优秀的校长必能成就优秀的学校——记宣威六中校长张庆荣

张庆荣，男，云南省宣威市来宾镇人，中共党员，研究生学历，云南省高级教师评审委员会委员，中学特级教师，宣威市第六中学校长。     

校长简介

孙兆波(封面人物中)宝清县第4中学校长、党支部书记。中学高级教师,双鸭山市教育科研专家。1991年毕业于富锦师范学校,曾先后任宝清县第4中学语文教师、班主任、学年组长、团委书记、教导处主任、副校长、支部副书记等职,2005年担任学校校长。     

享受工作、追求完美的教育人——龙继红

龙继红，长沙市芙蓉区育英学校校长，中学高级教师，小学语文特级教师。     

一个校长的教育心路——访长沙市明德中学校长范秋明

“教育是培养人、教育人的事业,从本质上讲,教育就是理想的事业。一个教师,如果没有理想,不可能走得很远;一所学校．如果没有理想,不可能走得很远;一个国家的教育,如果没有理想,不可能走得很远。没有理想的教师,把教育看成一种职业,而没有看成一种事业,这样的人,他教书的目的是赖以生存、赖以养家糊口,他没有追求和向往,没有成功的喜悦和失败的反思,更没有创新的愿望与冲动,没有对明天的憧憬与未来的梦想。他永远不可能走到创新教育的彼岸。”     

校长不能办糊涂教育——天津市复兴中学校长杨卫国访谈录

当越来越多的年轻人以穿越沙漠、徒步旅行、极地探险、场地越野等形式，花样翻新地不断向自然界发起挑战、向自身极限发起挑战的时候，在教育界有这样一群人，他们不断向传统挑战，向不合理的制度挑战，不断探索适应新时期社会发展要求的教育工作新形式、新方法，不断产生新思路、新见解，天津市复兴中学校长杨卫国就是其中的一员。     

职教领域的平民校长——甘瑛

甘瑛,岳阳市现代农业工程中等专业学校(即汨罗市职业中专学校)校长、中学语文高级教师。1982年参加教育工作,1990年凋入岳阳市现代农业工程中等专业学校,     

情洒杏坛写春秋——记全国先进工作者、万宁中学校长林先平

祖国南疆海南岛东部的万宁市．是块孕育希望的地方．在那里，全国先进工作者、海南省劳动模范、万宁中学校长、中学英语高级教师林先平的名字，可谓掷地有声、家喻户晓。他27年如一日．是位“改革篇”中敢闯新路的、在“责任田”里求真务实的．在“自律簿”上激浊扬清的杏坛楷横。     

教育人物——陈晓华

陈晓华小档案 姓名：陈晓华 出生：1960年4月 职业：深圳市育才中学语文高级教师 荣誉：深圳市首批名师、广东省中青年骨干教师 课余爱好：和家长、学生在教育论坛里交流 教育理念：把诗意和希望播撒在学生心中 教育专著：《追寻教育的诗意》、《守望高三的日子》、《怀揣着希望上路》     

教育在科研中发展——山东省杜郎口中学崔其升校长教育思想及办学模式

校长档案崔其升,中学高级教师,1962年11月生,1981年中师毕业参加教育工作,1997年4月任山东省聊城市茌平县杜郎口中学校长至今。十多年来崔其升带领团队,从稳定教学秩序入手,凝聚人心,奋发图强,不断深化课堂教学改革实验。     

财商教育:为美好人生奠基——访江苏省海州高级中学校长周艳

周艳江苏省海州高级中学校长,教授级中学高级教师,中共江苏省第十一次、第十二次党代会代表,连云港市名师中国德育:顾名思义,财商教育与金钱相关。在美国,父母在孩子三岁时就开始教孩子辨认钱币了。但在我国,很多家长认为,过早让孩子接触金钱,"掉进钱眼儿"并不好。您如何看待这个问题?周艳:财商是一个人认识、创造和管理金钱(财富)的能力,它与智商、情商被称为现代人必备的"三商"。毋庸讳     

