共查询到20条相似文献,搜索用时 122 毫秒
1.
2.
小学生在班上并不经常睡着,但是当他们这样做时,这就是一个令你和其他同学分心的问题了,在班上睡觉还能引起其他的问题,这都警告你得注意了。 相似文献
3.
4.
杨红樱 《小星星(作文100分)》2006,(9)
自从马小跳当上班上的纪律委员后,班上的纪律确实好了许多。因为他动不动就把违反纪律的同学的名字写在黑板上,所以像毛超这样的废话大王,上课也不敢随便讲话了;经常在上课时偷偷吃东西的唐飞,也只好忍住不吃了;喜欢在课堂上脱鞋子的张达,也把这个一直都改不掉的老毛病改掉了……在第二周的集体早会上,校长表扬了马小跳他们班的纪律有了很大的进步,纪律流动红旗第一次流动到马小跳他们班上。马小跳自以为他是纪律委员,应该是他上主席台去领纪律流动红旗。所以刚宣布到他们时,马小跳已准备冲上台去。“马小跳,你干什么?”秦老师厉声喝道。“… 相似文献
5.
冰心老人说:“世界上没有一朵鲜花不美丽,也没有一个孩子不可爱。”作为班主任时常会为班上的佼佼者而自豪,甚至还会把本不属于他们的荣誉加在他们头上。可当提起班上的个别学生时,表现出来的却是那么的“困惑”,那么的无可奈何。也确实如此,在一个班级里,学生的成绩总会有好、中、差,但如果你善于仔细观察,你也会发现让你感到“困惑”的学生,他的身上同样有着感人的故事。[第一段] 相似文献
6.
一天放学时,我看到一个男生在哭,于是便走上前问其原因。他开始不敢讲,后来在我再三的劝导下,他终于告诉我,他被同学打了。其被打原因是,有人要他加入到他们的小团体里面去,他不同意。我便问:“是什么样的团体?你为什么不愿加入呢?”他说,他们要他回答三个问题:①反对班主任干不干?②把班级搞垮同不同意?③把几个有威信的男生干部整下去肯不肯?如果答案是肯定的,便在本子上签名。据说,他们已经有了六个成员。而且,班上除了一个男生外,其他男生都被他们打过了。这一听,把我吓了一跳。这还了得!简直是胡作非为。怪不得这段时间班上无论是纪律… 相似文献
7.
育才小学校长陶行知先生在校园里看到男生王友用泥块砸自己班上的男生 ,当即制止了他 ,并让他放学后到校长室去。放学了 ,陶行知来到校长室 ,王友已经等在门口准备挨训了。可一见面 ,陶行知却掏出一块糖果送给他说 :“这块糖是奖给你的 ,因为我不让你打人时 ,你立即住手了 ,这说明你很尊重我 ,我应该奖你 !”王友惊疑了 ,眼睛睁的大大的。陶行知又掏出一块糖果送给他说 :“我调查过了 ,你用泥块砸那些男生 ,因为他们不守游戏规则 ,欺负女生 ,你砸他们说明你正直善良 ,有跟坏人坏事作斗争的勇气 ,应该奖你 !”王友感动极了 ,流着泪愧疚地说 ;… 相似文献
8.
燕子姐姐 《小学生之友(智力探索版)》2006,(Z1)
燕子姐姐:总是希望你能到我们学校来,因为我有好多话想和你说。我数学成绩很好,很想当班上的数学科代表,可是老师已经指定了另一位同学担任。所以我想请爸爸帮我到老师那说个情,让我当上数学科代表,可是他怎么也不肯帮我。他哪里知道,我们班上45个同学,有30个班干部,他们有些是老师开会时指定的,有些是家长求老师帮忙增加的,在班上可威风了……爸爸给我讲了好多我应该好好学习,而不应该好好“当官”的道理,我似懂非懂。我该怎么办?一个等待你到来的小男孩亲爱的小弟弟:很感谢你对我的信任。其实,我也很想到同学身边去,听听你们的心里话,可是… 相似文献
9.
10.
韩雨舟 《作文世界(高中新语文伴侣)》2004,(5)
有一种朋友像蜜糖,很甜,很腻。当你尝了酸、苦、辣、咸等味后,尝尝蜜糖会大大冲淡你口中原有的味道,给你带来甜味。当你已经尝过甜味后,再吃些蜜糖会让你感觉更甜。这种朋友也是如此,当你痛苦、委屈、无助时,他们会安慰你,减轻你的痛楚,使你感受到温暖。当你快乐、幸福时,他们与你分享,为你高兴,让你的幸福、快乐扩大了好几倍。他们是你的密友,也是你的“蜜”友。你们间的交往是长期的、稳定的。你们经常会“粘”在一起,你会把心中的想法、感受和秘密毫无保留地告诉他(她)。他(她)也会把最真实的自己展现在你面前。有一种朋友像椰丝糖,很淡,… 相似文献
11.
谢华良 《小星星(作文100分)》2002,(8)
同学,在你班上有没有调皮的男生,因为他们,每天总有一些故事发生,你会觉得这种日子很快活吧。小麻雀就是这么个五年级小男生,这次他又有什么新故事呢? 相似文献
13.
14.
在十多年的班主任工作中,我深深地感受到:任何学生都是有潜在才能的人。只有我们正确看待学生,时时用“提醒”和“鼓励”的方法对学生晓之以理,动之以情,导之以行,学生的身心才会获得最好的发展。对于优秀学生,班主任要时时提醒他们,让他们正确认识自己,充分发扬他们的优点,克服身上的弱点。我班上有一个叫文磊的同学,他聪明、机灵,各科成绩一直居全班第一名,可是他调皮、傲慢。比如,班上同学答不上老师的提问或书写不规范等,他总是要讥笑别人,并抛出“你怎么这么笨呀!”“你真不争气!”等一些不顺耳的话,渐渐地,同学们开始疏远他了,他内心… 相似文献
15.
