高校毕业生就业率实行宽口径统计

教育部有关官员要求,我国对高校毕业生就业率实行宽口径统计,以学生离校时所提出的就业去向为;隹。目前就业率的统计是宽口径的,不同于过去计划经济时期的那种毕业生必须有了报到证才算是就业。现在无论学生是打算自主创业还是将来想做自由     

改进高校毕业生就业率统计方法初探

就业率是反映高校毕业生就业状况的重要数据。文章通过对现行就业率统计方法的分析,认为由现行统计方法得出的就业率不能准确、全面反映毕业生就业状态;建议引入“就业指标体系”,从毕业生就业状态饼状图、毕业生升学率、就业单位地域分布、就业层次等多方面反映毕业生的就业状态,使就业统计工作更具有科学性。     

关于科学统计高校毕业生就业率问题--在全社会范围内建立高校毕业生就业率统计体系

本文通过分析目前高等学校毕业生就业率统计公布的实际情况，指出就业率统计数据反映高校毕业生就业中存在的问题，提出应在全社会范围内建立科学、完善的就业状况统计体系，保证就业率等各项数据的准确、科学。     

关于我国高校毕业生就业率统计问题的思考

我国现行的高校毕业生就业率统计方法存在缺陷,未能得到高校的普遍接受和社会的广泛认同。本文通过分析我国现行高校毕业生就业率统计工作中存在的问题和不足,为完善和改进高校就业率统计工作提出建议。     

新时期高校毕业生就业率统计的思考与分析

文章就当前高校毕业生就业率统计存在的问题及其解决途径做了初步思考和分析,以期增强高校毕业生就业率统计工作的针对性、主动性、实效性,推进高校毕业生就业率统计工作又好又快地健康发展。     

主体回归:高校毕业生就业率统计的改进

科学、客观、高效地统计大学毕业生就业率,是发挥就业率重要性的前提和基础。国内外在就业率统计过程中存在许多问题,毕业生、用人单位主体地位的缺失是这些问题的根源。充分发挥二者的主体作用、进行动态化网络化就业率统计,是解决问题的主要措施。     

实施高校毕业生待就业率统计的思考

就业率是一个学校毕业生就业状况、职业前景的直观反映，也从一个侧面体现学校办学水平、综合实力和市场的适应性。但是，目前就业率这一指标不能完全准确地反映学生就业实际情况和学校办学水平，数据的统计时间、方法和内涵界定尚存不足，以致现行就业率统计体系很难对毕业生隐性就业、自主创业或自由职业者、申请不就业等类型人数进行准确统计，从而很难确定“想找工作而找不到工作”的高校毕业生人群数量。     

改革中完善高校毕业生就业率统计方式

2004年,教育部发布了《关于进一步加强和完善高校毕业生就业状况统计报告工作的通知》,在总结近几年就业率统计经验、得失和听取各方面意见的基础上,明确了7种就业形式,对我国高校毕业生就业率统计方式作出了新的规定。2005年,国家继续延用了这种统计方式。对于这种统计方式,社会各界在总体上认同的同时,仍然提出了不少意见,新闻媒体不时披露少数学校和用人单位在就业率上弄虚作假的种种现象,人们也依此对就业率的真实性提出了质疑。我国高校毕业生就业率统计究竟存在哪些问题?从媒体的披露和笔者了解的情况看,问题有六:一是学校逼迫学生自…     

浅谈当前高校毕业生就业率统计的利与弊

高校毕业生就业率统计今非昔比,无论是利还是弊都与往日大不相同,在一些地方和高校已彻底违背初衷,其弊端日见明显,如:虚高的就业率迷惑了上级领导,也欺骗了人民群众;虚假的就业率影响了教师的威望,也损害了学校的形象;就业率统计中的造假行为使参与者精神受到打击,心灵受到损害.事实上,就业率既不能搞大学排名也无须与招生挂钩,应该调整就业率统计方式,加强对毕业生就业情况的调查分析.     

