传统文化的德育精髓与高校德育创新

中国的道德状况引起人们极大的关注,如何强化德育教育也引起了人们的新思考。中国传统文化为我们提供了丰富的德育教育资源,为解决当代德育问题提供了思想方法。我们应吸取传统文化中的德育精髓以促进高校德育创新。     

用中国传统文化提升高校德育的实践性

中国传统文化强调的仁、义、礼、智、信等道德观念都具有合理的内核,对当今建设和谐社会依然具有存在的价值和发扬、使用的意义。校园文化是高校实施德育的有效资源和重要途径,加强高校校园传统节日文化熏陶,加强传统礼仪文化对校园活动的合理渗透,可用中国传统文化来提升高校德育的实践性。     

传统教育与构建中国特色的高校德育体系

本探讨传统伦理道德理论体系的合理成份与现实价值，并赋予新的时代内涵，使之有助于构建具有中国特色的现代高校德育体系。     

中国传统道德与高校德育

本文论述了中国传统道德对当代大学生的影响,提出在当前高校德育中,要以中国传统道德的精华来消除市场经济带来的某些消极影响,同时必须扬弃传统道德中的糟粕,创造适应新时代的新道德。     

高校中国传统文化教学的德育渗透途径

中国传统文化是历经几千年的社会变革和发展而形成的一种思想和知识系统。道德为先是其精髓,在大学生道德素质塑造方面有着重要作用;本文分析了中国传统文化重道德教化和当前在传统文化教学进行德育渗透的必要性,并探讨了具体的途径。     

小学德育中渗透中国传统文化的实践研究

小学是孩子的启蒙教育阶段,在小学阶段开展德育能让孩子形成正确的人生观、价值观,对他们人生有重要的引导作用。中华传统文化中有着优秀的内容,是小学开展德育的宝库。探讨中华文化中可以作为德育的内容并提出方法让小学德育渗透中华传统文化,能为现在小学德育提供帮助。     

文化哲学视野下的高校德育模式建构——高校德育元研究

道德是文化中的一种,道德随着文化的进化而进化。中国社会正以市场经济的建构为中介从传统农业文明向现代工业文明转型;中国民众正从传统深处走出来,与新的生存方式和文化价值观念会面,从而由传统的自在自发的活动主体向现代的自由自觉的活动主体转型。同样德育模式也面临着重要的转型。文章通过引入一个文化的立场,使道德研究回归到本真状态,可以说是一种道德教育元研究的尝试。     

论中国传统文化中的“孝“

“孝”的原始含义是崇拜祖先、孝敬祖先,以祈求祖先对其子孙的庇佑,属于人伦范畴。后被统治阶级引伸到政治生活中,与礼、义、忠、信并列而成为统治人民的一种工具。本对“孝”在不同历史时期的衍化及其二种性探本溯源,吸取精华、剔除糟粕、以丰富社会主义精神明建设的内容。     

传统文化与德育论略

中国传统化是维系国家统一，民族团结的精神纽带，是推动社会进步，培养健康人格的精神动力，和谐构成了中国传统化的核心内容。传统化是德育的重要组成部分，有效地继承和发扬中国传统化是确保德育目标顺利实现的重要保证。     

大学生德育与中国传统道德精神

当代大学生道德现状喜忧参半,其道德的主流是积极、良好的,同时也存在着一些不容忽视的问题,这些问题突出的特征是知行脱节。为此,教育工作者必须以积极的态度、科学的方法从中华民族传统文化中汲取精华和营养,在大学生中大力弘扬中华传统道德精神,培养有理想、重道德、知行合一的新人。     

中华传统文化与小学德育研究

中华传统文化是中国上下五千年的历史文明长河中一颗颗璀璨的明珠,继承与发展中华传统文化也成为现代教育中不可分割的一部分。中华传统文化中蕴含着丰富的德育资源,小学教师需要合理利用这些资源来进行德育渗透,以促进学生的全面健康成长。     

