激发兴趣培养能力──成人高校生物化学教学的体会

激发兴趣培养能力──成人高校生物化学教学的体会长春职工医科大学张秉信生物化学是农医类高校学生必修的一门专业基础课。它专业理论性强，教学难度大，学生普遍反映吃力．成人高校学生反映尤其如此。那么．如何面对这一现状。根据成人的学习规律改革教学，使教师、学生...     

运用案例教学法以提高医学生物化学教学质量

在临床医学专业本科生的生物化学教学过程中,结合生物化学的学科及专业特点,运用案例教学法,将医学生物化学基础知识与临床案例密切结合,使医学生充分认识到生物化学课程的重要性,并有效激发了学生的学习兴趣,使学生由"被动接受"转变为"主动探究",提高了生物化学教学质量。     

生物化学教学中培养学生创造性思维能力的尝试

生物化学是生物工程、食品科学与工程、制药工程、环境工程等专业的基础课。在教学过程中结合课程内容及在工程实践中的应用，有意识的去培养学生的创造性思维能力，对于激发学生的学习兴趣，提高生物化学的教学质量和学生分析问题与解决问题的能力具有十分显著的作用。     

应用型人才培养模式的探索与实践——以生物化学课为例

生物化学是食品科学与工程、生物工程和食品质量与安全三个专业的一门重要专业基础课,在这三个专业的生物化学课程教学中,采用面向全体、分层培养、个性发展的应用型人才培养模式,可以培养和激发学生的学习兴趣、扩展学生的思维、提高学生的学习能力,收到良好的教学效果。     

以科研探索思想渗透生物化学教学的课程设计——以单糖教学为例

生物化学具有理论性强、内容抽象、知识更新迅速等特点,要求授课者不断设计新的教学方式,增强学生的学习效果。笔者认为在生物化学教学过程中应当遵循学科规律,以科研探索思想渗透生物化学教学过程,不仅激发了学生的学习兴趣,也提高了学生的专业认可度。本文以单糖教学为例,阐述以科研探索思想渗透生物化学教学的课程设计。     

利用生活中的生物化学提高学生学习《生物化学》的兴趣

生物化学是高等学校本科相关专业的主要核心课程之一,课程内容抽象难懂,概念多,内容多,代谢途径错综复杂。学生学习过程中容易感到抽象、枯燥、乏味、无兴趣,导致生物化学课程教学难度大,学习效果差。在对应的课程内容中引入生活中的生物化学案例,让学生参与课堂讨论生活中的生物化学原理,有助于提高学生学习《生物化学》的兴趣。     

提高生物化学课堂教学效果的几点体会

生物化学是一门重要的生物学专业基础课程。针对生物学专业学生在生物化学理论课学习和考试中出现的问题,寻求解决问题的突破点和理解记忆的捷径,在教学过程中采用有效的教学方法帮助学生学好这门课程,并为其他课程的学习提供方法上的借鉴。     

如何学好生物化学中的动态生化

生物化学是生物类各专业必修的一门专业基础课,其中动态生化部分内容抽象繁多,代谢途径错综复杂,难学难记。教师在教学过程中应找规律、抓重点,利用比喻、多媒体教学、设置阶段性讨论教学,以及通过实验等方式,使学生更好地理解和学习动态生化,使学生兴趣盎然地学习生物化学。     

如何提高中专生生物化学学习兴趣和教师教学质量

生物化学是医学专业中一门重要基础课程,对该专业中专生夯实基础、学好专业、发展未来起着关键作用。本文基于长期教学及教学改革的实践,针对如何提高中等专业学校学生医学生物化学的学习兴趣和教师生物化学的教学质量方面进行论述。     

增强药学相关专业生物化学教学效果的方法

对于药学相关专业来说,生物化学课程是必修课程之一,在学科发展中起着先导作用。而生物化学内容复杂,学习难度较大。文章从实际的教学实践经验出发,结合教育心理学原理,初步探讨了增强药学相关专业生物化学教学效果的方法,以期探索出一套适合药学相关专业的生物化学教学模式,提高学生的学习质量,为社会培养出更多更优秀的药学专业人才。     

