浅析战后英国教育改革

第二次世界大战后,随着世界政治形势的变化和科学技术的迅猛发展,世界各国普遍酝酿教育改革.英国为了复兴经济,培养人才,在世界性教育改革浪潮的影响下,大刀阔斧地进行了教育改革.英国教育改革经历了由"教育机会平等"到"教育过程平等"再到"教育质量平等"的变革过程.英国教育改革给我国实施素质教育带来了很多有益的启示.     

对作品取样系统(Work Sampling System)的认识

自上个世纪八九十年代以来,世界上很多国家纷纷掀起了教育改革运动.评价作为教育改革的重要手段,在这些教育改革中居于核心地位.     

教育改革需要补思想解放的课

教育不仅是重要的民生问题.也是关系国家和民族长远发展的基础性、全局性、战略性事业。近30年来,世界范围内的教育改革风起云涌.从未停息。世界各国的教育竞争在某种程度上已经体现为教育改革的竞争。然而.长期以来.与教育投入不足并存的另一个事实.是我们对教育改革缺乏应有的危机感和紧迫感。教育改革之所以滞后.教育被喻为"计划经济的最后一个堡垒".可以从对30年教育的反思中得到一些认识.     

国际师范教育改革趋向及我们的对策

当前,我国教育正面临着危机和困扰,同时也正酝酿着一场极为广泛、深刻的变革。师范教育改革是这场变革的极为重要的部分.在世界范围内,师范教育改革也方兴未艾,我们有必要深入研究其发展趋势,从中找出可供借鉴的东西。一、世界师范教育改革的趋向     

回归廿年:香港教育改革与发展之路探析

香港回归20年,教育改革未间断.回归以来,香港教育以“终身学习、全人发展”为理念,以“学习”为主线,在课程、评估及学制上进行了全方位、根本性的改革,改变了香港教育精英主义、考试主义的传统,以适应急剧变革的社会发展.以香港教育改革中最核心的三大项目为重点,探讨香港教育改革的背景、举措、成效及值得推广的经验.作为世界上有影响力的教育改革范例之一,香港教育改革具有非常重要的研究价值.     

关于中等职业学校教师专业化发展的思考

随着知识经济、信息时代、新科技革命的到来,教育的发展和变革已经成为世界各国应对日趋激烈的国际竞争的重要战略.在世界范围的教育改革浪潮中人们越来越认识到,教育改革的成败在教师.《中国教育改革和发展纲要》曾明确指出:"振兴民族的希望在教育,振兴教育的希望在教师.""建设一只具有良好政治业务素质、结构合理、相对稳定的教师队伍,是教育改革和发展的根本大计."在当前教育的主要目的是"造就数以亿计的高素质劳动者,数以千万计的专门人才和一大批拔尖创新人才."由此可见,教师队伍的建设在振兴民族、振兴教育中占有举足轻重的作用.     

战后世界职教课程改革的走向与我国的抉择

课程改革历来是教育改革的核心与关键.在职业教育领域,战后世界职教课程发生了几次重大转向,追踪战后世界职业教育课程发展的基本脉络,探讨职教课程改革的基本问题,有助于拓展职业教育改革的视野,把握世界职教课程改革的动向,从而为我国当前职教课程改革战略决策提供科学的依据.     

当前教师教育改革的国际经验与启示

教师教育改革是世界各国关注的焦点,世界各国一直把教师教育作为教育改革的突破口。经济合作与发展组织的报告《建设高质量的教师专业:来自世界的经验》介绍和分析了当前世界各国在职前准备、专业发展、教师评价、教师参与教育改革等方面的经验。这些经验能为我国教师教育改革提供有益借鉴和启示。     

终身教育对我国教育改革的启示

终身教育自20世纪60年代产生以来,已经成为一种新的教育哲学,对世界各国教育改革影响颇深.本文主要对终身教育思想对我国的教育改革的影响进行了论述.     