掘金地方传统文化，筑牢高校德育阵地--地方传统文化融入高校德育工作对策研究

本文以高校德育工作为研究背景,针对传统文化的融入对策进行了探讨和分析。文章首先阐述了树立高校德育工作中传统文化地融入的基本原则,在对其详细分析后提出建立高校德育工作中传统文化地融入的渠道和途径,并针对如何塑造具备传统文化观念和素质的高校德育工作骨干队伍提出了具体建议。希望本文的研究能够在传统文化融入高校德育工作中的对策上提供一些参考,引导高校做好德育与传统文化融合的工作,同时也能够为相关领域的其他研究起到抛砖引玉的作用。     

中国传统文化德育价值刍议

关注和发掘优秀传统文化的德育价值,对于提高青少年思想道德素质、增强文化软实力、推动社会和谐发展具有重要的意义。本文结合史实,联系今天我国德育发展的实际,揭示了中国传统文化中富含以德为先的理念、以人为本的德育理念、生命化德育理念、生态德育理念、知行相合的德育理念、快乐德育思想、以德治国的理念等。     

小学德育管理中渗透中国传统文化的实践研究

中国作为拥有五千年文化的文明古国,一直以来都十分重视对中国传统文化的学习和弘扬。中华传统文化在我国的发展过程中发挥了重要作用,所以说在我国经济飞速发展、国际影响力不断增大的同时,我国也十分重视对人民群众的德育和思想教育,从而传承和弘扬中华民族优秀传统文化。在中华民族传统文化的弘扬过程中,要重视以小学德育为切入点,加强中国传统文化在小学德育中的渗透,从而真正实现中华传统优秀文化的传承和弘扬。     

传统文化与高校教育的渗透

一、中国传统文化的要素 中国传统文化是以孔孟所推崇的儒家文化为其核心，即“忠、孝、诚、信、礼、义、廉、耻”八德为主。以儒家文化为中心的汉文化，是流传于世至今没有中断的历史文化积淀，中国的传统教育理念根植于此深厚沃土中。文化有两层含义：一是指人掌握知识的程度：二是指人类文明历史积淀的成果。传统文化属于第二种文化的概念范畴。它是人类历史人们共同追求的文化准则。比如“向善”，从孟子的“性善”论到现代人褒扬的“善良”美德，一直是我国历史上圣贤所积极追求的文化教育价值；还有如“诚信”，“忠孝”的传统，不论在哪个时代，哪个国家，都有其重现的活力。     

浅析中国传统文化德育思想对中小学德育的影响

从中国传统文化中概括了中国古代德育思想的主要内容及特点,分析中小学德育教育面临的最主要问题,并且分析中国传统文化对当今中小学德育工作的影响.     

优秀传统德育资源与高校德育

以S大学为例,通过对学生的抽样问卷调查,利用SPSS11.0统计软件系统分析了目前在高校中大学生对中国优秀传统德育资源认识和利用的现状,提出要加强高校德育工作,弘扬中国优秀传统德育资源必不可缺。     

试论高校中国传统文化的教学与研究

本文总结了作者从事高校中国传统文化教学与研究的经验，从意义，做法，成效，经验四个方面进行了介绍。     

论面向知识经济时代的高校德育

知识经济时代意味着一个新时代的到来和一代新人的塑造 ,对当代国人来说 ,是具有深沉社会内涵的历史超越。知识经济时代最重要的资源是知识 ,最重要的资本是人力资本。各类人才的质量和数量将决定着国力的强弱。因此 ,面向世界 ,审视用怎样的面目和设想来迎接知识经济的挑战是非常必要的。时代的发展给传统的高校德育带来了严峻的挑战。面对扑朔迷离的社会现象 ,令人应接不暇的时潮 ,高校学生盲目、困惑 ,或推崇实用 ,贬低精神道德因素 ,或把自己的精神限制在纯现实之中而不能去经验更丰富的生命 ,逃避对人生意义的思考 ,价值失衡 ,人格涣散…     

将中国传统道德之精髓汇入高校《思修》课堂

中国传统道德作为中华文化的核心,博大精深,源远流长,是华夏文明传承的主线及社会主义道德规范的坚实基础。本文从修身明心、励志自强、济民报国等三方面入手,尝试在高校《思想道德修养与法律基础》(以下简称《思修》)课堂中融入中国传统道德教育,以增强德育课堂的教学实效性,同时让90后大学生有更多的渠道传承和弘扬祖国的优良道德传统。