画好两图 打好基础——初中物理电学探究实验的基本功

1画好两图在初中物理电学探究实验教学中的重要性 在初中物理电学实验教学中，除了要强调连线时开关应断开、电流表和电压表的使用规则、滑动变阻器的滑片应置于阻值最大处等细节外，还应帮助学生打好基本功——画好两图：（1）根据电路图连实物图；（2）根据实物图画电路图。学生若能轻松地画好两图，那么，对初中物理电学实验的探究过程将会取得事半功倍的效果。     

初中物理电学教学策略探究

<正>在现实的初中物理日常教学中,有大部分的学生对电学知识掌握的不透彻.在多数学生的头脑中,都存在电学比较难学的怪圈.学生普遍认为虽然公式掌握了,但在实际解决问题时不能够灵活运用,甚至不会应用相关公式解决实际问题,这就使学生很苦恼,很无奈,最终产生了厌学的现象.笔者认为,发生上述现象的根本原因是学生对电路相关知识没有理解与掌握.笔者通过多年的教学与感悟,浅谈一下从根本上解决这个问题的点滴体会.     

如何打好初中电学『大厦』的基础

学过初中物理的同学都有一个统一的认识,即初中物理看似内容涉及到“热”、“力”、“电”、“光”、“声”、“磁”等多方面的自然科学,但最后的中考平台无外乎就是“力”和“电”的双簧表演,其他内容在新版“课标”中即使必考,也只是属于敲敲边鼓的副手角色罢了,主要挑大梁的还是“力”和“电”部分.据统计,近几年全国各地的物理中考涉及“力”和“电”的知识占7成左右,分值之高毋庸赘言.     

浅谈初中物理重要的电学实验

物理是一门实验性较强的学科,很多物理规律和结论要从实验中得出或验证．中考中,在物理实验题的比例上也很明显地体现了它的重要性,而学生在这方面的失分率却很高,原因是学生对实验的学习比较肤浅,只能就题论题,不能将知识点综合应用于实验中,因此也无法解决一些拓展性的变题情况,无法去应付那些由于条件变化要求自己重新设计的实验,     

初中物理“电学”教学策略探究

电学是初中物理教学中的重难点,同时也是学生发展物理素养,培养物理能力的基础。电学部分的学习中,涵盖了许多理论和实验,所以需要学生充分掌握此部分知识,夯实基础,提升能力。为此,文章以沪科版初中物理为例,提出了“电学”教学的四个途径：打好电学基础,培养学习兴趣;构建知识体系,掌握理论概念;关注学习方法,突破重点难点;重视物理实验,发展能力素养。     

初中物理电学实验总复习方法初探

初中电学实验对于学生能否学好电学部分起着至关重要的作用。因此,要复习好电学知识,首先得复习好电学实验。在教材中要求学生掌握并列入云南省中考考纲的电学实验是:①串、并联电路的组成;②安培表的正确使用;③伏特表的正确使用;④伏安法测电阻;⑤用滑动变阻器改变电流强度;⑥小灯泡额定功率的测定。     

如何进行初中物理电学实验复习

初中物理电学实验是每年中考的高频考点,如何进行中考前的电学实验复习,作者有以下做法。     

初中物理教学中如何复习好电学

复习好电学应从三个方面入手:一、在学生头脑中建立起明确的知识体系;二、教给学生判断电路的连接、状态的正确方法;三、讲清七个重要的物理量。教师在复习中应注意各知识点之间的联系,帮助学生归纳总结规律,突破难点。     

初中物理电学实验器材的改进建议

前不久听了一堂市级物理公开课"电能表与电功",优点很多.尽管讲课老师在课前做了精心的准备,仔细的检查,但是电学实验器材自身的不足(主要是导线接触不良)还是对课的效果带来一定的负面影响,不能不说是一种遗憾.相信很多老师都有同感,电学实验课老师最担心的就是实验器材能否得到保障,尤其是公开课,老师更是担心.我结合自身的教学实践和不同学校的做法,对初中物理电学实验器材提出改进的建议,供大家参考.     

