语文教学培养创造思维策略浅探

培养学生的创造思维,是开发人的潜能的需要,是使语文教学融入改革大潮的需要,是迎接知识经济时代的挑战、培养创造性人才的需要。那么,如何在小学语文教学中培养学生的创造思维呢?我的体会是:     

借班级语文活动浅谈高年级学生写作能力的培养

新课程改革下,语文核心素养再次成为热点话题。何为语文素养?清华附小窦桂梅校长说:"语文素养的核心就是关键能力和必备品格。"如何在语文教学中培养学生的这种能力和品格,笔者认为,只有尽可能地为学生创设言语实践的机会,才能有效地达成这一目标。如何培养学生的核心素养,笔者认为应以学生为主体,解决学生学习生活中面临的主要困惑、难点。经调查,提升学生的写作能力无疑是提升学生核心素养的一个很好的切入点。     

情境中引导 评价中进步

随着新课改革的不断深入,在教育教学实践中如何有效地提高学生的口语交际能力,是我们教育工作者所面临着新的挑战。《新课标》中指出:“语文教学应培养学生倾     

谈成人教育中的语文教学

语文是最重要的交际工具,也是最重要的文化载体.在我国语文教学的工作中,长期存在着事倍功半的缺陷,教师付出很大努力,但学生收效较少.目前,教育界都为语文教学如何改革进行着探索和钻研.在成人教育中,如何开展语文教学,使学生更好地掌握语文这一交际工具,以促进其它专业课的学习呢?就此我谈一下自己的想法.     

浅谈小学语文课堂中的德育

当今社会经济飞速发展,课程改革已经成为教育领域重要的一项工作.在教学中我们不仅要传授知识信息,还要注重学生身心健康发展,从这一方面来说,在教学中培养学生良好的道德修养是教师面临的一项重要的使命,那么如何在语文教学中培养学生良好道德呢?     

改革语文教学 落实素质教育

长期以来,小学语文教学的效果不尽如人意,学生学习积极性不高。在走向素质教育的今天,在语文教学中应如何落实素质教育呢?我们认为路子只有一条:就是全方位地改革语文教学,向改革要质量,向改革要素质。     

如何构建语文高效课堂

<正>新课程改革深受广大教师和学生的喜爱,构建高效课堂是当前推进素质教育、深化课程改革的关键和根本要求。随着中小学课堂教学改革的进一步深入,构建高效课堂,提高教学质量,越来越使教师面临着巨大挑战。如何在语文教学中构建高效课堂呢?我积极尝试,结合实践,进行了脚踏实地的探索,下面谈谈看法。     

浅谈新课改下语文课堂教学效率的提高

在新课程改革的指引下,教师如何提高语文课堂效率,使学生感受到语文的魅力呢?课堂的利用率直接关系到语文教学的成败。课堂是学生学习语文的主要场所,也是学习语文的最佳时间。本文就营造良好的学习气氛,发挥学生的主体作用;创设教学情境,激发学语文的兴趣;充分利用高效教学手段,优化教学环节;讲究教学艺术,活跃课堂气氛四个方面阐述了如何优化课堂教学。     

小学语文课堂教学反思

新课程改革背景下的小学语文教学有了实质性的改观,反思这些变化,有的给我们惊喜,有的使我们深思。小学语文是各个学科的基础,那么,如何搞好小学语文教学?如何让学生在课堂45分钟内学得更好呢?这值得是我们每一位一线教师关注和探讨。     

语文教学的情感教育

在教学中,我们经常会遇到这样的情况:教师在堂上讲得津津有味,声情并茂;而学生却死气沉沉,神情淡漠。那是为什么呢?这就是情感教育被抛弃的缘故。由此可见,寓情感教育于语文教学中是多么重要。那么,如何在语文教学中实施情感教育呢?一、披文入情,以情传情情感教育本是语文教学中所固有的,是语文教学大纲规定语文教学要完成的重要任务之一。教育家赞可夫说:“学生积极的情感、欢快的情绪,能使他们精神振奋、思维活跃,容易形成新的联系。而消极的情绪则会抑制学生的智力活力。”语文教学如何激发学生的情感?有感情的朗读是一种最基本的激情方…     

兴趣——语文教学的翅膀

兴趣是最好的老师.在教学中,它是学生积极学习的一个重要心理因素,在学生的学习过程中发挥着极其重要的作用.目前,职校语文教学却面临着这样一个现实:学生的素质普遍下降,对语文的学习兴趣不高,教学越来越难以开展.作为职校的语文教师,该如何培养学生的学习兴趣,实现更好的教学效果呢?     

