日语敬语体系的建构与教学探究

日语敬语的重要性和特殊性不言而喻。但敬语在日语语法体系中并非孤立的,本文基于日语语法体系的整体性和内在逻辑性,将日语敬语置于日语语法体系中重新定位,分析现行敬语教学体系方面的误区,并重新构建了日语敬语教学体系。     

从「なさる」看敬语贬值现象

对于日语学习者而言,敬语学习是个难点。特别是在口语表达中,如何因人而异、恰如其分地表达敬语语气,更是难上加难。在使用敬语时还存在敬语误用、敬语贬值、双重敬语等复杂现象,使日语敬语十分混乱。"なさる"作为敬语动词,其特殊的活用变化规律应引起学习者的注意;其表示命令或指示的"~なさい"用法,也应该引起日语学习者的深入思考。以"なさる"为研究对象,在阐释其用法的同时,分析日语敬语贬值现象。     

浅析日语的敬语

日语敬语是日语中的一个难点。本文通过分析日语中敬语的分类及主要表达方式,指出敬语使用过程中一些注意点,帮助大家更好地掌握日语敬语的表达。     

日语敬语变迁管窥

日语的敬语随着时代的变迁、社会的发展呈现出多种逐步完善的风貌,最终形成一个较为完整的体系。本文通过诸多文学事例论证了绝对敬语向相对敬语过渡、话题敬语向对话敬语的倾斜、敬度减弱向敬度再增强发展、身份敬语向社交敬语演变等敬语变迁的四大主流进程,从而进一步发现现代日语敬语的群众性和广泛性正在推动日语敬语的简化进程。     

旅游日语中的敬语表达方式

从中国加入WTO的"日语热"到经济危机的"就业难",学校培养学生的方向在与时俱进,"专业+日语"为学生的就业另辟蹊径,比较典型的专业有旅游日语专业。旅游日语应使用敬语,导游员要提供敬语服务。日语中的敬语相当复杂,导游员要正确使用敬语。     

从跨文化交际能力培养的视角分析日语敬语教学

日语敬语作为语言现象反映出日本民族的社会文化心理,是日语教学当中重要的一环,也是目前国内日语教学工作者们所面临的共同难题。从跨文化交际能力培养的视角出发,改变传统的日语敬语教学模式,在日语敬语教学中强调敬语所体现的文化因素,才能使学生真正认识并理解敬语的作用,从文化层面掌握正确使用敬语的方法,实现跨文化交际的教学目的。     

日语敬语教学方法新探——以日剧《日本人不知道的日语》为例

通过分析日剧《日本人不知道的日语》中的三个场景,本研究从日语敬语的文化内涵、尊敬语的敬意程度区分、日语敬语的使用条件等三方面入手,重点探讨全新的语敬语教学方法。     

浅谈日语敬语

敬语是日语中最难掌握理解的语法表现之一,正确使用敬语是广大日语学习者的一大难题。日语中有一套完整而又复杂的敬语体系。所以,敬语对于外语学习者来说是非常难以掌握的。要学好日语敬语必须掌握敬语的分类、应用的场合及使用方法。因此,学习敬语时按其分类分别记住各自的语法现象及其规律是对于学习者来说必不可少的。     

日语敬语表达的误用现象分析及教学策略研究

日语敬语是人们通过语言调整人际关系的一种有效手段。不过,复杂的日语敬语体系和汉语敬语之间存在很大差异性,日语学习者由于敬语意识和使用场合中的人际关系把握不准确,导致在学习和实际应用时容易出现各种误用。在日语敬语教学中需要采用语用的动态教学法进行教学,既要强化学习者的敬语意识,也需要提高学习者准确判断和把握交际语境中的人际关系能力,以提高敬语使用的准确率,保证交际的顺利进行。     

浅议中日敬语之异同

敬语是日语语言的一大特征之一,与庞大而又系统的日语敬语体系相比,中文的敬语则显得那么零乱。很多人认为中文没有敬语可言,实际上中文的敬语虽然没有日语那么完善,但是它的存在和社会作用却同样不可小觑。本文就从书信中的敬语,人称、称呼的使用等几个方面入手,浅议中日敬语在以上几方面的异同之处。