大文化视野下中国教育的变革与创新

大文化的概念是指人们在丰富多彩的现实活动中,历史地积淀而成的人的生存方式及其价值体系.文化创新要求我们在大文化的视野下有效促进中国教育的变革与创新.但中国传统教育的痼疾已经不能适应这种时代的要求.我们必须在科学发展观的指引下,寻找中国教育的哲学支点和理论生长点.自由、自觉、创新的价值理念将有效支撑中国教育的变革和文化创新.     

大数据时代意识形态教育创新

大数据给我们的生活、工作和思维带来巨大的变革。这种变革给意识形态教育创新带来了机会,也提出了更高要求。在大数据时代背景下,意识形态教育应围绕时代特征进行一系列的改革和创新。具体来说,应从以下四方面入手:第一,依据大数据特点,意识形态教育要注重用数据来说话;第二,针对大数据时代中非结构化数据比重大特点,在意识形态教育中注重理论多元可视化的呈现;第三,大数据时代数据量大、价值密度低,在意识形态教育中要注重对数据价值的"提纯";第四,开放和互动是大数据时代的特点,要求意识形态教育模式必须从说教式"独白"转换为运用数据进行交流与互动。     

多元文化视野中的德育理念变革探究

德育与文化的内在关系要求我们应该从文化的视野中去探寻德育理念的变革。世界德育理念的多样性与文化的多样性是一致的。德育理念的变革既要看到全球化背景下德育的普适性要求,又要看到国家、民族、文化在德育理念中的特殊意义。德育理念的变革需要我们在厘清德育内涵、确立目标和分层教育方面倍加努力。     

关于中国历史上三次教育创新的思考

在中国教育发展史上,学校教育曾发生过三次大的变革。第一次是春秋末年私学的创设,随之而起的是先秦时期的诸子百家争鸣;第二次是北宋时期书院的创设,随之而起的是理学的广泛传播;第三次是清末民初新学制系统的厘定,而这正是中国教育现代化进程的端始。这三次教育变革都对当时的社会政治进步、文化繁荣、经济发展产生过广泛影响,因此应视其为三次教育创新。考察这三次教育创新,不难发现,教育创新总是在旧有的教育体制不能适应社会政治、经济发展要求的时期发生,往往与社会政治、经济的变革紧密联系;教育创新并非“无中生有”、“标新立异”,…     

教育改革和发展的新趋势

江泽民总书记“七一”重要讲话关于党建理论和社会主义基本理论的重大创新为我们解放思想、与时俱进指明了方向 ,对教育改革将产生深远影响。我国加入ＷＴＯ将使我国逐渐融入世界主流社会、社会主义市场经济体制将走向完善和成熟。在这种大的政治、经济背景下 ,中国教育即将进入到一个大发展、大改革、大调整、大提高的新时期。这种深刻的历史变革包括教育体制、教育结构、教育思想和教育内容、教育方法等各个层面。从教育文化学的角度来看 ,现在正在进入到与经济全球化和信息化社会相适应的新的教育文化时期。我国教育在今后一个时期内将出…     

关于中国历史上三次教育创新的思考

在中国教育发展史上,学校教育曾发生过三次大的变革。第一次是春秋末年私学的创设,随之而起的是先秦时期的诸子百家争鸣;第二次是北宋时期书院的创设,随之而起的是理学的广泛传播;第三次是清末民初新学制系统的厘定,而这正是中国教育现代化进程的端始。因为这三次教育变革都对当时的社会政治进步、文化案荣、经济发展产生过广泛影响,因此应视其为三次教育创新。考察中国历史上的三次教育创新,不难发现,教育创新往往是社会政治、经济、文化发展或变革的需要;教育创新必须有所继承和借鉴。当今,知识经济的迅速发展,信息技术的广泛应用必将促使教育发生根本性的变革,这都将预示新一次教育创新的到来。实现教育创新,必须深化教育改革,使教育更密切地与市场经济相结合;必须与世界教育接轨,融入世界教育改革大潮。     

大数据驱动思想政治教育创新发展的价值与路径

大数据作为信息时代的重要资源,在驱动思想政治教育创新发展方面展现了新的价值：大数据技术以“群体画像”与“个体肖像”相融合的方式全面、精准提供受教育者思想和行为动态的量化分析素材;以即时数据与稳态信息结合的方式增强思政课教学过程的双向互动性和及时预警功能。在新时代背景下,探讨大数据驱动思想政治教育创新发展,需要理性审视“变”与“不变”、“冷”与“暖”、“利”与“弊”之间的辩证关系,从观念变革、技术变革、管理变革和文化变革等方面采取措施推动思想政治教育创新发展。     

中国式基础教育教师队伍现代化:战略地位、内涵意蕴与路径

<正>党的二十大报告明确提出,经过十八大以来在理论和实践上的创新突破,我们党成功推进和拓展了中国式现代化^[1]。中国式基础教育现代化是在中国共产党领导下的、一切为人民服务的、扎根优秀传统文化的、富有时代精神的教育现代化,它是一种后发内源型的现代化模式,以教育思想、内容和方法的社会主义现代化变革为途径,以根植中国本土教育文化为特色,以增进全体人民福祉、持续促进社会公平为要旨,以增强全体青少年素质水平、实现青少年全面健康发展为目的。     

论新时期班主任的根本任务

新时期,人们对教育的要求越来越高,社会的发展也对人才提出了更高的要求。在当今多元文化的影响之下,中国青少年学生面临着历史的抉择。在党的旗帜下,把学生培养成社会主义接班人,是每位班主任的根本任务。变革教育观念,创新管理方法,办好人民满意的教育,班主任永远在路上。     

