等“米”下锅——经费之困成法高校发展瓶颈

法国本届政府执政以来,大学和科研领域出现的新问题和长期以来悬而未决的一些突出问题引起了教育界和科研人员的普遍担忧和议论,部分反应激烈的教师、特别是科研人员甚至发起了声势浩大的向政府请愿的运动,教育与科研问题成为社会关注的焦点。我驻法国大使馆教育处对事态进行了追踪,对一些知名学者、大学校长和科学家等在传媒上发表的有关见解进行了收集,并对之进行了概括归纳。     

谈高校“预算经费”的科学管理

高校的“预算经费”也称“预算内资金”。这笔经费的合理使用，是实现教育经费投资教益的关键。过去，国家对高校预算资金的管理办法是“核定预算，实报实销，年垫结余，收回财政”。改革开放后推行了“核定预算，包干使用，超支不补，结余留用，节约提奖”，的新方法。如何在国家高校预算经费管理办法的指导下，科学地管好、用好预算资金，     

美国高校投资体制的历史发展及启示

美国高等教育的特点是规模庞大，设施多样，竞争取胜和富于创业精神。正是这种竞争促成了今日美国高等教育事业的发达。考察美国高等教育投资体制的发展历史，探索我国大学与外界环境互动的根源，能为我国当前的高等教育改革提供一些有益的借鉴。从而在此基础上根据我国高教投资体制中存在的诸多问题，提出有关建议。     

“给米下锅”与“找米下锅——例谈数学探究学习

这是“分数应用题”例4的教学片段。【案例一】教师出示例题:大江乡去年的人均收入为3600元,比前年增加18,前年的人均收入为多少元?然后让学生读题,并让学生找出题目中的条件和问题。在此基础上,师生合作画出线段图,并分析数量关系。教师引导学生思考:①谁和谁比,谁是单位“1”?②比前年增加18的含义是什么?③把前年的人均收入看作单位“1”,去年的人均收入相当于前年的几分之几?学生思考后,教师让学生说出自己是怎样思考的,然后让学生尝试列方程或算式解答……【例析】“案例一”在组织学生探究学习时,教师将学生的探究禁锢在预设的思维通…     

状元比拼折射高校“晋级”之困

连日来,关于“北大清华比拼高考状元”的议论不绝于耳,详情无须赘言。以北大、清华在国内高教界的“至尊地位”,为何如此比拼？人们在不解之余,往往归因于“状元崇拜”、“面子问题”,甚至认为是“无聊”之举。     

“给米下锅”——练笔设计一法

作文课如何让学生有内容可写,有兴趣去写呢?解决这个问题的方法可以让学生从自己熟悉的生活中挖掘写作题材,如自由命题作文,各种课外练笔等,即学生自己“找米下锅”;也可以结合课文教学,组织课文中的有关内容让学生练笔,即教师“给米下锅”。“给米下锅”应根据课文的文体特点来灵活     

浅析“近亲繁殖”——我国高校管理改革中的难点之一

浅析“近亲繁殖”———我国高校管理改革中的难点之一江苏石油化工学院肖殿华“近亲繁殖”一词来源于遗传学，本意是指近亲结婚、繁衍后代的现象。现被推广用来比喻亲缘关系相近事物的相互结合的现象。本文借用“近亲繁殖”一词来比喻我国高校出现的一种现象，它已成为高...     

谈高校“两课”实践教学

教育与职业高校“两课”是指马克思主义理论课和思想政治教育课。“两课”教学是培养大学生政治、思想、道德素质的主渠道、主阵地。“两课”教学的作用是使大学生真正在思想上理解、坚信马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和党的路线方针政策,培养良好的     

“找米下锅”——农村学生如何积累写作素材

正我校学生大多数来自农村,学生在写作文选素材上相对有所局限。提起笔来,总是环顾四周,抓耳挠腮,茫然不知所措。学生常说:"写议论文时知道论点,没素材可写,太伤脑筋了。"俗语有云,"巧妇难为无米之炊",作文素材有如炊饭之米,是行文写作之必备要素。素材之于作文,有则妙笔生花而成,无则空洞说理必败。根据多年教学经验,我认为要解决这种"无米可炊"的现象,应该从以下几个方面入手:     

