拓宽思路 采取措施 加强对青年教师的培训

培训青年教师,提高青年教师的政治素质,文化水平和业务能力,是教育改革的当务之急,是提高教育教学质量的重要保证。为此,庄河市教委、教师进修学校想方设法,拓宽思路,采取措施,加强对青年教师的培训。     

谈青年教师的岗前培训工作

“百年大计,教育为本”。培养和造就一支品德优良,素质精湛,结构合理的教师队伍,是教育事业兴旺发达的重要前提。从高等教育的长远发展来看,青年教师是教师队伍中的关键。建立青年教师岗前培训制度是教师进修、培训工作的重要环节,是师资队伍建设的重要组成部分,是提高青年教师全面素质的重要手段。一、青年教师岗前培训工作的必要性1．帮助青年教师尽快完成角色转变。“振兴民族的希望在教育,振兴教育的希望在教师”,青年教师是学校发展的一支生力军,是学校的未来和希望,青年教师的培养关系到学校和国家教育事业的未来。即将踏…     

普通高校青年教师综合素质培养探究

文章从青年教师的岗前培训、指导教师的"传、帮、带"、定期讲课比赛、教学科研能力培养、心理素质和自我完善能力以及青年教师的继续教育制度六个方面提出了培养青年教师综合素质的建议,有助于青年教师尽快适应高校的教学工作,提高授课水平和业务素质。     

临床青年教师教学能力专业化培训策略研究

随着全面深化医教协同政策推进,加强教师队伍建设成为临床教育教学的重要保障。现阶段,临床青年教师教学能力面临着缺乏系统化、专业化理论指导和实践经验等诸多问题。鉴于此,本文依据临床青年教师的特点,从培训人员、培训内容、培训标准、培训过程等方面入手,初步探究适应当前形势的临床青年教师教学能力的培训策略,为临床教师教学能力和教学水平的提升提供相关建议。     

对高校青年教师教学能力培养的一点心得体会

高校青年教师的教学能力是高校教学质量和高素质人才培养的重要保障。对教学的重视度不够、教师培训效果不理想和教学科目繁杂、工作量大等因素影响着高校青年教师教学能力的培养和提高。基于这些问题,青年教师应在教学心态、教学技巧,以及教学、科研关联等多方面锻炼和提高自身教学水平,更好地满足高校人才培养需求,确保高水平师资队伍的可持续发展。     

青年外语教师发展研究——以广东石油化工学院为例

本文以广东石油化工学院外国语学院为例子,探讨如何提高外语青年教师自身能力、教学水平、科研能力,激励青年教师提升自我,提高社会价值。结合学校实际,分别从学校、学院、教师本身,以及校企合作、第二课堂、教师培训等方面入手,对青年教师的发展提出建议和对策,分析青年教师发展路径和培养平台。     

加强校本培训工作管理建设高素质的教师队伍

教师的精神风貌、知识水平和素质能力如何,直接关系到素质教育的成效。因此我校特别重视教师的培训,多方开展了校本培训工作。 一、加强青年教师培训,提高教育教学能力 培训的主要内容有:(1)提高教师的思想道德修养,培养教师爱岗敬业、自强自立精神和开拓创新意识。(2)定期进行业务技能培训。如指导青年教师尽快掌握规范化的备课、教案书写、板书等技能,并且还指导他们做好班主任工     

加强高校青年教师岗前高等教育科学理论培训的思考

为社会培养各类高级专门人才是高校办学的宗旨，而高素质人才的培养关键在教师。因此，提高高校教师尤其是青年教师的专业知识、教育科学理论水平及教学技能，是实施高校人才培养系统工程的重要基础和手段。本文就加强高校青年教师教育科学理论岗前培训的必要性，从教师职业要求、高等教育发展与改革需要等四方面进行了较详尽地分析。并对高校青年教师接受教育科学理论培训的价值，从发挥教育教学效能、造就跨世纪人才等六方面作了较深入地论述，以期能从理论和实践两方面丰富高校师资培训工作的内涵。     

高职院校开展青年教师校本培训的研究

高职院校开展传统教师继续教育存在诸多困难,然而校本培训却是提高高职教师尤其是青年教师教育教学能力的重要方式。文章阐述了校本培训的内涵和特征,通过分析高职院校教师校本培训的现实意义和青年教师的特点,总结出了高职院校青年教师校本培训的六种模式。     

高校青年教师培养与探索

随着高校扩招,我校招生也在发展壮大,新教师也在不断的增加,这些教师绝大部分没有学习过教育学、教育心理学,对教学规律了解甚少,缺乏教学实践经验。如何让青年教师在短时间内提高教学能力,实现由"学生"到"教师"的角色转换。学校领导必须重视。我校的做法有:建立完整的青年教师培养规划,建立青年教师岗前培训制度、试讲制度、导师制度、听课制度、积极开展教研活动、集体备课,开展青年教师说课、讲课比赛,为青年教师提供培训和继续教育的机会,发挥教学督导、指导作用,经过多方努力,青年教师教学水平在短时间内有了明显的提高。     