当你被错怪、受委屈时,你该如何正确处理?当你总羡慕别人的优点时,你如何应对自己这种嫉妒情绪?在台上演讲的那位好紧张,你觉察到了吗,你该怎么做?作为大队长的他参加班干部“竞选”却落选了,他心里怎么想?他在班上不受欢迎,小组合作学习时总遭人排挤,如果你是他,你会是什么感受?…… 相似文献
16.
在新课改的背景下,班级管理不再仅仅关注学生的学业成绩,而且要发现、发展学生其他方面的潜能,使每一位学生具有自信心和持续发展的能力。那么,怎样才能让学生认识到自己的价值,让学生共同进步呢? 一、用爱唤起学生的自信心 对于班上成绩好的学生,除了肯定他们的成绩之外,我还鼓励他们三个一组分带一个学困生,让他们明白帮助别人是一件快乐的事并且从中获得成功的体验。而那些成绩不好的学生,为了激发他们的学习热情,我首先和他们多交流。对于他们的落后情况,我从不轻易下结论,更不挖苦。例如,刚开学不久,我发现班上的一位男同学即使在我提非常简单的问题时他也不举手回答问题。我找他谈话,问其原因。他说他的成绩一直不好,他怕回答的不正确,老师会批评。我就对他说:“你现在是一名初中生了,初中是一个全新的起点,小学的成绩不好不代表你现在乃至以后的成绩,只能说你的基础有点薄弱。‘勤能补拙’,只要我们努力,终会有所进步。我相信你是个勇敢的孩子,一定会克服困难的。”在我的鼓励下,他有了点滴进步。所以说教师只有用爱与信任滋润学生的心田,对学生充满爱,才能唤起学生的自信心。 相似文献
17.
让学生感到,你正是他们当中实实在在的一名伙伴: ——让学生感到,你的音容笑貌,举手投足,无不充满着对他们诚挚的爱,令人可亲可近; 不要使学生觉得,你在牵他、赶他、逼他;而当他猛然回首,却发现已被你领进了一个全新的境地! 在学校管理中,常可发现一些反常现象:有的老师上课时尽管声色俱厉,学生却不买帐,最后摔书甩笔而去;有的学生与老师赌气、顶牛,闹得老师束手无策;有的老师在“坏学生”面前怒气难平,诉诸拳脚,结果引起轩然大波……于是,怨懑之声每每入耳:“现在的学生难教!”果真是学生难教么?非也!凡学生,没有不敬畏老师的。刚进校门时,“老师”这个称谓,在孩子们的心目中是那样的神圣,那样的至高无上,其对老师的敬畏心理,超过了对其亲生父母!那么,在教育实践中,又怎么会出现上述那样的反常现象呢?我以为,其主要原因在于教师在教育方法上没有切合学生的心理特征,没有懂得珍惜学生对老师的那一份天真纯朴的感情,甚至在批评学生时有意无意地伤害了这种感情。作为教师,应如何珍惜学生这种纯真的感情,并 相似文献
18.
教育理论和实践告诉我们,每个学生都渴望得到老师的关注和关心。但是,在班级里总有这样的学生,他们或者因为性格内向,或者因为没有表现自己的特长而默默无闻。不知不觉间,他们成了班级中被遗忘的角落。老师,你怎么没叫我练字?这学期一开学,我把班上一些书写特别不规范的学生名单列出来,在班上点名要求他们练字,并强调每天送给我批阅。下课后,一个高个子男生红着脸来到我的面前,对我说“:老师,你怎么没叫我练字?”说实话,开学才几天,他叫什么名字我都不知道,我掩饰道“:我没报到你的名字就说明你的字还行!”他立即说:“我的字不行。”说着递… 相似文献
19.
董宏猷 《小星星(作文100分)》2006,(11)
有一个孩子,胖叔叔注意他已经很久了。他常常忧郁地坐在窗前,独自发呆。同学们在一起聚会的时候,他总是充满渴望地坐过去,甚至经常掏钱买单。但是,同学们却很少理他。今天,他又忧郁地坐在了窗前。(胖叔叔)嗨,小胖,怎么啦?怎么老是一个人啊?(小胖)他们都不理我……为什么?他们都不喜欢我……你挺好的啊,他们不可能讨厌你吧?可是,他们不喜欢我,他们喜欢郝佳。郝佳?是你们班上的班长吧?是的。老师喜欢郝佳,同学们都喜欢郝佳。他们就不喜欢我了。可是,同学们喜欢郝佳,并不等于不喜欢你呀。我想……同学们都不喜欢我……噢。那我问你,同学们为什… 相似文献
20.
王纪金 《思想理论教育(上半月综合版)》2006,(24)
龙冰和俊明是同桌,又都是班上的篮球健将,两人感情非常好,同学们都称他们为“铁兄弟”,可是他们自称是“钢兄弟”。龙冰是班上的语文课代表。一天放学后,他清点作文本,发现俊明没有交,可又找不到俊明。龙冰看见俊明的抽屉没有上锁,就打开抽屉找到了他的作文本,匆匆交给了老师。吃完晚饭,俊明来到教室,龙冰对他说:“我在你的抽屉里找到你的作文本,交给了老师。”俊明一听此言,急忙打开抽屉,翻了翻,若有所思地愣了好一会儿,突然大声对龙冰说:“谁叫你乱翻我抽屉的?” 相似文献