生物制药专业生物化学教学方法的探讨

生物化学是生物制药专业的一门重要的专业基础课,为了提高教学质量和效果及学生的学习兴趣。笔者总结了教学工作中的几点体会,旨在抛砖引玉,为大家一起教好生物化学课提供参考。     

讨论式教学模式在生物化学课堂教学中的应用探讨

生物化学是海洋科学专业必修课程之一。为提高教学质量,加强学生学习的主动性,本文针对生物化学的教学特点,讨论在教学过程中如何开展讨论课教学模式,以及教师在讨论课教学模式中的角色定位。以期有效地推进生物化学课程改革,提高教学质量和教学效率。     

网络授课与P BL结合在生物化学教学中的应用体会

生物化学作为现代生命科学的前沿学科之一,其基础理论研究发展迅速,学科内容日益丰富且微观抽象,生物化学基本实验技术广泛应用于生命科学的各个相关领域。可以说,生物化学是医学类本科各专业必修的基础课程之一,将网络教学与PBL教学相结合并应用于生物化学教学中,在提高教学效果的同时也培养了学生自主学习的习惯和终生学习能力。     

高职护理专业生物化学教学方法探讨

在生物化学课程教学中,要突出学生的学习主体性,并根据护理专业特征,采取多种教学方式,以实现护理专业学生知识、技能以及能力的提升。     

化工专业讲授生物化学工程基础的教学体会

生物化学工程基础主要介绍生物工程研究领域的基础技术和产品开发。化学工程专业开设生物化学工程基础可以开拓学生的专业视野,拓展未来的发展领域。本文针对化学工程专业学生的培养目标,结合生物化学工程基础的课程特点,分析了化工专业讲授生物化学工程基础所遇到的挑战和困难,从教材选用、探索新的教学手段、紧跟学术前沿、课堂与生产实践结合、培养良好学习方法等方面进行了较为详细的探索和总结。     

浅谈如何有效开展高职院校护理专业学生生物化学教学

作为一门对生物体内化学分子与化学反应研究的基础生命学科,生物化学一直受到了高职院校护理专业的重视。在当前的新课程改革的大背景之下,高职院校的生物化学教学还存在部分的问题,只有找准解决途径,激发学生的学习兴趣,才能够让高职院校护理专业生物化学教学有效的开展下去。     

护理专业《生物化学》课程的教学体会

《生物化学》课程内容广泛,涉及的学科众多,要求教师知识面广且随时掌握学科的最新进展。同时该课程教学内容庞杂,但课堂教学时间极其有限。护理专业的学生大部分基础差,学习难度大、压力重。本文从生化教学与临床实践相结合、教师知识结构的更新及提高学生学习兴趣、语言设计等方面对护理专业《生物化学》课程的教学进行了实践与探索。     

案例教学法在水产养殖专业生物化学教学中的初探

生物化学是水产养殖专业的必修基础课程之一,在水产养殖专业中占有重要地位。为了更好地适应人才培养需要,文章初步探讨了生物化学本科教学中的教学内容、教学方法和教学手段的改革。结合生产、生活实践,运用案例教学法以点及面地对生物化学实施讲授,以期培养学生的发散思维,使学生学会发现问题,提高运用所学知识分析解决问题的能力,成为主动学习、善于思考的新时代接班人。     

提高新建本科院校生物化学教学效果的方法探讨

针对生物化学这门课程理论性强、内容抽象复杂的特点和新建本科院校学生学习基础相对薄弱的现状,从七个方面对提高新建本科院校生物化学教学效果的方法进行了论述与探讨:选择或自编适合本校学生学习特点的教材;因材施教,建立以学生为主体的教学机制;灵活运用多种教学方法;注重课堂总结;提高教师专业素质,树立教师人格魅力;教学与科研相结合,不断丰富知识内容;改革生物化学实验课,培养学生的科研素质。     

如何提高《医学生物化学》双语教学质量

为配合《医学生物化学》精品课程的建设,提高学生专业外语水平,我院在临床医学专业的生物化学课程中施行双语教学改革.我们通过分析在教学过程中出现的问题,摸索适合医学专业学生的双语教学模式,提高教学质量,使学生在掌握好专业知识的同时也能提高专业外语水平,为以后的工作学习打下基础.