改革中的发达国家职业教育

我国的职业教育改革是世界职业教育改革的有机组成部分。因此,探索世界职业教育改革发展的特点,特别是发达国家职业教育改革发展的特点,汲取国外职业教育改革的经验,对于推进我国职业教育改革将有一定的积极作用。     

美国和英国基础教育课程改革现状与趋势

进入21世纪,世界范围内的教育改革取向开始超越单纯的教育体制改革,开始关注课程与教学层面的革新,致力于把教育改革的理念落实到课程与教学、课堂与师生活动的微观层面,在学校教育的日常生活中体验发展、寻求超越.基础教育课程改革在世界范围内受到前所未有的重视.世界许多发达国家和发展中国家,无论是反思本国教育的弊端,还是对教育发展提出新的目标和要求,往往都从基础教育改革入手,通过改革基础教育课程,调整人才培养目标,改变人才培养模式,提高人才培养的质量.这些国家都把基础教育课程改革作为增强国力,积蓄未来国际竞争实力的战略措施加以推行.     

以改革推动发展以创新增强活力

<教育规划纲要>描绘了我国未来十年教育改革的宏伟蓝图,是进入21世纪我国制定的、指导未来十年教育改革发展的第一个纲领性文件,是今后一个时期我国教育改革发展的行动指南.教育规划纲要的颁布实施,必将为我国实现全面建设小康社会目标、进入世界创新型国家和人力资源强国行列提供强有力的支撑和保证.     

建构主义理论对高职英语教学的启示

建构主义已经成为21世纪教育改革的主流理论,世界各国特别是欧美等发达国家,已经把建构主义理论作为教育改革的指导思想.文章介绍了建构主义的知识观、学习观和教学模式观,并阐述了建构主义理论对高职英语教学的启示.     

为有春风多着力 弱柳也能绿成荫——在外国文学教学中对学生实施素质教育

举世瞩目的世纪之交正以更加光辉的前景迎接人类进人一个新时代,同时又使人们面临着新的形势和挑战.新世纪的激烈竞争前景赋予当前学校教育改革的中心是提高有利于适应、服务并促进社会发展的人才素质,因此,实施素质教育是世界教育改革的潮流,更是我国教育改革领域中的一项时代革命.     

世界发达国家教育改革的背景及发展趋势

世界发达国家教育改革的背景及发展趋势中央民族大学张爱英本世纪８０年代以来，世界发达国家纷纷进行教育改革，并产生深远的影响。本文就发达国家教育改革的背景及发展趋势进行一些探讨。一、教育改革的背景（一）经济衰退．国际市场竞争激烈本世纪８０年代以来，在世界...     

发展之基和谐之本——中国教育改革30年回顾与思考

30年的中国教育改革经历了恢复、重建,放权、搞活,转型、转轨.调整、提高四个阶段.通过教育改革.中国创建了世界上最大规模的教育.但是改革在进入深水区后,也面临着更复杂、更深层次的矛盾和问题.为此必须围绕"发展"、"和谐"、"质量"的主题深化教育改革.进一步完善教育体制机制.努力建构和健全富有活力的教育体制和运行机制.深化改革,需要坚持五条原则,构建好十大和谐关系.     

中美教育改革的政策比较——基于重要文件的视点

面对世界教育改革的大潮,中国和美国都颁布了很多具有重要意义的教育改革政策,以指导、引领教育改革.比较发现,中美两国教育改革政策(包括基础教育政策),在政策变革的清晰性和复杂性、必要性和实用性、一致性和稳定性以及政策权力等方面存在诸多异同,两国教育政策存在各自优势和不足.但两国都在关注教育政策价值取向的变化、教育权力和责任的重构,以及完善教育政策制定、发布与实施机制等国际共同趋势.     

多元智能理论在小学语文课堂教学中的应用初探

教育的一个永恒的使命,就是最大限度地挖掘和发挥每个个体的潜能.正是这种“没有最好,只有更好”的信念,使得整个世界都在不断地反思现实,进行教育改革,探索更好的道路.美国发展心理学家、哈佛大学教授加德纳提出的多元智能理论,在当前美国教育改革的理论和实践中产生了广泛的影响,并且引起了世界范围内的广泛关注,得到了各国教育界人士的高度评价.     

“研究性学习“的内涵、特征和意义初探

当前,培养学生创新精神和实践能力已经成为世界各国教育改革共同关注的焦点,成为我国整个教育改革的灵魂.“研究性学习“在此背景下应运而生,全国各地纷纷进行研究和实践.本文拟就“研究性学习“的内涵、特征及意义进行一些初步的探讨.……     

物理教学中情感、态度与价值观的渗透

随着新世纪的到来,我国的基础教育改革也顺应着世界教育改革的浪潮,如火如荼地进行着.现如今,新课程改革已在全国全面铺开,教材变了,学生的学习情况也变得多元化,教育教学正迎来一个崭新的时代.