高中课堂问题观察及建议

普通高中新课程实施以来，我坚持下课堂听课几十节，对高中新课程课堂教学有了深入的了解，在为新课堂中师生的变化和收获感到欣慰的同时，也观察到目前高中课堂教学中存在的一些问题，在此予以简单透析并提出改进建议。     

“辩证统一思想”在数学课堂教学中的运用

新课程改革给基础教育带来了清新之风，新课程的理念、思想和方法如缕缕春风给沉闷的校园注入新鲜空气，似股股清泉滋润教师几近干涸的心田。针对当前新课程理念下的数学课堂教学中出现的种种情况，应处理好的几个关系问题，谈谈自己浅陋的几点想法：     

让课堂教学更有效

新课程改革已经推行几年了，面对新的课程，新的教材，教师如何能够更好地提高课堂教学的效率呢？笔者结合多年来的课堂教学与教育管理实践，就语文课谈几点看法：     

莫让新课改走入误区

新课程改革，给教育改革谱写了新的篇章，为中学语文课堂教学注入了活力。自新的语文课程标准颁布后，许多教师把课标中倡导的新理念、新精神融入教学之中，使课堂教学呈现出勃勃生机的气息。然而，我们发现部分教师对新课标领悟不深，存在着与新课程理念“形似神异”的现象，导致语文课堂教学出现几个误区。这些不良现象，应值得我们关注与思考。     

浅谈新课程理念下的教师备课

新课程给教师带来了全新的教学理念，如何把新的教学理念运用到课堂教学中去，是当前急需解决的问题。那么教师如何设计课堂教学呢?     

课堂教学改革中存在的几个问题

正新课程实施以来中学课堂教学发生了巨大变化,传统课堂教学模式逐步走向新课程课堂教学模式,初步呈现出丰富多彩、异彩纷呈的课堂教学新景象,但同时仍能发现离真正实现新课程的要求还有一定距离。因此,我们有必要再次正视新课程课堂教学改革中存在的几点共性问题,才能全面、扎实地推进教学改革,真正提高新课程教学的有效性。一、"走近"与"走进"的关系问题从课堂教学观察和与教师的交流了解到,多数高中数学教师基本从理论上能够理解新课程,初步构建了具有个性特色的新课程理念,教师角色基本     

新课程理念下课堂教学思考

在实施新课程理念的课堂教学中，由于教师的认知水平和地区条件不一，出现了这样或那样的问题和偏差，从而影响到新课程的实施。本文就以下几方面谈谈个人的看法，与广大同仁商讨。     

紧扣三维目标提升课堂效率——堂历史复习课的教学反思

新课程改革推行后，很多专家学者和一线教师就课堂教学效率问题展开了讨论，在本文中，作者结合一堂历史课的具体实践反恩了如何把握新课程理念，提高课堂教学效率问题。作者认为，紧扣课堂三维目标是落实新课程理念的基本途径，也是提升课堂教学效率的关键。     

新课程实施要研究的几个问题

在新课程实施中探究式学习、参与式学习在课堂教学中成为学生比较实用的学习方式，学生在主动参与中经历了知识产生的过程，培养了获取新知识的能力，体验到了成功的喜悦。但是通过平常上课、听课发现，在改变学生学习方式的过程中，新课程课堂教学中出现了几个难以解决的问题，下面就新课程实施中出现的问题谈谈自己粗陋的看法。     

数学素质教育之我见

在数学新课程教学中，教师必须面对新的理念、新的教材去探讨如何科学地指导数学课堂教学。尤其是新课程标准下如何实施素质教育，更是我们每一位教师值得探讨的问题。本文结合教学实践，就此谈谈自己的看法。     

浅谈新课标下高中数学的教学策略

高中数学新课程标准的实施已经有一段时间了,新课程标准给高中数学的课堂教学无论是形式上还是内容上都带来了新的变化。但是新课程标准在给我们带来新变化的同时,也给广大的高中数学教育工作者提出了新的挑战。如何才能够在新课程标准下有效的进行课堂教学是当前高中数学届亟待解决的重大课题,本文就这一问题展开论述,提出了新课程标准下进行高中数学有效教学的几点策略,以期能够对我国当前的高中数学课题教学的有效展开提供一点可借鉴之处。     

新课程改革下的高中信息技术课堂教学

新课程改革赋予了课堂教学新的内涵．在新课程理念下。如何在信息技术教学中更好地贯彻新课标的精髓,真正意义上上好信息技术课,是每一位信息教师应该探究和思考的问题。本文就如何进行信息技术课堂教学作了一些探索。     

高中物理课堂教学模式的创新

新课程的实施需要新的课堂教学模式与之适应。然而,现行的课堂教学模式是在旧课程的框架下形成的,在许多方面难以适应新课程的有效实施。因此,需要对现有的课堂教学模式进行必要的改革和创新,为此有几点思考。     

新课程理念下小学数学课堂教学中存在的一些问题与思考

新课程改革已实施多年。但是在现实的课堂教学活动中还存在许许多多的问题，这些问题充分体现出我们的数学教师，对《数学课程标准》基本理念的认识和理解还存在着很大的偏差。在此我列举几个课堂教学中常见的问题与同仁探讨。     

新课程实施中师生教学行为的转变探讨

中学英语新课程标准给英语教学带来了一系列新变化,也对英语教师提出了新的要求。新课程的实施有利于教师与学生在教与学中更好地体现互动。本文从教材、教师、学生和课堂教学等几个层面上,探讨新课程理念下师生行为的变化。     

实施新课程课堂教学中存在的几个问题必须纠正

文章指出了当前在实施新课程的课堂教学中存在的几个问题.     

新课程下高效高中语文课堂教学的探讨

新课程改革的不断深入,高中语文面临着新的机遇和挑战。本文从高中语文课堂教学面临的主要问题出发,主要从在语文课堂教学中必须构建大语文的环境,在语文课堂教学中必须明确教学目标等四个方面,探讨新课程下如何实现高效的高中语文课堂教学。     

建设高素质的教师队伍 促进教师专业发展

教师队伍的素质是推行素质教育，提高教学质量的保证。随着我国新课程改革的不断深入推进，新的课程理念和教学理念已经逐渐普及，但是在具体的教学实践当中，如何贯彻新课程理念，提高教学质量，却还存在各种问题。要彻底解决教学实践中的困难9深入推进基础教育课程改革，必需大力提高教师队伍的素质，促进教师专业发展。为此，我们要做好以下几方面的工作。     

高效英语课堂教学点滴

新课程改革对高中英语教师提出前所未有的新要求和挑战,如何以高质量教学迎接挑战,是每一位教师面临的问题。随着新课程改革的全面推进,英语教师对新课程改革的理念,对新课程指导下的课堂教学有了新的认识,并努力将其理念、方法渗透和运用到自己的课堂教学中。同时,教师也发现教学中出现一些新的问题：首先是教材容量大,总感觉课时紧时间不够用;     

理清新课程改革的实践脉络

新课程的理忿让我们兴奋不已，但新课程的实践却令我们步履维艰。随着新课程对课堂教学的渗透，教师们越来越发现对理念的理解与接受，并不必然导致新课程在课堂教学中的生根发芽。于是，当我们面对新课程时．少了几分兴奋，多了几分茫然。