面对观摩活动,教师需要做什么

“对这次观摩活动,我想用几个字来概括:奇、趣、融。教师的教学活动设计奇妙,过程生动有趣,师幼关系融洽、互动良好……”教研员的总结性评价使一年一度的教学观摩活动落下了帷幕,负责组织观摩活动的业务园长以及承担观摩任务的教师都暗暗地松了一口气。观摩活动可以促进本地区     

失之东隅 收之桑榆

去年冬天,学校派我外出观摩体育课,返校后准备上一节汇报课,为了让未能前去观摩的同仁们也能领略优质课现场的精彩,我准备先试教一次。     

按需选择观摩活动

园内互相观摩活动是常用的教研形式。但是，我发现，有时老师们在观摩时会出现走神、聊天、精力不集中等现象。这引起了我的深思。《纲要》要求教师观察幼儿的表现，选择幼儿所喜爱的活动，调动幼儿的兴趣。那么，老师的教研活动也应如此。于是，我们决定将集体观摩活动改为让老师按需观摩。     

教师观摩数学教学活动时该关注什么

教学活动观摩是近年来园本教研的一个主要形式之一,我园成立了数学课题研究小组,开展了多种形式的数学观摩活动。我们将观摩活动定位在相互学习,共同研学、研幼的基础上,着重于对具体问题的共同研究和探讨,提高观摩的目的性,使观摩活动成为促进教师深入研究、主动构建的过程,帮助教师迅速成长。     

冯永立老师的一节体育课

我接到观摩体育教学的通知以后,心里很高兴。因为这说明了领导上对农村小学的体育教学已开始重视起来。于是我详细研究了冯老师的课时计划并认真地听了他的课。现在,我把原教案和观摩中的情况一并写在下面。     

河南省首届小学科学观摩研讨会有感

近日，我参加了河南省教研室举办的“小学科学观摩研讨会”。通过聆听专家的讲座和现场观摩课。使我对今秋将开设的科学课有了全新的认识和了解，受益匪浅。     

观摩的老师，请别走

组织完公开观摩活动之后,我安顿好孩子们,就急急忙忙地往楼上跑——活动最精彩的研讨环节将在四楼多功能室举行。应该说,在这次准备观摩活动的过程中,通过不断地尝试与探索,我已积累了一些经验和心得,很想与同行们分享;同时,也存在着许多困惑与不足,希望能和大家一起探讨。我想,观摩活动的价值就应该在此。     

如何写听课笔记

笔者近日参加了一次教育教学规范管理的观摩活动,在活动中,所观摩学校的教师听课记录本引起了我的注意。这些学校的听课记录本都     

把优点说够 把问题说透

我园的园本教研调查结果显示,教学观摩活动是最受老师欢迎的教研活动之一。在教学观摩活动中,抽象的教育观念不再是悬浮的、没有载体的东西,而是切切实实地在教育行为中一个细节一个细节地具体地体现。它与其他教研活动相比,能更有效地促进教师教育行为的转变。因此,教学观摩活动也是我最喜欢组织的教研活动。     

业务园长也是实践者

在观看音乐活动的过程中，我发现教师们对如何组织好音乐欣赏活动普遍存在畏难情绪。恰逢我园开展音乐观摩研讨活动，作为业务园长，我意识到这或许是解决教师困惑的好机会。在实践过程中，我们可以发现教师在组织音乐欣赏活动过程中的实际问题，帮助教师梳理原有经验，寻找学科特点，提高教师开展音乐欣赏活动的信心。于是，我设计了音乐欣赏活动《喜洋洋》，自荐参加观摩，组织老师观摩后再进行教学研讨。     

英国的小学真“小”

我去一所小学蹲点一周,因为小学是全科教学,所以我的观摩也是全天候,比起之前在中学的观摩没有显得轻松,不过比起那些中学生来说小学生显得"可爱"一些,自然观摩的氛围也显得轻松自如许多.     

建议“公开课”功能分化

对于目前流行的“公开课”,我并不一概地反对,而是主张功能分化:是比赛就照比赛,是展示就按展示,是研讨就像研讨,是观摩就应观摩。     

找寻教学智慧之旅——第九届全国小学语文青年教师阅读教学大赛观摩心得

2012年11月,第九届全国小学语文青年教师阅读教学大赛观摩活动在美丽的鹭岛一厦门举行,有幸亲临赛场观摩真是让我激动万分。本次活动共有32节展示课,分成两个会场同时进行,所以我只能遗憾地品味到“一半的芳香”。短短的三天时间,让我经历了一次难忘的智慧之旅。     

走近名师 感悟语文——观摩于永正老师的课有感

在阳光明媚的五月,我有幸来到南京东南大学礼堂,参加了以新知识、新体验、新平台、新境界为宗旨的第六届全国小学语文教学观摩研讨会,聆听了于永正、王崧舟、窦桂梅等名师的教学。在会上,我观摩了不同风格的教学,受益匪浅。     

在全国职业技术教育录像片观摩研讨会上的讲话

同志们: 我首先对这次职业技术教育录像片观摩研讨会的召开,对会上获奖的单位表示祝贺。过去我们举办过一些电视教材的观摩研讨活动,象中央电教馆(局)举办过多次中、小学教育的录像片观摩会;中央电大举行过广播电视大学教学录像片的观摩评比活动等。但搞全国的职业技术教育录像片观摩研讨活动,则是第一次。我个人觉得这项活动是非常有意义的,也是很需要的。近几年,职业技术教育在我国虽然有了一个较大的发展,但总的看,仍然是一个薄弱的环节。就全国而言,在数量上,职业中学和     

在体验中感悟——浅谈体验式观摩研讨活动的开展

为了不断提升观摩研讨活动的质量,激发教师参与教研的积极性、主动性,使教师们在观摩研讨活动中有话可说,有问题可提、有体会可交流,我园开展了“体验式观摩研讨活动”的探索和尝试,收到了良好的效果。本文结合实例“大班美术欣赏活动《大碗岛的星期日下午》”围绕“观摩前的体验——教师自我反思”、“观摩中的体验——同伴互助式反思”、“观摩后的体验——经验总结式反思”三方面内容展开阐述,揭示了体验式研讨活动在教师专业化成长中的重要作用。     

走近名师 感悟语文——观摩于永正老师的课有感

<正>在阳光明媚的五月,我有幸来到南京东南大学礼堂,参加了以"新知识、新体验、新平台、新境界"为宗旨的第六届全国小学语文教学观摩研讨会,聆听了于永正、王崧舟、窦桂梅等名师的教学。在会上,我观摩了不同风格的教学,受益匪浅。     

农村初中语文课堂教学的几点看法

近几年,我学区举行的语文优质课大赛进行观摩学习。此行的学习中,我积极主动的与学生深入接触交谈,和老师们沟通讨论,总结现代语文教学中存在的不足,找原因、寻差距、及时总结好的教学经验和好的教学方法,如何能使语文优质课更上一层楼。我十分珍惜此次的学习交流机会,以下我从几个方面谈点此行观摩学习的体会和感受!     

亲其师而信其道

前不久,我园开展了一次游戏观摩活动。在观摩某一小班游戏活动时,出现了下面的一段场景: 李冠正在玩娃娃家游戏,过了一会,他跑到结构区,拿了几     

“模仿”与“吹奏”,孰先孰后?

竖笛吹奏是小学中、高年级音乐学习的重要 内容,那究竟是让学生在观摩后学习,还是学习后观摩呢?我在三年级两个班进行了尝试。 教学一: 我先讲了吹奏要领,并作了示范。学生在观察和聆听中模仿着吹奏,教学效果较好。 教学二: