论学校思想政治教育"以人为本"问题

为适应新时期教育的要求,学校思想政治课教学必须由过去的学科本位转向以学生的发展为本,按照科学发展观的要求,不仅要体现和重视学科知识的特点,遵循学科发展的规律,更要坚持以学生的发展为本,服从服务于学生全面健康发展的原则.     

寓健康教育于体育教学中

根据素质教育的要求,学校体育教育要适合学生发展需要,具有结构合理、符合时代要求的健康教育内容.改革以知识为本,学科为中心的体育课程内容体系,强调体育课程内容要面向学生、面向生活、面向未来,以最大的教育目的,使学生健康成长,全面发展.现行的新课程标准指导下的体育课教学内容将更加丰富,呈现开放的特点.     

浅谈高中语文人本教育的回归

教育的主体是人,教育的对象是人,教育的目的是塑造人。无论从当前国家经济社会转型对教育的要求,还是从教育自身的改革和发展来看,当前我国坚持的都是以人为本的教育观,其目的都是以学生发展为本,培养学生的良好个性和健全人格,最终实现人的全面发展。由于学科的特殊性,高中语文教育在德育方面的作用也尤为突出,然而深受传统应试教育影响,高中语文课堂教学仍然存在不少弊端,课堂的价值取向、教学内容、教学形式和课堂评价模式都不太符合以人为本教育观、生本教育理念和教育促进学生全面发展的要求。要改变这种现状,就得播撒人文关怀,回归教育本真,在高中语文教学中渗透人本教育思想。     

浅谈高中语文人本教育的回归

教育的主体是人,教育的对象是人,教育的目的是塑造人。无论从当前国家经济社会转型对教育的要求,还是从教育自身的改革和发展来看,当前我国坚持的都是以人为本的教育观,其目的都是以学生发展为本,培养学生的良好个性和健全人格,最终实现人的全面发展。由于学科的特殊性,高中语文教育在德育方面的作用也尤为突出,然而深受传统应试教育影响,高中语文课堂教学仍然存在不少弊端,课堂的价值取向、教学内容、教学形式和课堂评价模式都不太符合以人为本教育观、生本教育理念和教育促进学生全面发展的要求。要改变这种现状,就得播撒人文关怀,回归教育本真,在高中语文教学中渗透人本教育思想。     

基于学科核心素养的生本合作学习探微

《普通高中思想政治课程标准(2017年版)》要求思想政治学科培养学生的政治认同、科学精神、法治意识和公共参与意识四大核心素养,倡导营造民主和谐的教学环境,使学生在宽松的环境中焕发精神,唤醒创新意识,发挥四大核心素养主观能动性,实现综合素养的提升。以学习者为中心,使以知识、能力为中心的课堂真正向以核心素养为中心的课堂演变,课堂教学的知识立意逐步转向以学生的需要和发展为本,让学生在合作学习过程中发展学科核心素养。     

初中政治教学应注重学生人文素养的培养

初中政治学科的教学是对学生进行德育的重要途径,政治学科教师在教学活动中要充分关注学生情感与思想发展状况,提升教学理念,创新教学模式,树立"以学生为本,注重全面发展"的教学目标。要在教学中融入更多的人文因素,将枯燥的政治教学转变为充满爱意的双边活动,将空洞的政治理念转变为引导思想、陶冶情操、帮助成长的有利因素,为学生健康成长、     

从控制生命到激扬生命——生本教育思想内涵探析

针对社会的发展对现代人提出的要求和教育改革的需求,我们要坚定不移地从以师为本的教育体系转向以生为本的教育体系。我们要把坚持以学生为本作为现代教育的基本原则,把发挥学生的自主性作为当前解决教育问题的最重要的策略,把提升学生的生命作为现代教育的根本价值追求。     

浅谈中学体育教学中的生本教育

新课改强调在新时期的课堂教学过程中要充分发挥学生的主体作用,这就是生本教育。中学体育学科作为日益备受重视的学科,要结合自身学科实际充分落实生本教育理念,这样才能推动学生全面发展,达到素质教育的要求。     

浅谈以生为本的高中历史教学

新课改下的课堂教学强调以学生为中心,使学生成为课堂教学的主体。在高中历史教学中也要坚持以生为本,根据新时代培养学生历史学科素养的要求,引导学生迅速融入高中历史学习中。要重视学生的全面发展,重视学生有效参与课堂,需要教师在教学的各个环节进行优化,满足学生学习成长的需求。     

浅谈高校坚持以学生为本的思想政治教育

坚持以学生为本的思想政治教育是时代发展的需要,是全面贯彻我国高等教育目标的要求,有利于促进大学生的综合素质全面提高.坚持以学生为本的思想政治教育要有针对性和实效性,确保我国高等教育人才培养目标的有效实现.     

