高等师范院校旅游管理专业课程创意教学初探——以“区域旅游开发原理”为例

旅游产业的创意经济属性、旅游管理专业的应用性质和创新型人才培养目标要求教师在遵循教育科学规律的前提下,灵活利用现代教育技术手段,强调教学的艺术特征,依靠个体的创意,实施突破常规的创意教学。旅游创意教学以灵活多变的教学手段、独特新颖的教学媒介、随机应变的教学过程、愉悦互动的教学体验、多元共进的培养目标、突破传统的评价方法为特征。它是由创意型教师、自主型学生、创新型教学媒介、宽容型教学环境组成的系统,要求教师具有较高的创意和应变能力,与教学管理机构的理解和支持密不可分。     

创意旅游视域下高校旅游创意人才培养模式研究

随着创意经济的兴起,创意旅游成为旅游业转型升级的必然选择。旅游创意人才的培养符合旅游发展的本质,是对我国传统旅游人才培养模式的革新与优化。在阐明创意旅游提出背景的基础上,指出了培养高校旅游创意人才的重要意义,进而通过"两个环节、三个阶段、四个平台、一个保障体系"深入剖析了高校旅游创意人才的培养模式。     

晚会策划与创意构思

一个晚会的出台首先是由策划人员构思创意的,创意的是否新颖决定了晚会能否吸引人们观看的兴趣,决定了晚会能否成功.本文旨在从晚会策划与构思方面着手与同行们探讨一下晚会整体运作的体会和经验.     

河南省创意旅游发展研究

创意旅游是河南省旅游业深层次、可持续发展的必然选择,对旅游产业转型升级等具有重大意义.在分析河南省发展创意旅游有利条件的基础上,提出了河南省发展创意旅游的策略,一是发挥政府主导作用,二是大力吸引创意人才,三是延伸和拓展旅游产业链.     

海南旅游形象策划研究

对海南的文脉、旅游市场感应情况和旅游形象定位的政策环境等分析的基础上以市场为导向,以海南特色为纽带对海南进行旅游形象定位.从海南的物质景观形象、核心地段形象、社会文化景观形象、形象代言人、视觉识别系统等几个方面对海南进行旅游形象策划.     

论旅游工艺品设计课程中的创意思维训练

针对旅游工艺品市场现状,文章指出在旅游工艺品设计课程中对学生创意思维的培养不可或缺,十分紧迫。通过教学改革在创意思维训练环节中融入可持续发展战略下的绿色设计法、生态设计法、循环设计法和组合设计法,并导入快速概念设计(FCD),从而有效地激发学生的创新意识,丰富学生的造型语言和综合设计能力。     

旅游创意人才培养探析

新时期旅游业转型升级与创新发展发展亟需大批具有旅游专业知识、人文素养、创新思维、创意能力、市场意识的旅游创意人才。由于理念、经验、师资等方面的原因,多数旅游院校尚未虑及创意人才培养问题,导致旅游创意人才供求矛盾突出,制约着文化旅游创意产业的发展。我们应充分认识创意人才的重要作用,建立创意型人才教学团队,创新教学内容与课程体系,改革人才培养方式。     

娄底市旅游形象策划探讨

旅游目的地形象是吸引旅游者最重要的要素之一,也是旅游目的地竞争力的一种体现。通过对娄底市地脉文脉和旅游受众分析,明确了娄底市的旅游形象定位,在此基础上运用旅游地识别系统理论（CIS）对娄底市旅游形象进行了设计。     

班集体活动的创意与策划

创意与策划是广告学上的概念,在学校教育中则是班集体活动取得成功的关键。有一个好的创意,班集体活动就成功了一半。班集体活动的创意和策划是班主任在对教育方针深入理解,对集体生活不断     

基于创意经济的旅游规划方法研究

创意产业己成为世界贸易中新兴的、最富有活力的行业,创意产业的知识密集型、高附加值、高整合性对于提升我国产业发展水平,优化产业结构具有不可低估的作用。旅游规划是创意产业的重要组成部分,创意思维是推进旅游规划创新的重要武器,创意是思维能力的结晶。旅游规划创意体现在旅游规划的方方面面。创意产业是新时期旅游规划的重要内容,在旅游规划中的创意思维方法可以分为：联想系列（联想族）方法;类比系列（类比族）方法;组合系列（组合族）方法;臻美系列（臻美族）方法等。运用这些方法可使其旅游开发必须尽可能地避免与其他的同质或重叠,打造自己的特色,推进区域旅游的特色发展,达到＂创意为先,融入规划,指导实践,差异发展＂的目的。     