高校成人学历教育发展“瓶颈”的成因及对策

由于生源萎缩、自身管理不完善等因素影响,我国成人学历教育的发展近几年逐步停滞,甚至走向低谷,进入了“瓶颈”期。高校作为成人学历教育的教学主体,应在教育理念、教学质量、办学渠道等方面提出相应对策,以突破成人学历教育发展的“瓶颈”。     

高校管理体制改革的“同济模式”

1996年7月,在原国家教委和上海市委、市政府的领导下,上海城建学院和上海建材学院顺利并入同济大学,这一改革被称为高校管理体制改革的“同济模式”’。它之所以能成为上海市高教管理体制改革的一项标志性工程,是因为它打破了原来条块分割的局面,调整了高教布局结构,克服了低层次重复办学,是集划转、合并、共建于一体的高教管理体制改革模式。并校改革的关键是实现实质性合并,一开始就抓按建制完全归并,抓各类人员的融合,促进优化,坚持一步到位,并确立“以共同目标团结人,以事业发展凝聚人”的并校指导思想。由于是对口归并,…     

浅谈高校教育管理之新瓶颈——家长干涉

近年来,越来越多的高校教育管理者都遇到了同样的问题,当他们正常进行教育管理,尤其是针对违反校规校纪的学生进行教育惩戒时,当事人的家长们会立刻出面横加干涉,家长们的无理要求以及通过不合理途径来影响学校教育管理的手段让正常的处理变得棘手起来。这一问题现在已成为各高校教育发展过程中的新瓶颈,成为了施教的障碍。本文力图从家长干涉高校教育管理的表现方式、危害、成因进行简单的探讨和研究。     

由“无米下锅”到“活色生香”——浅谈初中作文教学

<正>语文课培养的是学生听说读写的能力。为了改变学生"无米下锅"的现象,就要引导学生走向生活,贴近生活,多听、多看、多想,做生活的有心人,并创设表达情境,启发学生进行联想和想象来充实作文内容,同时要善于抓住作文的契机,丰富作文的题材。这样坚持下去,学生就有说不完的写作素材,写出来的文章具有真情实感,丰富而充盈,真正做到了"活色生香"。     

高校体育馆运行困境及发展对策——以江苏省22所高校为例

分析了江苏省22所高校体育馆的运行和管理情况,归纳了高校体育馆资源浪费、管理体制不顺、缺少运行经费和经营管理专业人才等问题。以常州大学体育馆为例,阐述了高校体育馆的发展对策:理顺管理体制,健全核算体系,加快市场化经营开发开放,盘活有形资产,建立懂管理、善经营的经营管理人才队伍。     

高校“三困生”脱困策略研究

通过对"三困生"概念及成因的分析,借助大众传播学、心理学的理论分析,试图找出三困生的脱贫策略,以期为学界提供有益借鉴。     

档案管理加入高校办公网络化的“瓶颈”

将档案管理纳入学校办公网络化整体之中,是学校发展的必然要求。可是,高校档案管理加入办公网络依然存在一些＂瓶颈＂,必须打破各种瓶颈,加快档案资源、档案管理的网络化建设。     

人才“抢逼围”——上海高校构筑人才高地纪实

“高校高层次创造性人才计划”实施方案今年6月出台．这项代表教育部最高层次的计划不仅对支持对象分层，还首次将“创新团队”列入对优秀人才群体的支持项目，并规定每年从高校中遴选60个团队．资助期限3年．每个团队资助经费达300万元。     

高校发展之“爱”的风险

高校发展的风险始伏于动因之中、“爱”是刺激高校发展根本的内在动因。至深的“爱”使高校使命走向僵化；执着的“爱”使高校反应变得迟钝；裂变的“爱”使高校组织遭遇离散；变异的“爱”使高校方向出现偏离。