吴国、越国为何势不两立

春秋时期,吴国和越国打得不亦乐乎。除了争霸之外,它们更是为了祖先的荣誉和文化而战。春秋时期,地处东南沿海的吴国和越国相邻,彼此争战不休。先是吴王阖闾主动进攻越国,却在与越王勾践的战斗中受伤致死。接着继任的吴王夫差励精图治,兴兵复仇,差点灭亡越国,勾践夫妇连同几乎所有大臣入吴为奴,受     

回归生活的本色

浩瀚的大海,离不开水流的奔腾不息;美好的春天,离不开小草破土生长。曼妙精彩的未来,离不开万事万物的滋润。我们相信,有付出就有收获的前提是——回归生活的本色。     

古代冶金三绝

<正>金属的发现和应用对人类文明做出了重大的贡献,古今中外的冶金史上都出现过不少名匠。遗憾的是他们许多精湛的技艺久已失传,他们的作品至今仍使科学家们大惑不解。下面请看古代冶金的三绝。越王自作铜剑中国古代的小说中充满对剑的渲染,首都剧坛上曾演出过《吴王金戈越王剑》。"越民铸宝剑,出匣吐寒芒。"据古书记载,越王勾践请名剑师欧冶子为他铸造了5把剑,名为湛卢、纯钩、胜邪、鱼肠、巨阙,把把削铁如泥,价值     

出发！“趣”玩吧

<正>在妈妈眼中,他是一个自由、爱玩的孩子,很多创新的想法都是在玩耍中产生的。在老师心中,他是一个热爱运动、喜欢挑战的探索者,对未知世界总是充满好奇。每个假期他都要出去看世界,并对旅途中的所见所闻展开探究。比如：贵州的隧道数量有多少？越王勾践的剑为何如此锋利？火星营地里面有什么？……即便在家中他也从不缺乏探索的乐趣：观察鸭子下蛋、给仓鼠搭建迷宫、自制魔术牌、     

高科技使古文物“原形毕露”

激光鉴别古剑 1965年在湖北省出土了两把亮锃锃的宝剑,其中一把上面嵌有“越王勾践自作自制”8个字。这两把剑埋在地底下有2500年,至今依然光彩夺目,没有锈蚀斑,锋利异常,七八张报纸叠在一起,它轻轻一拉便可将其切透。这两把剑是用什么材料做成的?表面涂镀了什么物质?科学家希望解开这个谜。     

绍兴古桥

垂虹玉带门前事,万古名桥出越州。这一著名诗句生动地刻画出了绍兴的历史风貌。绍兴古称越州,早在7000年前于越民族即在此处繁衍生息。春秋战国时期,越王勾践在此建都。秦汉时置会稽郡,隋朝称越州,直到晚唐。南宋时两度成为临时都城。1131年宋高宗赵构改年号为绍兴元年,取绍祚中兴之意。绍兴地名由此传定,     

海天佛国普陀山

普陀山位于浙江省东北部海中的一个小岛,属舟山群岛。这个早在2400多年前越王勾践时代划归甬东的渔村,皆因救苦救难的观世音菩萨的缘故,使它成为闻名海内外的中国四大佛山之一。四大佛山又以普陀为首,被誉为“震旦第一佛国”,驰名中国民间。这里四季香火旺盛又是旅游胜地,每年吸引着无数的中外游人。     

子贡:儒商始祖

过去,许多商人都在自己的店铺内悬挂“陶朱事业,端木生涯”8 个大字?这里的“陶朱”指的是春秋时期的陶朱公,即范蠡;“端木”指的是春秋时期的端木赐,即子贡? 喜欢经商 家累千金 子贡喜欢经商,据《史记·货殖列传》记载,其"废著鬻财于曹鲁之间"家累千金".他经常"结驷连骑,束帛之币以聘享诸侯",所到之处"国君无不分庭与之抗礼",甚至越王勾践还曾"除道郊迎,身御至舍",可见子贡当时富有的程度.     

