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教育家叶圣陶说:“教,是为了不教。”这句话道出了教学工作的最终目的。我们所处的21世纪,是一个变化难测的世纪,是一个新事物不断涌现、知识不断更新的时代。要跟上时代的步伐,就必须学会学习。中小学语文教学的根本任务就是交给学生自学的金钥匙。学会自学,以利于在今后的生活、工作中更好地学习新知识,迎接新挑战,寻求新发展,在激烈的竞争中永远立于不败之地。所以,我在语文教学中十分注重培养学生的自学能力。 相似文献
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初级中学英语教学浅议 总被引:1,自引:0,他引:1
一、英语教学的基本任务1.发展学生的语言技能学生在中学学习英语之后,要掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能,提高语言实际运用能力。语言学习的主要目的就是为了进行语言交流。2.使学生掌握探究式学习方法并学会学习人类知识浩如烟海,信息时代日新月异。学会学习是一个人在21世纪立足的基础,是通往知识经济时代的个人护照。英语教学最重要的是使学生学会如何去掌握知识,改变学生被动的学习方式,让学生从自己的生活经验和认知水平出发,通过参与实践,在合作与交流中掌握探究式学习方法,去主动获取知识,培养创新精神… 相似文献
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新课标、新课程的实施,对广大教师提出了新挑战.因此。教师要转变观念,关注学生的学习。让学生学会学习。学会生活,要改变自己的教学方式和教学理念,认真学习新教材,理解新教材的创新之处。 相似文献
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小学语文是一门实践性很强的基础性学科,它的内涵随着时代的发展而拓宽,可以说语言的学习伴随着人的一生,从学会听说,到学会识字写字,进而学会读书作文,这是一个人不断学习、求得发展的最基本的条件和能力。在教学实践中培养探究能力,切实让每一个学生成为学习的主体,养成良好的主 相似文献
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中学政治课教学效益不高的原因很多,但学生缺乏学习的主动性和探究性是一个重要原因。问题式学习就是要让学生在老师的指导下,自己提出问题、分析问题、解决问题,旨在充分发挥学生主体作用,培养学生学会学习的能力。其中,“问 相似文献
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李百顺 《濮阳职业技术学院学报》2005,18(3):123-123
数学教育的出发点和归宿都应是人。它要为学生一生的发展服务:1.数学教学的宗旨是让学生在主动参与中学会学习。根据新课程标准的要求,应尝试在引入新课之前让学生阅读教材并提出问题。在平时课堂上推导公式定理之后,常让学生归纳方法思路,每章结束之后又让学生思考如何将这些知识拓展引申,结合实际撰写小论文。这样做效果就好,能调动学生主动参与的积极性。所以,教师应改变传统的教学观念,让学生在主动参与中学会学习。 相似文献
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培养学生的创新精神和创新能力是21世纪赋予教师的重任,是课程改革的新要求。为了适应时代的新要求,我们必须重视学生创新意识和能力的培养。改革传统的教学模式,把学习的主动权交给学生,让学生学会发现,学会创新。 相似文献
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学习方式的核心是思维方式,思维方式关系到人的生活方式。今天的学习方式就是明天的生活方式、生存方式。为了学生美好的明天,让学生学会学习,让学生学会思考,让学生学会创造,必须改变教学方式来促进学生学习方式的改变。新版高中数学教材我省从2001年秋开始使用,我在使用过程中,注重学生学习方式的指导,倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手,培养学生搜集和物理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。 相似文献
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《中国教育改革和发展纲要》为建设具有中国特色社会主义教育,全面提高整个中华民族素质,由应试教育转向素质教育,彻底摒弃应试教育的片面教育观、教学观,面向全体学生,让学生学会做人,学会求知,学会生活,学会劳动,学会审美,在德、智、体诸方面得到全面发展。这是中国教育的希望所在,是时代赋予我们的光荣使命和神圣职责。一、转变教学观念,突出一个“新”字在近几年的教学实践中,我们深刻认识到教师要用好新教材,学生要学好新知识,关键问题要突出一个“新”字,在新字上下功夫,做文章,勤探索。突出新大纲的特点,着眼于全… 相似文献
