加强岗位管理 稳步推进教师职务岗位聘任 促进教师队伍建设

本文介绍了北京大学以国家政策为基础,规范学校教师职务聘任;建立岗位管理制度,在教师职务聘任中逐步体现岗位的要求;深化岗位管理,逐步完善教师职务岗位聘任制度的做法。     

教师职务聘任工作的实践及思考

本文以北京化工大学在教师职务聘任工作的实践，阐述教师职业聘任、岗位聘任、职务聘任三者的关系，提出了最终实现三者互相统一的用人制度；强调测评机制和聘约在教师职务聘任制中重要作用，提出全面实施教师职务聘任制应树立自主、开放、激励、法制性观念并初步探讨了全面实施教师职务聘任制度应该规避的问题。     

深化教师职务聘任改革促进高校人才队伍建设

在教师职务聘任改革中，应以科学的发展观为指导，以科学的人才观为支撑，牢固树立人才资源是第一资源的理念。我校以这一理念为指导，做到了科学设岗、公开招聘、公正评价、合约管理，取得了较大的成效，有力地推动了人才队伍建设。同时，在改革的过程中，也面临着一些困难和问题。要解决好这些问题，深化教师职务聘任改革，必须处理好教学和科研、稳定与流动、学术评价与行政聘任、定性考核与定量考核以及聘任制与相关配套体制的关系。     

建立和完善以岗位管理为基础的教师聘任制度

建立和完善教师职务聘任制是高校人事改革的核心,也是提高教师队伍素质的根本途径.然而现行的高校教师职务聘任制尚存在着许多问题,要走出困境,必须建立和完善以岗位管理为基础的教师聘用制度.本文通过对江汉大学现行教师职务聘任制的做法和实施过程中存在的问题的分析,提出和探讨高校完善教师职务聘任制度的途径和办法.     

高校岗位设置与聘任管理实施工作及其存在问题研究

高校岗位设置及聘任管理是目前高校人事制度改革的焦点,许多高校虽然已经实施了岗位聘任。高校的岗位设置及聘任管理仍然处于探索阶段,在许多方面不够成熟和完善,应在坚持“科学设岗、按岗聘用、合同管理,严格考核、稳步推进”原则的基础上,进一步做好聘任后管理工作。     

教师岗位择优聘任:"优"如何确定?

从选聘决策程序、工作分析、人事测评方案、多渠道选才、面试、择优不按德才积分排名、合理配置等角度尝试对教师岗位择"优"进行初步分析.     

宾夕法尼亚州立大学促进跨学科研究的共同资助聘任模式

共同资助聘任是指高校校内的跨学科研究机构与传统院系共同资助教师岗位的聘任模式。宾夕法尼亚州立大学采取这一模式促进跨学科研究,本文以该校的儿童、青年和家庭研究联合体和5个学院间的共同资助聘任为例,介绍这一模式的具体实施程序,即确定资助领域、院系提交提案、委员会审议提案、院系遴选教师、实施共同资助聘任以及评估方式。这种聘任模式具有"极易‘嫁接’,容易‘存活’"的特点,同时,应对聘任于跨学科项目的教师在个人晋升方面赋予一定的倾斜政策。     

岗位聘任背景下高校教师分类管理的范式

高校岗位聘任的实施为高校教师分类管理提供了可能。实施高校分类管理是实现高校人力资源管理科学化、平衡高校教学与科研发展、全面促进高校教师职业生涯规划的必然选择。当前,应着重构建高校教师分类管理的背景范式、主体范式、操作范式以及激励范式,推进高校人事管理制度改革,促进高校人事管理水平提高。     

民办高校教师岗位聘任与考核制度体系研究

随着民办高校办学质量的提高,逐渐形成别具特色的高校教育,和公办高校一道,为新时期的人才培养献力献策。教师在民办高校的发展当中发挥着重要作用,岗位聘任与考核制度体系的改革成为新时期民办高校管理工作的重点。文章立足于民办高校的建设与发展,对教师岗位聘任与考核制度体系进行分析研究,提出有效改革措施,开拓民办高校发展的新思路。     

以岗位聘任为突破口 优化高校人力资源配置——华中农业大学非教师岗位竞聘工作的实践与探索

随着国家事业单位人事制度改革的逐步深入，全员聘任制的推行成为高等学校人事制度改革的热点和重点。本文介绍了华中农业大学非教师岗位竞聘工作的基本做法和实际取得的成效，并对高校全员聘用面，临的主要问题进行了探讨。     

岗位聘任改革背景下高校教师激励机制创新研究

高校教师岗位聘任制贯穿了高等学校教师激励机制中从目标设置、绩效考核、奖惩分配到需要满足的全过程,是激励机制建立和实施中最重要的部分。本文结合委托—代理理论,详细分析了目前岗位聘任改革背景下高校教师激励管理存在的问题,并提出相应的对策措施。     

基于高校岗位聘任的教师绩效考核研究

高校教师的绩效考核是高校人力资源管理的一个重要环节,对提高教师的专业发展和人才培养质量有重要的意义。本文分析了当前高校教师岗位聘任工作中绩效考核存在的主要问题,并对适应高校发展特点、以师为本的教师绩效考核评价指标进行了探讨。     

高校岗位聘任制度改革的伦理审视

从伦理视角审视高校岗位聘任制度改革，分析高校岗位聘任制度改革的意义及存在的问题，提出推进高校岗位聘任制度改革应坚持的伦理原则。     

我国高校教师岗位聘任管理模式研究综述

高校教师岗位聘任是我国高校内部管理体制改革和高校人事制度改革的重要组成部分,也是高校教师评聘制度改革的中心环节.文章探讨了高校教师岗位聘任制内涵及特点,综述了主题理论研究现状,对相关研究成果进行了分析讨论,并在此基础上提出了未来研究的努力方向.     

高校岗位聘任制度改革的伦理审视

单纯以"效率优先"原则指导高校人事制度改革,在实践中产生了许多复杂的问题和负面影响.如从伦理视角审视高校岗位聘任制度改革,对克服高校岗位聘任制度改革过程中的问题,促进高校和谐发展,具有重要意义.从伦理角度审视高校岗位聘任制度改革,是一种新的视觉.     

岗位聘任背景下高职院校人事档案管理研究

教师聘任制改革是高职院校管理体制改革的重要方面,具有深刻内涵。随着高职院校岗位聘任制的实行和制度的不断完善,高职院校的人事档案工作也受到重大的影响,面临着严峻的挑战。文章在分析岗位聘任改革对高职院校人事档案管理工作的具体影响的基础上,提出几点加强高职院校人事档案管理工作的对策措施。     

实现工程实验技术人员的岗位聘任

文章分析了高校工程实验技术人员的现状,介绍了北京师范大学实施岗位聘任的具体方案和成效。     

以岗位设置与人员聘任推动高校人事制度改革

高等学校内部管理体制改革是一项复杂的、艰巨的系统工程。高校人事制度改革的关键和矛盾集中在聘任制、岗位管理和人员考核评鉴、分配等几个相互联系的问题上。岗位的科学设置是实现人员聘任制的关键和前提。在岗位设置和人员聘任中应注意稳定并切合实际。