云南红河县旅游形象策划

旅游形象在一个地区旅游业发展的过程当中起着越来越重要的作用,旅游地之间的竞争在很大程度上是形象之间的竞争。红河县旅游业发展起步较晚,发展滞后,缺乏鲜明的、独特的旅游形象,人们对红河县旅游知之不多。为了塑造出鲜明而富有感召力的红河旅游形象,提高景区景点的知名度,在进行红河县旅游形象策划理念分析的基础上,对红河县旅游形象进行了定位和策划,以促进红河县的旅游资源优势向市场优势、经济效益优势的转变,推动红河县旅游业的快速启动和健康发展。     

文化创意旅游产业与旅游英语教育的合作研究

文化创意旅游产业是新兴的旅游形式,当前旅游市场的趋势就是融合文化创意产业。由于国际旅游的发展,景区的外宾越来越多,对旅游英语专业人才的需求也不断扩大,这就需要旅游英语专业和文化创意旅游产业进行合作,以利于推动文化创意旅游产业的发展。在理解文化创意旅游产业内涵的基础上分析当前旅游英语专业的现状和问题,并提出解决策略,促进教育和实践的结合是十分必要的,也是文化创意旅游产业和旅游英语教育共同融合发展的基础。     

“创意工作室”模式在课程教学中的应用研究——以“文化创意与策划”课程为例

当今高职教育愈加强调在专业教学过程中提高学生的职业素养与实操技能;与此同时,文化产业中的各类单位也急需与其行业并轨衔接的应用型人才。本文主要研究了"创意工作室"模式在"文化创意与策划"课程中的设计开发与应用,阐述这一富有创新性的教学模式对人才培养的作用与价值。     

北京奥运中国文化产业商机与策划研究

通过对北京奥运会中国文化产业的商机问题的研究, 提出了文化产业商机的八点策划思路和五个商机创意理念。为了促进奥运中国文化产业的发展, 还必须树立五个观念。     

龙岩市文化创意旅游产业发展对策研究

文化创意与旅游业的结合已成为推动各地经济社会发展的强劲动力。龙岩市文化创意旅游产业的发展应立足于自身资源的条件,在政府扶持下,大胆创意,打造品牌,创新节庆活动,突出特色,错位发展。     

贵州创意旅游发展探析

创意旅游是当今旅游发展的一大趋势,对贵州来讲,发展创意旅游能够将贵州旅游资源优势转化为经济优势,能够优化贵州旅游产业结构,能够提高旅游产品附加值,能够塑造贵州旅游品牌．贵州发展创意旅游存在资源优势、政府支持、后发优势等优势,也存在经济支撑不足、创意氛围缺乏、法制不健全等劣势．在此基础上,提出了贵州发展创意旅游的四点建议,即政府加大支持力度、健全法制、加强人才培养、逐步推广．     

四川藏区节事旅游策划人才的培养研究

节事旅游是四川藏区旅游发展的重要组成部分,也是提升四川藏区竞争力的重要手段。本文针对节事旅游策划人才的职业能力进行分析,以期建立培养专业节事旅游策划人才的长效机制,引进专业节事旅游策划人才。     

炎帝陵旅游文化创意产业发展研究

炎帝陵景区在发展旅游文化创意产业中,通过采取旅游文化创意产品的价值实现模式、文化旅游创意产业品牌塑造模式、政府主导、市场运作的文化旅游产业运营模式、创意产业链的价值延伸模式等基本的商业模式实现了旅游经济的增值效益,并促进了区域产业经济的发展。但是也面临着缺乏持续创新的能力、对炎帝文化挖掘力度不够、炎帝典礼不规范和缺乏对外联合营销的意识等诸多问题。面对这些困境,应该大力培养或吸纳创意人才,转变思路,在对内深挖区域内文化旅游资源、发展创意产业链的同时,实现跨区域的旅游资源共享。     

吉林省创意旅游发展的切入点

文化创意产业与旅游产业融合发展的结晶是创意旅游,这是旅游产业升级发展的新形式。利用创意整合吉林省旅游资源,用创意强化旅游营销并扩大客源市场,这些是促进吉林省创意旅游发展的切入点。