信息化时代高校创新教育改革研究

中国高校当前正处于两大热点问题的交集:一是以互联网为代表的信息化时代高等教育人才培养模式变革的讨论热浪叠起;二是现代中国大学为何培养不出更多杰出创新人才的质疑不绝于耳。结合两大热点问题,应该深入剖析当前高等学校在创新教育课程结构、课程资源、师生意识以及反馈机制等方面的不足,初步探索在信息化时代下培养创新人才的途径,并提出充分利用教育信息化平台在高等学校中推广创客教育和创客文化的相关对策,从而以此为抓手增强大学生的创新意识和能力,为社会、国家培养高层次创新人才。     

对我国教育创新不足的几点思考

教育创新是为了适应社会不断变革的需要.教育创新的动力来源于全社会对社会变革的高度敏感和危机意识.目前我国教育创新不足有历史上社会变革和体制变革方面的原因,也有缺乏创新的文化环境和氛围,以及中国传统文化对创新教育的负面影响等方面的原因.     

按"三个代表"要求实施依法治国

在现阶段,落实“三个代表“要求离不开依法治国;建设社会主义法治国家,是社会主义的制度创新,体现“三个代表“的要求.依法治国是我们党执政方式的重大变革,有利于“三个代表“要求的落实.中国先进生产力的发展、先进文化的进步和最广大人民利益的满足,对法制建设提出了新的要求.在社会主义条件下,要“代表中国先进生产力的要求、代表中国先进文化的前进方向、代表中国最广大人民的根本利益“,就必须实行依法治国.这是历史的必然选择.     

社会转型期的广西高职思政教育改革探析

社会转型期下经济文化的变革对高职思政教育提出了新的要求。广西高职院校应积极转变传统教育理念、创新教学模式,因时而动、因势利导、因地制宜,开创高职思政教育工作新局面。     

基于法治视域的大学生思想政治教育新维度

大学生思想政治教育的法治化关系到中国特色社会主义健康有序发展,具有重大而深远的战略意义。当代中国正在向法治社会的方向逐步迈进,大学生的法治意识也要逐步增强,高校的思想政治教育工作必须要与时俱进,大力推行改革与创新。从根本上说,教育的变革和社会的发展趋势要求我们在法治的视域下,寻找思想政治教育的新维度。     

文化自觉与中国基础教育改革——基于中美不同文化特质的比较分析

教育建基于文化,教育的变革必然涉及某种文化的变革,因此可以说,教育改革在根本上是一种文化的变革.中美基础教育的改革背后都有各自不同的文化特质,中国基础教育改革只能是在自身文化基础上的变革.中国基础教育改革必须有“文化自觉”意识,在学习美国基础教育改革经验时,只能借鉴,而不应移植.“文化自觉”要求中国基础教育改革冷静分析和学习美国文化,反思、继承本民族文化.     

试析文化多元化境遇下教师德育观念的转变

文化的变革总会直接影响甚至主导着德育的变革。作为德育实践执行者的教师,其教育观念能否顺应文化变革的趋势和要求将直接关系着德育变革的深入程度,并最终影响到教育的效果或质量。文化多元化是当今社会变革的突出表现,文化多元化的特质对德育提出了新的要求。在多元的文化形态下,教师只有顺应时代要求,自觉转变教育过程中的一些观念,才能增强其对道德观念及生活的解释说服力,积极推动德育的变革。     

创客文化视域下高校创新创业教育的影响因素与内涵优化

创客文化的持续发展有力地推动着高校创新创业教育理念、教育载体、教育过程和教育评价的变革.目前,高校创新创业教育在发展中仍存在若干现实问题,包括学生参与的被动性、众创空间功能弱化、专业封闭与跨界融合的限制、多元评价系统变革的低效性等.高校创新创业教育要在创客文化不断发展的背景下,通过技术化手段把握学生的创新创业需求,完善...     

教育创新需要教育科研的支持

进入21世纪,世界范围全球化、知识化、信息化的浪潮,对教育提出了前所未有的变革与革新的要求,正如1998年世界高等教育大会宣言中所指出的:人类社会正在转变为知识型社会,“高等教育本身正面临着巨大的挑战,而且必须进行从未要求它实行过的最彻底的变革和革新”(引自《21世纪的高等教育:展望和行动世界宣言》)。创新正是教育回答时代要求的必然选择。在某种意义上可以说,21世纪的教育创新不仅是教育形态的整体性转变,也是人类文化传递方式、学习方式的革命性变革,即探索如何架构信息时代、知识社会的教育与学习。对于中国教育工作者来说,我…     

中国文化传统对教育创新的影响

进行教育创新，必须面对中国文化传统对中国教育的影响。认真对待文化传统的承续，改变传统的教育价值观、人才观和质量观，实现真正意义上的教育变革。     

新时期大学生思想政治工作面临的挑战与创新

改革开放30年来,中国政治、经济、文化发生了深刻变革,市场经济的负面因素、世界多元文化思想对当代大学生的世界观、人生观、价值观的影响也日显突出,由此给高校的思想政治工作带来巨大的挑战,要求我们必须站在世界的高度,对如何加强和改进大学生的思想政治工作,特别是在高校思想政治工作的创新方面,进行与时俱进的深入思考和研究,从中找出和确立具有鲜明特色的教育理念、教育方法和长效机制。