试论美国高校毕业生就业率的统计评估体系

毕业生就业率是衡量高等院校毕业生就业状况的核心指标.美国高校毕业生就业率的统计评估通常由政府专职部门、社会组织和高校自身分别承担.本文试从美国高等教育的特殊背景入手,从以上三个层次结合典型案例分别介绍其就业率的统计评估体系,最后分析美国高校毕业生就业率统计评估体系的特点以供借鉴思考.     

正确对待高校毕业生就业率

一、毕业生就业率的由来和定义1999年,教育部首次对高校毕业生就业率进行统计和公布,提出“要将市场机制引入招生办学,公布就业率就是对各高校办学质量的督促”。2003年,教育部出台《促进高校毕业生就业工作的若干意见》,规定高校发展要与毕业生就业情况挂钩。2004年国务院的有关文件也进一步强调了就业率的重要性,它是高职学校评估的“核心指标”。2004年年底,在教育部、人事部、劳动和社会保障部参加的2005年全国高校毕业生就业工作网络视频会上,教育部周济部长公开表示,对连续两年就业率低于50%的专业要严格控制招生。毕业生就业率如此重…     

就业率统计问题探析

一、高校毕业生就业率统计现状在发达国家,劳动力受教育程度愈高,其失业率通常愈低。但是在一些发展中国家,教育水平与失业率之间却呈现出一种正向关系:教育水平越高,失业率越高。在中国,根据官方公布的统计数据,高校毕业生就业难     

中美高校毕业生就业率评估体系比较研究

高校毕业生就业率是衡量学校办学质量和水平的重要指标之一，关系到学校的生存和发展。随着我国毕业生就业制度的改革，毕业生就业率成为社会关注的焦点，由于种种原因，我国的高校毕业生就业率评估体系与美国相比，不论在计算方法上，还是在机构设置、统计时间、统计对象上都存在着较大差异，从而形成不同的就业率评估体系。     

高校毕业生就业率创新高

本刊讯记者从2008年全省普通高校毕业生就业工作总结会议上获悉,截至8月底,全省普通高校毕业生平均就业率为88.5%,略高于去年同期水平。2008年我省有高校毕业生19.9万人,比2007年增加1.2万人。截至8月底,全省普通高校毕业生平均就业     

高校毕业生就业率及就业质量论析

国家和教育主管部门高度重视就业率的上报和统计工作,高校面临着就业的压力。高校应该高度重视毕业生就业问题,切实采取有效措施,既保证毕业生的就业率,又保证就业质量。     

高校如何提高毕业生的就业率

高等教育不断发展的同时，也面临着一个学生毕业后的就业问题。由于市场对人才的需求的要求不断提高，衡量人才的标准也不再是一本学历证书，供需矛盾加大，所以高等院校应该不断改进教育、教学方法，为毕业生就业创造更多机会。     

关于完善高校毕业生就业率统计工作的思考

面对就业率欣欣向荣、毕业生却工作难求的尴尬局面,社会各界提出了高校就业率的水分问题.解决高校毕业生就业率造假问题,不仅要靠落实教育部提出的"一票否决"制度,更要完善高校毕业生就业率统计工作的机制.     

建立科学、完善的高校毕业生就业率统计体系

高校就业率不仅是对学校教育人才的培养水平、学校声誉的检验,而且是关系到人才资源的合理配置以及社会稳定的大事。统计高校毕业生就业率,不仅是为了达到某个指标,完成某项任务,而是为了更好地为高校毕业生服务,如何让就业率更加科学、合理、真实、准确地反映高校毕业生就业情况,已经成为现阶段我国高校教育工作的重要任务,意义深远。一、我国高校毕业生就业率统计中存在的问题1、统计就业率的指标就业率统计的指标必须具有科学规范的含义,所谓就业,是指劳动者同生产资料相结合,从事一定的社会劳动并取得劳动报酬或经济收入的经济活动。从…