把握教育创新的根本——评刘传林校长教育创新的探索与实践

目前,创新已成为我国教育改革的主旋律。在“科教兴国”和“素质教育”的大背景下,党和政府把创新人才的培养摆到了突出的地位,尤其是在新世纪新阶段,要实现党的十六大提出的全面建设小康社会的宏伟目标,必须依靠一大批杰出的创新人才,这已成为不争的事实。那么如何培养杰出的创     

教育质量与校长理解——从60多位校长关于教育质量的答案说起

在一次中学校长任职资格培训班上．面对已经上任或即将上任的60多位校长．我提出了一个问题请大家思考作答。 问题：什么是教育质量？ 除3位校长的答案是关于开展教育质量年的几点做法及几位校长没有提交外．收到的答案可谓是多种多样,五花八门。有理解比较全面、有些思考的．更多的是比较片面或认识肤浅乃至模糊不清。实在令人遗憾。     

杭州十四中校长——邱锋

邱锋,现任杭州第十四中学校长、党总支书记,浙江省英语特级教师,享受正教授待遇的中学高级教师,兼任国家基础教育实验中心外语教育研究中心委员、外语教学研究会浙江省分会副会长、杭州市外语教学研究会会长、杭州市第十一届人大代表等职。     

校园呼唤环保教育——信丰中学黎训全校长访谈录

黎训全名片：黎训全，男，大学本科学历，中学高级教师。赣州市第二届中学数学学科带头人，市数学教学研究会理事。1998年任信丰中学校长，2000年当选为信丰县政协副主席。在市级以上发表教育管理、教育政革、教学研究论文20余篇，近10篇论文分别获省、市级奖。     

用智慧的眼光审视教育的校长——范秋明

范秋明，湖南省示范性高中长沙市明德中学校长，湖南省特级教师，湖南省第十届人大代表，湖南省教育学会常务理事。     

构建和谐发展的学校乐园——学习苏霍姆林斯基教育思想札记

苏霍姆林斯基1918年出生在乌克兰共和国一个农民家庭。他从小受到朴实的家庭教育和良好的乡村中小学教育,滋生了对知识的渴求与热爱。从17岁起,他先后担任农村的小学教师、中学语文教师、教导主     

乡村教育带头人——记祥云四中党支部书记、校长杨国旺

杨国旺,大学学历,中共党员,中学高级教师,现任祥云县第四中学党支部书记、校长。     

用人文情怀铸就关怀教育的辉煌——访江苏省镇江中学校长张玉坤

张玉坤,江苏省有突出贡献的中青年专家、江苏省中学语文特级教师。现任江苏省镇江中学党委书记、校长,江苏省教育学会课堂教学模式研究中心副主任,镇江市中语会副理事长。三十多年来潜心中学语文教学和教育教学管理工作,先后在省级以上刊物发表论文30多篇,出版专著5部,主持或参与省、市级课题研究5项,并取得丰硕成果。担任镇江中学校长以来,提出了"关怀教育"的教育理念,学校面貌焕然一新,走上了内涵发展、科研强校之路,取得了令人瞩目的办学实绩。     

一位教授校长的教育理想与教育实践——记天津经济技术开发区国际学校校长杨骞

题记:陶行知先生在1919年4月曾经发表过一篇名为《第一流的教育家》的文章。文章中,陶行知先生批评了三种庸俗的"教育家":一种是"政客的教育家,他只会运动,把持,说官话";一种是"书生的教育家,他只会读书,教书,做文章";一种是"经验的教育家,他只会盲行,盲动,闷起头来去办学"。陶行知先生指出,今日之教育家,必须"敢探未发明的新理","敢入未开化的边疆"。只有这样,才能成为第一流的教育家。时至今日,陶行知先生批评的三种庸俗的"教育家"依然非常普遍的存在着,虽然不是每个教师和校长都能成为教育家,但他一定要有成为教育家的情怀,有自己的教育理想,有自己的教育实践,有自己独立的见解和思想,这样,我们的教育才有希望。     

在教育田野里智慧耕耘——对话北京中学校长、著名特级教师夏青峰

守望教育,向卓越前进 鲍成中（以下简称记）：一位教育大师曾经说过：善于反思,是教师不断发展的动力。了解了你的从教经历后,我觉得你在这个方面做得特别好,你自己也认为“勤奋＋反思=成功”。能给我们谈谈在这个方面你的感受吗？