做好班主任工作浅议

班主任工作是教育活动的重要一环。当好班主任 ,要忠诚人民的教育事业 ,提高自身素质 ;要关心热爱学生、为人师表 ;要积极组织学生参加有益活动 ;要重视思想品德教育 ,培养“四有”新人。     

用班主任智慧启迪学生心灵

<正>教育部、人力资源社会保障部《关于加强中等职业学校班主任工作的意见》中明确指出:中等职业学校班主任是中职学生管理工作的主要实施者,是中职学生思想道德教育的骨干力量,是中职学生健康成长的引领者。因此,中等职业学校班主任必须用自己的聪明才智,方能启迪学生心灵,做学生的良师益友,现就如何管理好班级和教育好学生谈一些浅见。一、充分利用学校现有资源及活动平台来管理班级和教育学生1.利用军训活动来教育学生和     

浅谈班主任工作中的耐心和恒心

班主任是教育者,同任课教师担负着教育学生的重任;班主任又是通讯员,担负着学生与学生、学生与教师、教师与教师之间沟通的重任;班主任更是引路人,担负着引导学生成材成人的重任。班主任的工作任重道远,其问的辛苦和忙碌自不必说,责任和目标也不在话下,尤其需要的是抽丝剥茧的耐心和恒心。     

热爱学生是作好班主任工作的核心

班主任是学校教育中最基础、最主要而且是第一线的教育者、组织者和领导者，是学生健康成长的引路人，是联系各任课教师的纽带，是沟通学校、家庭和社会各个方面教育力量的桥梁。新时期做好班主任工作需要诸多方面的因素，但从多年的教育实践中，我深深的体会到：热爱学生是作好班主任工作的核心。     

班主任工作之我见

班主任是学生健康和谐发展的指导者，是班级集体的组织者，是学校社会和家庭三方面教育影响的协调者。班主任是教育过程中对学生教育最全面和影响最深刻的教育者，下面我就班主任工作谈谈我的点滴看法。     

浅说班主任工作

班主任是班集体的教育者、组织者和领导者;是学生健康成长的领路人;是学校领导的得力助手;是联系协调各方面教育力量的纽带和桥梁。班主任工作千头万绪,特别是小学班主任工作尤为繁重,由于小学生年龄小,普遍存在自治、自理能力差,娇生惯养等。在学生全面发展中起主导作用的班主任必须充分认识新时代赋予班主任角色的新内涵,进一步深化教育改革,     

做一名有“型”的班主任

一、学会赏识学生,做＂博爱型＂班主任 赏识教育是爱的教育,是教育者用赏识的方法把爱具体化。在教育过程中,爱可以使老师与学生在情感上产生共鸣,形成融洽的师生关系;爱可以让学生与老师的心靠得更近,会主动向老师敞开心扉;爱可以增强学生战胜困难的信心和胆识。因此,在赏识教育理念下,班主任要真心诚意地关爱学生的成长,精雕细琢地去...     

培育阳光生命,奠基幸福人生——素质教育背景下西北地区高中班主任的神圣使命

班主任要引导学生做自己生命的设计师,规划人生蓝图,学会管理人生生涯;让学生明白幸福是人生的至高财富,引导学生树立良好的人生观、价值观;帮助学生塑造优良的个性,做一个有个性魅力的人;帮助学生认识智商(IQ)、情商(EQ)、愈挫愈勇。教师和家长是学生心理健康教育的主要实施者,提高教师对学生心理健康教育方面的能力已刻不容缓,因此建议"国培"计划中应对西北地区全体教师尤其是班主任进行学生心理教育方面的培训,使全体教师在日常教学中大量渗透心理健康教育,培养阳光生命,奠基学生幸福人生。     

谁让我们成为“沉默的羔羊”

<正>经常看到各种各样关于教师教育学生的报道,联想现实中的教育现状,我深深地感受到我们教师教育学生的权力正逐渐地被束缚。教育学生,使其身心能够健康发展本是教育天经地义的事。2009年教育部出台了关于《中小学班主任工作规定》,针对一些地方和学校出现的教师特别是班主任教师不敢管学生、不敢批评教育学生、放任学生的现象明确规定,班主任在日常教育教学管理中,有采取适当方式对学生进行批评教育的权力。     