探究性实验教学是初中化学教学的“活灵魂”

新的化学课程标准倡导从学生和社会发展的需要出发,发挥学科自身的优势,将科学探究作为新课程改革的突破口,激发学生的主动性和创新意识,促使学生积极主动地学习,使获得化学知识和技能的过程也成为理解化学、进行科学探究、联系社会生活实际和形成科学价值观的过程。     

谈初中物理实验复习策略

首先利用图表法对实验进行分类,再以设计实验方案环节为例从实验方法、器材选择和表格设计为例详细进行了分析,总结归纳出了较为实用的实验复习策略。     

例解初中生物探究实验

1理解"探究"与"探究实验"探究即探索研究,针对学生学习的方式来说,也可称为发现学习,是学生在学习情境中通过观察、阅读发现问题,搜索数据形成解释,获得答案并进行交流、检验。     

初中化学实验准备与实验技巧

介绍了初中化学实验中药品的配制和一些实验技巧。     

部分初中生物实验教学的改进与创新

实验教学是初中生物学科教学的组成部分,是培养学生实践、创新能力及提高生物科学素养的重要途径。然而,目前的初中生物实验教学的现状令人堪忧,很多实验由于实验材料选择不当、实验方法不够合理、实验教学的组织管理不够到位,使得初中生物实验教学多年来始终在低效的水平上徘徊。近年来我们组织本区初中生物教师对苏教版中部分初中生物实     

构建初中化学有效学习机制初探

基础教育课程改革的重要理念就是促进学生自主发展,全日制义务教育<化学课程标准>指出:"作为科学教育的重要组成部分,新的化学课程倡导从学生和社会发展的需要出发,发挥学科自身优势,将科学探究作为课程改革的突破口,激发学生的主动性和创新意识,促使学生积极主动地学习."而构建有效学习动机正是学生自主发展的前提,是促进学生勇于探索,勇于创造的关键问题.这种学习倡导自我导向、自我激励和自我监控,它特别关注学生的学习过程,关注学生有深度的参与;在这种学习中,学生的主体性就体现在他知道为什么学、他想学、他会学.教育心理学认为:人的任何活动一般总是由一定的动机所激发,并指向一定的目的.本文根据学习动机原理,结合当前初中化学教育课程改革,对初中化学自主有效学习机制进行初步探讨.     

初中物理比例计算技巧初探

初中物理习题的计算往往步骤比较多,但对于填空题和选择题,学生在解答正确的前提下更需要提高解题效率。文章结合教学经验,总结出初中物理比例计算法,并通过具体的教学案例说明比例计算法的应用技巧,同时也指出其局限性,旨在提高学生解题效率和正确率。     

浅谈初中物理实验的复习

新一轮课程改革即将在全国范围内实施，现各地的中考试题都加大了对实验的考察力度，强调了实验的探究过程和方法。因此，以现有实验为基础进行适当的拓展练习势在必行，它将有利于提高学生的观察、分析、解决问题的能力，有利于挖掘学生的潜能，有利于提高学生解决实际问题的综合能力。     

初中生物学两个实验的设计改进

"探究果蝇的发育过程"是济南版《生物学》八年级上册的一个学生探究活动,该实验由于需要学生诱捕果蝇以及熬制培养基等过程,在实际教学中存在以下问题:该实验在国庆节放假学生返校后进行,学生假期里诱捕的果蝇数量不如苍蝇多;有些组在实验过程中,虽然经过重复实验,但是由于培养基没有处理好,很多成体在饮料瓶里就被粘死了,根本观察不到受精卵等其他的发育时期     

初中物理几例小实验的改进

对初中物理的音叉振动和空气传声等实验进行了改进，并介绍了几例实验器材的制作方法。