共查询到20条相似文献,搜索用时 15 毫秒
1.
在语文教学中,要充分挖掘课文中的"空白",这样将有利于学生想像能力和创造能力的培养.真情注入"空白"、探究"空白",学生的语言就会得到发展,情感世界就会得到丰富. 相似文献
2.
任务型教学是新课改下的教学方式之一,在任务型活动的驱动下,遵循"能做事"、"会学习"的宗旨。作者从任务的设计的原则——生活性、递进性、交际性等方面,谈谈英语课堂因任务而精彩的实践体会。 相似文献
3.
张志忠 《语数外学习(高中版)》2012,(10):73-73
走进新课程,实践新理论,生成新课堂,构建生生师生和谐的课堂,创造生命活力的课堂,让小学英语课堂因"和谐"而更精彩,让我们用智慧、经验为小学英语课堂教学增光添彩! 相似文献
4.
在课堂教学中,创设一些有趣的数学活动,将数学知识潜移默化地渗透在数学活动中,让学生在活动过程中提炼出数学知识,再将这些知识灵活地运用在解决问题的活动中.如此教学,可以充分激发和保持学生的学习兴趣,让学生的各种感觉器官都参与到学习中来,使数学学习充满生命的活力,使课堂教学精彩纷呈. 相似文献
5.
在教学中,"生成"是对教学过程中产生可变性的概括,它既是教学活动动态的一种反映,又具有某种意义上的不可预见性。精彩的"生成"正是教师的教与学生的学相互作用的重要体现。叶澜教授在她的"新基础教育"理念中,提出了"课堂动态生成"的观点,相对于预设性的课堂教学,生成的课堂是重视师生生命多样性和充满生命活力的课堂。 相似文献
6.
《华夏少年(简快作文 )》2016,(11)
小学生在数学思维、数学计算等过程中,难免不出现错误,怎样对待学生的出错,利用数学教学中学生形形色色的错误资源,而巧妙设计教学活动,让教学在错误处绽放光彩,也是重要的教学艺术。重点探讨小学数学教学中处理学生错误的几点做法和主要策略。 相似文献
7.
8.
9.
以人为本,是普通高中政治课改的根本理念,要求尊重高中生作为人的人格和尊严,尊重高中生人性发展需要,倡导开放互动的教学方式与合作探究的学习方式。而教学空白是有待师生去发现、填充的活动空间,在较大程度上,将尊重文本、尊重学生、尊重教师三者和谐地融合在一起。 相似文献
10.
11.
12.
丁洁 《中小学心理健康教育》2007,(5):22-23
【活动目标】教师方面:1.了解班内学生不同的优点。2.培养、欣赏学生在学科以外的、潜在的态度。学生方面:1.通过学生对自己特长的小结和肯定,以及通过同伴的积极评价,加强学生的自我认识,培养和增强学生的自信心。 相似文献
13.
14.
无论教学如何改革,"精彩有效的课堂"都是我们永恒的追求.真正有效的数学教学过程,应当是师生及其它因素相互作用的过程,这就是动态生成,动态生成本身就是教学过程中随机捕捉和适时利用课堂生成资源的过程.叶澜教授曾说过:"新的课堂需要我们教师不断捕捉、判断、重组课堂教学中从学生那里涌现出来的各种信息,推进教学过程在具体情境中的动态生成."因此动态生成是课堂教学成功的关键,这就要求教师要学会观察,学会倾听,与学生进行心与心的沟通,随时抓取在课堂中即时突发的新信息,及时筛选,合理取舍,选择有效的信息及时转化为新的课堂教学资源,调整预设的教学环节,进行生成性教学,从而使课堂在不可预约的精彩中焕发出生命的活力. 相似文献
15.
"以学生为主"的新世纪的新观念、新教育,教师必须该"放手"时要"放手",学生该"动手"时要"动手"。这样的课堂才会精彩纷呈。 相似文献
16.
数学课程是动态课程,是课改的一个亮点。教师要认真倾听、捕捉亮点、善用错误、关注分歧,捕捉即时生成的教学机遇,并转化为教学资源,点燃学生智慧的火花,使课堂洋溢精彩和富有创造。 相似文献
17.
探究社会现象,就会看到情意绵绵;探究自然万物,就会知道爱意不断;探究科学课堂,就会感受精彩无限。本文作者从四方面阐述小学科学课因探究而精彩,谨供同仁参考。 相似文献
18.
《华夏少年(简快作文 )》2017,(9)
叶澜教授说:"课堂应是向未知方向挺进的旅程,随时都有可能发现意外的惊喜和美丽的风景,而不是-切都必须遵循固定线路而没有激情的行程。"因此,教师在追求完美的结果时,更要享受这旅程挺进过程中遇到的困难和挫折。在课堂上当学生出现错误时,教师不能一味地批评或指责,要善待学生的错误,把它当作宝贵的教学资源加以引导,在共同纠正错误的过程中,获得知识,有效地提高教学效率,同时也让错误因此而美丽起来,只有出错的课堂,才是精彩的课堂。 相似文献
19.
20.
刘书全先生在留点空白这篇散文中有一些富有哲理的句子:"人与人在交往中,应留点空白,为他人留点空白,才能友好相处;给自己留点空白,才能快乐度日。""人就是这样,痛苦可以忍受,泪水可以姿情,但绝不能灰心,低头,当生活把你逼进狭窄的小路,留点空白,留点亮光给心境,就会变小路为宽广大道。"虽然他讲的是人生,但我反思自己的教学,亦是如此,"满堂灌"只会使学生窒息,要力求做到疏可走马,又别有景致,让"空白"在课堂中更精 相似文献