古人致富案例研究

范蠡 范蠡大概是古代第一个暴发户,而且是单干的.史书上只说他三致千金,但他究竟是怎么先富起来的,没有记载.这很是急坏了我们这些想富的现代人. 据我考证,范蠡在激流勇退之后,做了自由作家,写了诸如<我在勾践身边的日子>、<勾践的成功之路>、<我与西施--不得不说的故事>、<我所知道的勾践>等一系列畅销书,因而一跃成为富翁.     

语文教学应回归语文本色

"语"是口头语言,"文"是书面语言,把口头语言和书面语言连在一起说,就叫语文。语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程。语言文字是语文核心素养中最重要的内容。语文教学应重视培养学生的语言文字运用能力,让其回归语文本色。笔者将从何谓语文本色、"本色语文"与"虚伪语文"的对抗、如何使语文教学回归语文本色三个方面进行论述。     

还语文质朴本色求语文扎实效果

从小打牢小学语文基础,提高学生语文素养,让本色语文回归课堂。     

走进生活 体验数学

生活离不开数学,数学离不开生活。数学知识源于生活而最终服务于生活。如果数学教师只为了教而教,把知识生硬地教给学生,而对于学生而言,他们就会越来越感到数学是枯燥的,是冰冷的,学习数学只是为了完成学习任务,进行数学考试。这样的教学欠缺了鲜活有趣的、具有"现实意义"的问题,使数学与生活脱节了。失去了学习数学的重要意义,学生也会失去学习的兴趣。因此,在教学活动中如何拉近数学与生活的关系,让学生在数学中体验生活,体验数学在生活中的应用,成为教师教学的重要方向。     

财神范蠡的财道故事

范蠡是春秋战国时期著名人物,他协助勾践彻底击败吴王夫差而雪耻复国,继而助勾践北向称霸中原。功成名就之后,激流勇退,务农经商,创造了人生的辉煌,为历史发展作出了杰出的贡献。     

浅谈语文教学与生活之思考

以往的语文教学只注重知识的传授,技能的训练,是在教语文课本,很少站在学生生活的高度来审视教学活动,致使语文教学成了学生生活的一种负担。因此,在语文教学中渗透学生的生活,走语文教学生活化的道路,让语文教学回归生活,应该是语文教学的返朴归真。     

多媒体,让本色语文充满灵性

通过几篇语文教学范例的介绍,笔者在说明多媒体运用在语文教学中重要性的同时,介绍了音乐、录像、网络等媒体运用的技巧,着重强调语文教学应回归本色、充满灵性。     

养车巧用生活用品

生活离不开汽车，汽车服务于生活。我们一些生活小用品在汽车上．特别是汽车维修上有妙用。笔者列举几例，不妨一试：     

落实“写”的训练 让语文课堂教学更高效

回顾近年来语文课堂本色回归的一些课堂教学案例,读写结合的课堂教学模式,特别是语文阅读课中的读写结合模式,对提升语文课堂的效率,落实语文课堂教学的有效性,有着非常突出的作用。     

加强和改进领导干部生活作风建设的思考

领导干部生活作风是干部在日常生活中形成的生活态度和行为模式,是干部思想品质、道德观念、文化素养和行为方式等日常生活中的综合反映,关系到党的形象和命运。目前一些领导干部生活作风方面存在着人生价值功利化、生活方式享乐化、人际关系庸俗化等问题,领导干部要切实加强和改进生活作风建设,努力做一个有健康生活情趣的人,永葆共产党人的政治本色。     

论吕天成的《曲品》

吕天成的《曲品》是中国古代戏曲品评批评的开山之作。在《曲品》中吕天成以其舅祖孙鑛的"南剧十要"为品曲标准,提出"当行兼论作法,本色只指填词",第一次区分了"本色"与"当行"的理论内涵,对汤沈之争进行了客观而公允的评价,提出"合之双美"的理论主张。     

勇立潮头绘宏图风劲扬帆济沧海——访北京市土肥工作站党支部书记、站长赵永志

士贵有志,有志则断不为下流之事;士贵有识,有识则知学而不足;士贵有恒,有恒则断无不成之事。有志、有识、有恒的赵永志将自己的人生轨迹毫无保留地融入到农业发展征程之中,笃守信念的他在事业追求中毫无保留地袒露着本色率真的性情,无怨无悔地书写着无私奉献,不懈拼搏的本色人生。