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素质教育要求中学生在德、智、体诸方面的素质全面发展,中学生素质发展有多方面的内容,心理素质不仅是其中的重要组成部分,而且对其他素质的发展有着很大的制约作用。它既是素质教育的出发点,又是素质教育的归宿。 相似文献
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通过介绍德国现行学校心理教育技术-游戏辅导活动,引发对我国学校心理健康教育的几点思考:学校心理健康教育应重点突出良好心理素质的培养;把游戏辅导引入心理活动课;学校教师应掌握一些随时能开展的符合儿童年龄特征的心理教育活动,渗透于学校课堂。 相似文献
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初二是整个初中阶段教育的关键学年 ,也是学生由少年向青年初期过度的关键时期 ,同时也是学生心理品质多变、思想比较活跃和各种行为习惯动荡多变的重要时期。在这个年段 ,学生最容易出现两极分化。为此 ,教师必须了解学生发展的特点 ,有预见性、针对性地对全体学生开展心理辅导活动 ,从而促进学生的健康发展。一、进行学习辅导 ,开发学生的潜能学习辅导是学生心理辅导活动中较为重要的一环。初二的学习课目增多了 ,知识难度加大 ,学生会由于基础及学习方法、态度的不同导致两极分化。教师应相信每一个学生都具有不同程度的发展潜力 ,因而 ,… 相似文献
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随着学生学习压力的不断加大,学生的心理健康问题日益严重,已逐渐成为学校或家长关注的焦点。如何缓解和疏导学生的心理,也成为教育过程极为重要的一个问题,而团体沙盘游戏在解决这一问题上表现得极为出色。本文将就团体沙盘游戏是什么、重要性以及其在教师心理辅导中的具体措施这三项来浅谈团体游戏沙盘在学校教师心理辅导中的应用。 相似文献
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对于毕业班的学生来说,最后的一年是极其关键的,然而正读初三的小柯偏偏在这个时候,陷入了对同班一位女生的特殊好感之中。小柯本来是一个品学兼优的好学生,可脑袋里那位女同学的身影老是夺走他学习时的注意力,几次考试,成绩明显不如以前,为此,小柯自己也心烦意乱。幸运的是,小柯的班主任是 相似文献
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本文根据发展性心理辅导的基本要求,根据初中生在该阶段已有的心理发展水平、发展任务及存在的心理问题,明确了初中生发展性心理辅导的目标与措施,旨在推进中小学心理健康教育的规范化、系统化进程。 相似文献
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贺彩娜 《学生之友(初中版)》2011,(11):16-16
随着社会的发展,竞争越来越激烈,学习压力越来越大,学生的心理问题日益突出。学校作为教育的主渠道,教师作为学生的引路人,有责任帮助学生提高心理素质,增强心理承受力,提高社会适应力,不断健全和完善人格,使孩子健康快乐成长。 相似文献
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以班级为单位,研究并实践适合小学生心理发展特点、满足他们心理发展需求的心理健康教育方法.研究发现,乱画游戏结构性强,容易操作,以绘画和隐喻故事为表达媒介,引入游戏治疗的形式,降低了儿童表达自我情绪情感的心理防御,大大提高了心理活动课的授课效率;同时,乱画游戏的交互设置所创设的交际情境,以及小组内的讨论和分享,也为儿童提供了在团体中觉察、表达自我和学习他人的机会.总体看来,乱画游戏是一种创新性、实效性和操作性兼具的小学生班级团体心理辅导的形式. 相似文献
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心理辅导课是对学生进行心理健康教育的重要途径,它针对学生在心理发展过程中容易出现的共性问题对学生进行辅导,以提高其心理适应能力.现仅就初中心理健康教育关于心理辅导课的教学内容和方法,谈几点心得与体会. 相似文献
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初中阶段是学生生理和心理发生巨大变化的时期,其自我意识开始指向于内心世界和个性品质,自我评价的独立性有了显著提高,开始把同伴作为人际交往的第一选择。随着初中生活动范围的不断扩大,入际交往也日益复杂化。但同时,初中学生与家长和教师的入际关系存在着一定的不和谐甚至障碍,这是一个值得关注的问题。初中生入际关系不良问题存在不同的类型,其表现形式和形成的原因是不一样的。应针对不同的类型。进行有的放矢地矫正和辅导,使之更好地适应社会,建立良好的人际互动关系。[第一段] 相似文献
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中小学心理辅导内容的确定,是以中小学心理辅导目标为直接依据的。由于学们对目标的构成还存在不同的见解,因此对心理辅导内容的划分也不完全一致。我们认为,无论人哪一个角度考虑,最根本的原则是忽略学生心理发展的实际需要。本依据心理辅导目标的基本要求,特别针对中小学心理,逆境工考虑内容的相对完备性,将中小学心理辅导内容划分为六个方面,即学习辅导、人格辅导、生活辅导、青春期辅导、升学就业和辅导和危机干预辅导。 相似文献
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贺彩娜 《学生之友(初中版)(金视野)》2011,(6)
随着社会的发展,竞争越来越激烈,学习压力越来越大,学生的心理问题日益突出。学校作为教育的主渠道,教师作为学生的引路人,有责任帮助学生提高心理素质,增强心理承受力,提高社会适应力,不断健全和完善人格,使孩子健康快乐成长。所以学校心理健康教育除了关注个别教育 相似文献
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一、问题的提出
从小学进入初中,学生不仅要面临学习环境、学习任务与内容的变化,还要面临人际关系的重新建构和新的文化环境的适应。刚刚进入初中的学生,面临依赖性与独立性的心理冲突。他们对周围环境的无所适从感造成他们对旧的生活方式的留恋,对新的生活方式的难以适应,由此产牛紧张、无助等不良情绪。在初中这个新的环境中,同学关系更加复杂、多样。 相似文献
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随着教育改革的发展,人们逐渐开始关注心理健康教育,并且,在教育部门的号召下,大多数学校都开展了相应的心理健康教育课程.初中作为学生心理问题的高发阶段,更是受到了广大教育者和相关社会人士的关注,如何有效改善、解决初中生的心理问题,使其健康、快乐成长,是目前初中教师必须重视的教学目标之一.本文结合初中生心理健康发展的现状,... 相似文献
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大学生群体有心理辅导的需要,高校必须为大学生提供心理辅导的服务。发展性心理辅导的对象是全体学生。它的目的是协助个体成为健康、成熟而实现自我的人.培养和谐发展的人是发展性心理辅导的核心理念。要更好地推进发展性心理辅导.必须调整观念,科学认识心理辅导;培养团队,提高心理辅导能力;拓宽渠道,辅导形式多姿多彩;创建良好心理环境;发挥学生主体作用。 相似文献
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早就听同学和老师反映 ,小强是个“怪人”。见到了小强 ,仍然使我吃了一惊 :他瘦瘦高高、目光呆滞 ,活象一根移动的电线杆。我们面对面沉默良久 ,我急忙开口与他讲话。这个 16岁的大男孩竟不敢与我对视 ,他的答话也只是“对”或“不”。我带着许多的疑问向他的老师、同学了解 ,他们的回答是 :“小强特别怕见人 ,平时不和人讲话 ,上课也总是低着头 ,生怕老师会提问他 ,下课总是东躲西躲的 ,有时会在厕所里磨蹭 ,打上课铃才出来 ,让人琢磨不透。”究竟是什么原因形成了这样的性格 ?我必须对他的家庭和成长环境作更深的了解。一叶搁浅的小舟小… 相似文献