贴近生活教语文——语文课堂的那些“生活片段”

<正>语文来自生活,生活是语文的源泉。从当代语文课程改革的发展趋势来看,现代语文教学应该遵循的一条准则是:语文教学要回归生活,从生活中学习,在生活中提高。那么,我们在教学实际中如何去实施呢?一、教师的生活化教师要把自己作为生活中的人的真实体验贯彻到教学中,使教学不脱离生活。如,在教《逍遥游》时,如何引导学生理解庄子逍遥无为的思想时,我说:"我非常羡慕庄子的境界,但说句老实话,目前我还是无法达到     

例谈问题情境法构建高效课堂

新课程的实施和高考方案的改革,使中学化学教学面临着全新的挑战:如何能更好地激发学生对化学的热爱?如何在有限的教学时间内完成教学任务?如何能更好地培养学生的各种能力?追求课堂的高效,是每一个老师不断追求的目标,它是教学过程的最优化,教育效果的最大化,是师生完美配合的结晶.要实现课堂效果的高效,首先是学生愿学、乐学,能参与到学习过程中.教学中创设问题情境,通过丰富的感知材料吸引学生的注意,使其产生愉快的心理和情绪体验,并形成知与     

语文评价改革的一些尝试

如何激发学生学习语文的兴趣,使之成为"乐知者"呢?我认为,改革语文评价方法是有效途径之一.在评价学生语文学习时,我尝试进行如下改革:让学生自主分层进行综合动态评价.     

“写”出专业的一片天——中职语文“生活化写作”的实践研究

在职教改革的大环境下,中职语文也面临着改革和创新。如何重新给语文教学定位,如何解决语文课与专业课之间的关系,如何使学生从生活尤其是专业实践中学会写作,并爱上语文课,成为当前中职语文教学亟需回答的课题。本文从"以人为本,回归生活"的教育理念出发,以"生活化写作"实践教学为例,从"大语文"的视野聚焦中职语文教学改革,以期引起大家的关切,提高中职语文教学的实效,为学生今后的职业发展奠定基础。     

解读文本 培养能力——浅谈语文阅读教学中八大能力的培养

教育家苏霍姆林斯基说过:学生的智力取决于良好的阅读能力。培养学生的阅读能力应摆在语文教学的重要位置。伴随着新课程改革的不断深入,尤其是中考、高考语文试题的改革,阅读教学在语文教学中更显得重要。那么,如何更有效地进行阅读教学,培养学生的阅读能力呢?本人根据多年的教学经验,把阅读教学归纳为八大能力的培养。     

简谈小学语文教学的整体改革

在整个教育体系中,小学教育是基础教育;在众多的教育学科中,小学语文是非常重要的基础学科;改革小学语文教学,可以促进其他学科的教改从而加速人才的培养,意义重大.小学语文教学的整体改革已经提到议事日程上来.那么什么是小学语文教学的整体改革?小学语文教学整体改革的依据是什么?小学语文教学整体改革要解决哪些问题?小学语文整体改革的现状和未来如何?这些问题为从事教学和教研的老师所关心.本文想就这些问题谈一点粗浅的看法.一、什么是小学语文教学的整体改革?小学语文教学的整体改革,概括地说,就是用发展的观点、联系的观点研究和解决小学语文教学的理论问题和实践问题,使小学语文教学实现科学化.     

语文教学中培养学生创新思维的尝试

语文是基础教育的重要学科,作为语文教师,必须注重学生创新能力的培养。创新能力源于创新意识,创新意识需要有创新思维;要培养和发展学生的创新思维,必须要重视语文课堂教学模式的改革。语文教学的整个过程,就是激活学生思维的过程。如何激活学生的创新思维,使语文教学充满活力呢?     

"写"出专业的一片天——中职语文"生活化写作"的实践研究

在职教改革的大环境下,中职语文也面临着改革和创新.如何重新给语文教学定位,如何解决语文课与专业课之间的关系,如何使学生从生活尤其是专业实践中学会写作,并爱上语文课,成为当前中职语文教学亟需回答的课题.本文从"以人为本,回归生活"的教育理念出发,以"生活化写作"实践教学为例,从"大语文"的视野聚焦中职语文教学改革,以期引起大家的关切,提高中职语文教学的实效,为学生今后的职业发展奠定基础.     

在新课程背景下对语文教育的思考

《语文课程标准》中明确指出:"语文是最重交际交往工具,人类文化的重要组成部分,工具性与人文性的统一是语文课程的基本特点。语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展……"可是在我们的教学实践中,如何培养学生的语文素养呢?学生语文素养的提高是否以考试分数作为衡量标准?如何进行有效的课堂教学?这些问题使我们感到困惑。以下是本人对初中语文教育的一点思考。