足基础,突出能力;把握数学的学科特点,注重考查数学的理性思维能力和实际应用能力;加大新增教学内容的考查力度。研究2003年数学高考试题,分析命题的思路和原则以及改革创新的具体思路,从中引发对2004年数学总复习与备考的方向与重点以及具体实施方案的思考和启示,是必要的、有益的。 相似文献
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高三数学复习备考,涉及“函数与不等式”的复习内容有很多,为了高效复习备考,文章从回顾2023年高考数学试卷(仅限于使用广泛的两套新高考全国卷)中“函数与不等式”内容的试题入手,结合课程标准分析其命题规律,进而展望2024年新高考数学全国卷中“函数与不等式”内容试题的特点. 相似文献
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作为高三教师,进入高考复习备考阶段,学校要求每位教师要傲近三到五年的高考试题,以熟悉国家高考命题的意图、范围和规律,有针对性地进行复习备考指导,在认真做了2008年全国高考理科数学一卷第9题后才惊叹于命题者的命题意图,就是看似平淡的考题,却引领教师进行复习备考工作,可谓是看似平淡却是以考导考. 相似文献
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1、2003年高考数学试题分析一、命题改革的总体思路2003年高考数学科命题改革的总体思路是:“突出能力立意,倡导理性思维,注重数学应用”、任子朝先生认为2003年高考数学科命题 相似文献
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“积累运用”部分一直是中考语文的开头戏。把握其命题特点和趋势,有利于复习备考,有利于提高学习效率。笔者研究了近几年全国中考“积累运用”题型,预测2004年的命题将呈现如下新趋势。一、材料探究题崭露头角2003年江苏等省市突现出了一种新题型——材料探究题。这类试题以题干和附录材料为载体,紧密联系研究性学习,要求考生在已 相似文献
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数学科的高考旨在考查中学数学的基础知识、基本技能、基本思想和方法,考查考生的逻辑思维能力、运算能力、空间想象能力以及解决实际问题的能力.2004年高考数学试题出现了一些新的特点,值得引起我们的注意. 1.在基础知识上稳步创新“植根基础,着眼提高”,是上世纪80年代就提出来了的高考数学命题原则.创新是高考数学命题的源头活水,但创新的生长点不能脱离高考数学的基础知识和基本方法.2003年全国高考数学命题“考哭了优等生”,就是因为当年命题中创新的幅 相似文献
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关注考试改革的动态,把握命题的新特点和新要求,才能提高复习备考的针对性和有效性.纵观近年来的中考数学试题,可以预测2010年数学命题有如下趋势. 相似文献
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李红艳 《试题与研究:高中理科综合》2019,(13):0119-0119
本文围绕高考数学试题展开研究’发现高考试题 蕴含的规律和意义,使师生复习备考更具有针对性。文章主要 分析近三年全国新课标卷的试题’提出高考数学命题强调与实 际的联系’突出关键能力’培养创新意识的特点’达到促进学生 全面成长,提高学生综合素质的最终目的。 相似文献
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徐姣 《数理天地(高中版)》2023,(23):43-44
2023年全国Ⅰ卷高考数学试题全面贯彻五育并举的教育方针,精准落实立德树人根本任务以及“一核四层四翼”的重要思想,突出对学生关键能力和数学核心素养的考查.高中教师应深刻分析试题的基础性、综合性、应用性和创新性进行科学高三复习备课.本文通过部分创新试题评析来谈高三复习备考. 相似文献
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研究近几年的高考数学试题,预测高考命题的新趋势和方向,掌握准确的备考策略和科学的复习方法,这是我们每一位高三数学教师的职责、任务和理想追求。要达到这个境界,就必须持之以恒地研究高考试题和考试说明,挖掘新教材的编写意图,突出重点进行针对性的复习。笔者结合自己长期高三数学的教学实践,以及08年陕西高考数学试题全方位的透析,现对09年高考数学命题趋势及考点作出预测,不妥之处还望同行斧正。 相似文献
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薛党鹏 《中学数学教学参考》2003,(8)
为了更好的发挥高考的指挥棒功能 ,在认真分析研讨 2 0 0 3年全国高考试题之余 ,结合我们教学实践的得与失 ,特提出以下建议 ,以供 2 0 0 4届高考数学复习备考参考 .1 全面抓基础落实2 0 0 3年高考数学试题 ,在继承和发扬前几年高考命题成果与经验的基础之上 ,进一步加大了改革创新的力度 ,得到了社会各界的强烈反响 .笔者认为 ,试题难度过大会导致区分度的减小 ,不利于高校选拔优秀人才 ,也体现不出“宽进严出”的高校改革思路 .因此 ,我们认为在“整体稳定”的政治、经济形势影响下 ,2 0 0 4年高考必会以“立足基础”为前提 ,适当降低试… 相似文献
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全国卷的高考试题对学科教学有标杆性的意义,分析高考试题可以较为准确地把握命题方向,从而确定数学教学与复习的方向.2016年全国高考数学试题秉承注重基础与创新的思路,对数学知识的整合、 数学能力的应用以及解题角度的创新有较好的评价作用.基于对其的分析展望2017年高考,预计仍将坚持基础题为主,基于生活信息的创新题为重要补充的思路. 相似文献
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刘晓亮 《学生之友(初中版)》2008,(Z1):44-45
随着基础教育课程改革的不断深入.关于数学中考命题的研究越来越受到人们的关注.明确考试的新特点和新要求,把握中考复习的导向,增强备考复习的针对性和有效性,是亟待解决的重要问题.下面着力根据研究近年来中考数学试题的特点,谈谈自己粗浅的认识. 相似文献