文化差异与英语学习

不同的民族有不同的文化,本文主要探讨文化差异对英语学习中听、读、写、译等方面的影响以及语言学习如何与文化背景知识相结合的问题。     

背景知识与报刊英语的翻译

美英报刊涉及美英社会政治、经济、文化、军事、社会等各个层面,里面有大量的报刊英语包括时事用语、行话、俚语、外来语等,对于外国读者来说,由于社会政治背景和语言文化背景的差异,在阅读和翻译时往往遇到很大的困难,甚至产生错误。因此,掌握一定的相关背景知识对于正确阅读美英报刊并进行翻译是非常重要的。     

背景知识与英语阅读理解

英语阅读理解并非书面语言信息向读者大脑的单向转移,而是读物的文字内容和读者的背景知识相互作用的结果。背景知识不仅指文化背景,还指人们掌握的各种知识,包括语言知识本身及读者已有的各种生活经验、经历等。本文旨在揭示背景知识在英语阅读理解中的重要性,以期提高英语阅读的教学。     

英语国家背景知识教学的探究

语言是人与人交流的重要工具,学习英语也有利于培养学生的沟通水平.在英语教学中,掌握和了解英语国家的知识背景,有利于学生兴趣的提高.     

英语阅读能力与背景知识关系谈

提高英语阅读理解能力，仅凭丰富的词汇量，语法结构的理解与掌握是远远不够的。特别是在阅读中遇到相关文化背景知识时，缺乏这方面的常识，就会给理解带来很大困难，甚至闹出笑话，更谈不上达到阅读之目的了。     

语篇知识与英语学习

针对大学生平时的英语学习中存在忽略语篇知识的问题 ,分析了语篇知识在英语学习中的作用 ,提出如何利用语篇知识 ,提高英语学习层次和学习效果的设想     

语篇知识与英语学习

针对大学生平时的英语学习中存在忽略语篇知识的问题，分析了语篇知识在英语学习中的作用，提出如何利用语篇知识，提高英语学习层次和学习效果的设想。     

语境在英语学习中的作用

语境的要领主要是指语言的背景知识和语言所处的上下语言环境。语境在英语学习中的作用是至关重要和显而易见的。一方面，了解词语的背景知识，有助于我们对英语词汇的准确理解；另一方面，某一词汇会因其上下语境的不同而表达出不同的意义。     

少数民族大学生英语学习背景与成绩关系研究

本文以云南省高校的少数民族大学生为研究个案,进行抽样调查,分析学生的学习背景和他们学习成绩之间的相关关系.研究发现学生的学习成绩与他们的家庭地理位置、家长职业和家长学历呈正相关.文章提出了改进民族地区英语教育的策略和提升少数民族学生英语水平的建议.     

背景知识应用于职业教育中的英语阅读课堂教学探究

阅读是英语学习中的一个重要环节,传统英语阅读教学模式主要强调语言本身及其语法的作用,不注重读者及其背景知识。本文试图阐明文章背景知识介绍应用于职业英语阅读课堂教学中可以提高学生的阅读能力,更适合职业英语教学教育在新时代下的要求。     

英语阅读与文化背景知识

加强语言学习质量，提高语言规则学习速度，关键在于强化英语阅读。阅读是学好英语的一个重要条件。同时让学习者懂得在对语言材料的词、句和语法大致熟悉的情况下，影响理解深度的关键因素是语言的文化背景知识。     

融入文化背景知识的大学英语词汇教学

通过阐述语言和文化的相关性,分析英汉语言的差异性及其对于词汇理解的影响,强调背景知识在英语词汇教学中的重要性和融入文化背景知识教学的必要性。     

Cultural Background Knowledge and English Teaching

Culture background knowledge in English teaching arose in eighties of the twentieth century. It has been closely linked with the reformation and open in China. With the increase of exchange between China and English speaking countries resulting from the reform and opening policy to the outside world, people have come to find that due to the lack of profound knowledge of the culture of the English speaking, "cultural shock"or "cultural conflict" often arises when Chinese people communicate with Westerners, which leads to the realization that the pure-linguistic centered English teaching form cannot meet the demands of the social development any longer. Culture teaching must be introduced into English teaching in order to learn English language well and communicate well.This essay explains the importance of the cultural background knowledge teaching through analyzing the relationship of the language and culture as well as communicating barrier caused by the cultural differences, and it also submits falsifiable suggestions about how to introduce background knowledge into English teaching.     

英语环境知识的交际制约功能

成功的语言交际离不开语言的各种环境知识。从这一观点出发，文章讨论了英语的社会、文化、历史、自然等环境和非语言环境知识的重要交际制约功能。     

英语文化知识与大学英语听力信息障碍

本文提出英语文化知识缺乏会对学生的听力信息产生障碍，通过理论和实例论述了大学英语听力教学中应增加英语国家文化知识的内容。     

文化背景知识对大学英语听力教学的影响

通过教学实践,分析文化背景障碍对学生英语听力理解的影响。分析结果有助于学生正确对待英语国家文化背景知识,有助于教师转变观念,充分利用先进的教学设备、以多样化的教学方式激发学生的学习兴趣,提高英语听力能力。     

背景知识对英语阅读理解影响的实证性研究

本文通过实验报告的形式来说明背景知识对英语阅读的影响。实验的目的在于证明知识熟知程度和背景知识对阅读理解和阅读速度有影响。实验结果也恰恰表明了背景知识对阅读理解的正确率和速度都有一定影响。以及由此讨论如何激活学生的背景知识来提高英语教学效率。     

大学英语教学中如何融入文化背景教学

英语语言蕴涵着丰富的文化内涵,语言教学中必须融入文化背景知识教学。本文分析了大学英语教学中文化背景教学的重要性,提出了在英语课堂上有效地融入文化教学的方法,使学生能够运用英语达到交际、交流的目的。     

英语阅读教学中文化背景知识的渗透

英语阅读教学中文化背景知识渗透有着重要的作用,它有利于学生更好地理解课文,提高教学实效。教师应通过采取调查、预习、激活、补充等教学途径和方式,进行背景知识渗透。同时,注重渗透的适用性、阶段性、系统性、多样性,使渗透文化背景知识取得好的效果。     

文化背景知识在大学英语教学中的应用

在大学英语教学中进行文化教学,培养学生对英美文化的敏感和洞察力,能帮助学生了解该语言,更恰当地运用语言知识。教师可以介绍教材中的文化背景知识,在听力口语教学过程中积累文化背景知识,还可以通过词汇教学教文化,在翻译中运用文化背景知识。