润物细无声——浅谈我的班级管理

正班主任是班级工作的舵手、学生成才的导师、学生灵魂的塑造者,全面负责学生的思想、学习、健康和生活等。我当班主任的时间不长,现就如何做好学生的德育工作谈几点体会:1.转变教育观念,健全学生人格班主任对学生的全面发展肩负重要责任。班主任要教育学生学会做人、学会做事;要善于发现学生的个性特点、兴趣爱好,挖掘他们的潜能;要启动学生的积极意识和进取心,引发他们产生     

怎样当好一个班主任

班主任是班集体的组织者和教育者,是学生全面发展的指导者,是学校领导实施教学、教育工作计划的得力助手和骨干力量,是沟通学校与家庭、社会的桥梁。班主任肩负着教育和管理学生的重任,要想把学生教育好,把班级管理好．就必须不断地学习和探索,适应“以人为本”的教育理念。对于怎样当好一个班主任,在多年来的班主任工作中,对学生的管理中,我主要体会如下。     

浅谈班级管理

班主任是一个班级的领导者、组织者和实施者;也是班上各任课教师联系的纽带;是学校、家庭、社会各方面教育力量沟通的桥梁;是学校对学生进行思想品德教育的中坚力量,肩负着培养社会主义祖国接班人的重大责任。因此,班主任的工作非常重要,任重道远。     

用班主任智慧启迪学生心灵

教育部、人力资源社会保障部《关于加强中等职业学校班主任工作的意见》中明确指出:中等职业学校班主任是中职学生管理工作的主要实施者,是中职学生思想道德教育的骨干力量,是中职学生健康成长的引领者。因此,中等职业学校班主任必须用自己的聪明才智,方能启迪学生心灵,做学生的良师益友,现就如何管理好班级和教育好学生谈一些浅见。一、充分利用学校现有资源及活动平台来管理班级和教育学生1.利用军训活动来教育学生和     

谈中职教育中班主任工作的重要性

一、中职班主任要以学生为主体,关心爱护每一位学生 热爱学生是班主任热爱教育事业的具体表现,没有爱就没有真正的教育,就不能收到良好的教育效果,甚至会对学生产生不好的影响,可以说热爱学生是班主任工作的核心。     

是缺乏权利还是缺乏能力——班主任的困境

<正>针对一些学校出现的教师特别是班主任不敢管学生、不敢批评教育学生、放任学生的现象,教育部在《中小学班主任工作规定》中明确提出:"班主任在日常教育教学管理中,有采取适当方式对学生进行批     

班级工作中的德育保健和情感教育

班级是学校进行教育活动的基本单位,班主任是学校教育活动的支柱。可是班主任工作越来越艰难。班主任往往扮演着医生的角色：学生有了什么错误,班主任来治疗：学生有了什么缺点,班主任来帮助克服;甚至学生有了哪方面的缺陷,班主任要帮着弥补。这是在给学生治疗疾病,而不是对学生进行思想、心理的保健。     

借数学题 妙开班会

<正>班会是班主任教育学生的主阵地之一,是与学生交流沟通的平台。在很多时候,班主任只是起一个上传下达的传声机的作用,而班会则成了布置任务的会议。班主任板着面孔说教,学生呆呆地听,长期如此,不仅学生反感,教师自身也会觉得乏味。因此,要适时改变班会的开法。笔者做班主任和教育管理工作多年,发现恰当、巧妙地运用数学题,使班会既能把教育内容表达出来,又能生动形象地让学生接受,教育效果极好。下面结合自己     

高中班主任如何开展“四观”教育

学生喜欢什么样的班主任,是班主任老师需要特别关注的一个课题。经过十余年的教育实践,我对这个问题形成了自己的认识,那就是想学生所想、思学生所思、忧学生所忧,让学生信得过班主任,并在学生中产生影响力、感召力和教育力,从而建立班主任的威信,让学生喜欢自己的教育方式和方法。     

君子之教——班级管理

班级管理一直都是所有班主任的烦心事。班主任要了解学生,对不同的学生采取不同的措施和方法,要对学生的种类、学生的心理纪律问题、学习问题以及怎么教育和管理学生等有所了解。因此,对班主任的素养和学生的心态做了说明。     

浅论班主任对农村留守学生的教育策略

随着农村劳动力进城务工,在农村形成了规模庞大的留守学生群体,班主任是学生教育和管理的核心,对于留守学生的教育起着重要作用。本文根据新时期班主任的角色和职责,从班主任工作的流程和日常工作出发,提出了对留守学生教育的若干具体策略和方法。