浅谈小学数学教学中学生创新能力的培养

当今的我国教育强调的是以生为本的素质教育,所谓素质教育是指以提高学生各方面能力为目标的教育模式,它不仅仅要求要做到知识的掌握,还要求要同时兼顾学生的思想品德、能力提高、个性的发展和心理的健康成长等各方面,其中特别重视学生能力的培养。小学阶段是学生学习能力培养的初始阶段,数学学科是一门基础性学科,如何在小学数学教学过程中培养学生的创新能力就非常重要了。     

高扬思想政治教学的人文关怀

“以人为本”就是以学生为本,以学生的全面发展为本,包括个性、情感、智力和创造性等方面的共同发展。在素质教育日益深入的今天,这是勿庸置疑的,这不仅应当成为教师的一种责任,更应当成为教学活动的基本理念。政治学科不仅仅要承担起宣传马克思主义理论、党和国家的路线、方针、政策的任务,更要承担起育人的重任,承担起滋养学生精神家园的重任。     

生本思想教育背景下初中生物教学策略探究

随着社会的发展和教育理念的演变,传统的教育方式已经无法满足现代学生的学习需求,新课改是教育教学改革的重要方向,致力于培养学生的能力和素质。生本思想教育作为一种新兴的教育理念,强调以学生为中心,关注学生的主体性和个体发展,与新课改的要求不谋而合。初中生物是一门关注生命现象和生命科学的学科,也需要适应生本思想教育的要求,采取相应的教学策略。文章基于生本教育思想,探究初中生物教学的优化策略,以期能够使学生主动参与学习过程,实现全面发展。     

开展社会热点辩论，改变课堂教学方式——高中政治课改革的一种尝试

社会热点辩论，是指在以学生发展为本理念的指导下，体现思想政治课学科特点，以学生为主体，以学习方式的变革为主线，构建教师引导情景下学生辩论社会热点的课堂教学活动方式。教学中要慎重确立辩论主题，充分做好辩论准备，精心组织辩论过程。辩论课能将知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三者融为一体的教学目标落到实处。     

思想品德课教学动态生成的探索

以学生发展为本的教育理念,要求教师关注课堂动态生成。教师要把握教学目标,关注课堂氛围,指引学生思路,从而使课堂高潮迭起,富有生命活力,促进有效教学的实现。     

浅议高中思想政治课堂情境创设

当前新课程改革要求高中思想政治教师要树立以学生为本、促进学生的全面发展的理念,建构起以学生为主体,注重能力和情感态度与价值观培养为目标的现代教学模式,注重课堂情境创设的探究。本文探索了创设情境的方法,以及应该注意的问题。     

把握学生心理实现新课程理念

新课程改革把"一切为了每一个学生的发展"作为核心理念,体现"以人为本,以学生为本"的教育思想,强调教育面向全体学生,为了学生的全面发展.这就要求教师树立新的学生观,把学生看做是"具有独立意义的、发展的、具有独特个性的人".笔者现从学生心理的角度,结合思想政治学科课堂教学的实际,对新课程理念的"学生观"在课堂教学中的贯彻运用谈一些看法.     

在数学课堂教学中学生发展性学力培养的策略初探

新课程标准要求在学科体系、社会需要和学生发展三者关系中,要突出以学生发展为本,让学生都能主动地去发展,最大限度地开发学生的潜能,并提出了"构建新的学力观"的新理念。"学力"包括态度、能力和知识。大致可以分为两点:     

谈新课改下中学思想政治课的素质教育

新课改中学思想政治课教学关注学生的兴趣和爱好,核心理念是"以学生发展为本,结合学科教学特点,力争全方位地落实科学素养教育,为学生的终身发展奠定基础",笔者结合教学实践谈谈对新课改高中政治课素质教育.     

高校学生思想政治教育工作必须坚持以学生为本

坚持以学生为本是新形势下高校思想政治教育工作的本质要求,是培养学生创新精神的保障和促进学生综合素质全面提高的现实需要.高校思想政治教育工作坚持以学生为本对于创新高校思想政治教育工作具有重要的意义.高校思想政治教育工作坚持以学生为本,第一,必须牢固树立以学生为本的教育理念;第二,要正确处理好教育管理和指导服务的关系;第三,要营造民主和谐的教育氛围;第四,要坚持"三贴近",不断增强思想政治教育工作的针对性和实效性.