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当前教学方法改革的一个共同趋势,是把重点放在探索如何指导学生去学,使学生掌握科学的学习方法和思维方法,让学生学会学习。学会学习主要包括四个方面的内容,即学习目的明确,学习兴趣浓厚,学习方法科学,学习习惯良好。实践证明学会学习必须“从娃娃抓起”。我想以《从现在开始》一的教学为例,谈谈指导学生学会学习语的一些措施。 相似文献
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21世纪是知识经济时代,我们必须要树立崭新的教育理念。在思想政治课教学中要让学生学会学习和主动发展,就必须要改变传统的教学模式,进行主体性教学,让学生主动参与学习,并在教学中努力创设民主、和谐的学习氛围,培养学生的创造性思维,引导学生自主活动,提高自主学习能力等等。 相似文献
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苏联著名教育学家苏霍姆林斯基再三强调,一定要让学生“学会如何学习”。这也是时代对青年学生提出的新要求。然而由于高中学生自身的知识结构和认识能力的原因,在学习历史中产生了一些误区,即出现了“五个等同”的误区。 相似文献
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培养学生的创新精神和创造能力是21世纪赋予教师的重任,是课程改的新要求。为了适应时代的新要求,我们必须重视学生创新意识和创新能力的培养。改革传统的教学模式,把学习的主动权交给学生,让学生学会发现,学会创新。本文从五个方面论述了在化学教学中实施创新教育,培养学生创新能力的方法。 相似文献
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浅析体育与健康课中的合作学习 总被引:1,自引:0,他引:1
万景龙 《赤峰学院学报(自然科学版)》2005,21(5):130-130,132
体育运动的一个重要特性就是合作.合作学习是新《课程标准》环境下的重要学习方式.在体育与健康教育教学中,一要重视四个意识的培养,即主体意识、情感意识、参与意识、合作意识,这是合作学习的前提;二要加强合作能力的培养,让学生掌握合作的技能技巧,学会与人沟通和交流,“学会微笑与倾听,做会说话的人”,这是与人相处的基础;三要重视学生的团队精神、民主精神和科学精神的提升,让学生的身心和社会三个维度在学习中得到健康的发展,这是教学的最终目的. 相似文献
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焦自良 《中国校外教育(理论)》2014,(6):53-53
时代要求我们构建出一个创新性的教育体系,来迎接新技术革命的挑战,教育的最终目的,是能够让学生在“知识经济”的大潮中学会学习、学会生存、学会发展。现就小学语文教学中创造性学习能力的培养做一些尝试性研究,谈几点体会。 相似文献
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素质教育对教师教学技能的新要求 总被引:17,自引:0,他引:17
田杰 《高等师范教育研究》2002,14(4):75-80
教师的教学技能是一个历史的范畴,随着时代和教育理论的发展而不断发展。素质教育作为对应试教育的一种发展,对教师素质提出了一些新的要求,要求教师具有:设计教学问题情境的技能,组织学生进行合作学习的技能,组织学生进行研究性学习的技能和教学生学会学习的技能。 相似文献
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正正所谓:"问号是打开一切知识大门的金钥匙。"要想让学生掌握学习方法,学会学习,仅仅传授给学生知识用来解决问题是远远不够的,更为重要的是要让学生学会质疑,增强学生的问题意识,让学生学会自主地提出问题。正如爱因斯坦所说:"提出一个问题往往比解决一个问题更重要。"为此,在小学数学教学中我们要改变以往单向的知识传递,而是要充分发挥学生学习的主体性,让学生展开主体探究,在探究中发现与提出更多有价值的问题, 相似文献
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21世纪是知识经济时代,联合国教科文组织提出了未来教育的四大支柱:“学会认知、学会做事.学会共同生活、学会生存。”即在教学中更重视对学习方法的指导,让学生学习.切实提高学生的学习素质和学习能力,使学生有较强的获取知识、更新知识的能力。由此可见,今后的教学更重视学生的自主性、主动性和合作性,即由传统的教学方式转变为侧重于学生合作的学习方式。 相似文献