高校青年教师提高教学能力的方法与体会

高校青年教师教学能力的培养与提高,对于提高高校整体的教学质量,加强师资队伍建设,以及促进高校的可持续发展都具有重要作用。基于培养具有高质量、高水平的师资队伍目标,从青年教师的角色转变、高校岗前培训与培养、教师的语言表达能力、教学与科研的关系等方面论述了青年教师提高教学能力的方法与体会。这些对其他青年教师有一定的借鉴作用。     

高校青年教师提高教学能力的方法与体会

高校青年教师教学能力的培养与提高,对于提高高校整体的教学质量,加强师资队伍建设,以及促进高校的可持续发展都具有重要作用.基于培养具有高质量、高水平的师资队伍目标,从青年教师的角色转变、高校岗前培训与培养、教师的语言表达能力、教学与科研的关系等方面论述了青年教师提高教学能力的方法与体会.这些对其他青年教师有一定的借鉴作用.     

“三加法”促进《刺法灸法学》教学改革实践

《刺法灸法学》是针灸专业学生掌握各种针灸操作技术的一门实践性课程,是衔接针灸基础理论和针灸临床的桥梁课程。鉴于目前我院授课教师大多数为高学历的青年教师,认识到加强青年教师对教学工作的责任心,加强青年教师业务能力的培训,加强培养青年教师与学生的交流能力,是提高课堂教学质量及教学改革的关键。     

高校教师岗前培训方法的研究

高校教师岗前培训是高校新教师上岗前必要的重要环节,也是国家保证提高教师整体素质的重要措施,对促进青年教师树立正确的教育思想,了解教师职业特点,掌握教育教学理论及技能具有重要的现实意义。针对岗前培训的基本任务、高校青年教师的特点,抓住高校岗前培训现状及难点问题,立足于改进培训方法的原则,引导青年教师提高教育教学理论及能力。     

对师范类高职院校青年教师培养培训的思考

随着师范类高职院校的发展,青年教师所占比例越来越大,而目前培养培训的模式已经不能满足高职院校课程改革和"双师型"教师的需要。师范类高职院校青年教师培养工作应做到:完善和健全培训政策制度;资金支持,保证青年教师培养培训经费;促进多元化培训、岗前培训和岗后培训相结合;加强师德培训;促进实践教学的培训,培养"双师型"教师。     

高等学校青年教师创新人才培养的教学能力提高对策研究

青年教师是高等学校教师队伍的重要组成部分,培养创新型人才是高校的主要任务之一,而培养高素质的创新人才离不开高素质的创新型教师,提高高校的教学水平,必须高度重视青年教师教学能力的培养。本文探讨了高校青年教师教学能力提高过程中存在的问题,分析了高校青年教师教学能力的评价机制,以及深入研究如何有效提高高校青年教师的教学能力。     

四联中学：青年教师挑大梁

四联中学创办于１９４０年，是一所具有光荣革命传统的完全中学。学校现有学生２３６０人，教职工１４４人，青年教师占学校教职工人数的８０％以上。多年来，该校坚持不懈地抓青年教师的培训，让青年教师大梁。学校将青年教师的培养列为战略性任务来抓，建立了青年教师培养工作的领导小组，制订了《加强教师队伍的建设，提高教师业务素质》和《青年教师培训计划》，提出目标和措施，坚持长期性与短期性相结合，有序地培训年轻教师。一方面，学校鼓励、支持青年教师参加大专、本科学历在职进修、函授或自学考试，并要求他们在２００３年前全…     

高校青年教师培养模式改革探讨

当前,多数高校对青年教师的培养几乎都是简单的岗前短期培训,缺乏系统化和规范化,很难收到理想的效果。各高校应结合自身实际情况,以教学能力提高为核心,形成学校培训、院系培养和教师自我提高相结合的青年教师培养体系,并成立主管校长负责的青年教师培养工作领导小组,通过督促检查将制度落到实处。     

教研组应编织成教师成长的摇篮

学校是培养人才的基地,教师是学校育人工程中的主角,青年教师是教学中的主力军,不失时机地抓好青年教师的培养工作是教研组工作的重要内容。看一个教研组的工作是否出色,一个重要的标准就是看培养年青教师的工作是否卓有成效。我们物理组在对年青教师的培养中,除了老教师在专业思想、教学业务和为人处世等方面以身垂范,通过潜移默化的方式对年轻教师产生一定的影响外,更重要的是通过制度育人,用机制的力量保证对年轻教师培训的力度和效果。具体地说,我们对青年教师的培养,分三个不同层次进行有针对性的培训。一、通过师徒挂钩的形式,把新教…     

提高高校青年教师教学能力的几点建议

高校青年教师是高校专任教师的重要组成部分,高校青年教师的教学水平决定了高校的教育质量。为了提高青年教师的教学水平,青年教师除了自身注重提高教学水平外,学校的大力支持也是提高青年教师教学能力的重要措施。学校可以通过岗前培训、讲课比赛、建立有效的督管制度等措施调动青年教师的积极性,促进青年教师教学能力的提高。