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顾亚妹 《新语文学习(教师版.中学专辑)》2005,(3)
他,没有笑容的少年?“朱某——”“到”声音怎么那么轻?“说话声音要响亮!”一边说着我就一边抬起头来,噢!原来是坐在第一排的一个小男生,个子矮小,低着头,没有任何的回应。于是,我在想,他肯定是个内向、害羞、胆怯的小男生吧。也许是因为这是个新的学期,新的环境,我又是个新老 相似文献
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谭慧芝 《小溪流(作文画刊)》2004,(10)
我认识了一个男生。他的小名叫“朱迪”,听起来就是“猪蹄”,“朱迪”倒像个比较洋气的谐音罢了。朱迪这人特好打交道,因为他一没长相,二没高度,三没发型,四没Money,五没性格,六没内涵,七没心计,和他走得再近也不要担心传绯闻,说话也不要拐弯抹角,而且他一直对别人有求必应。 相似文献
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随着上课铃响,我满怀着喜悦走进了教室,这是我接手这个班后的第一节课。师生互相问好后,我发现黑板没人擦,还留着上节课的内容,我的高兴劲一下就没了。我严肃地问道:“今天谁值日?”教室里鸦雀无声,同学们不约而同把目光转向最后一排单独坐的一位男生,我明白他就是今天的值日生。这位男生又高又大,身穿黄色大花上衣,戴着墨镜,手里摇着一把白纸扇,活像“黑社会老大”。我走近他的座位,他低着头,只见他手臂刺有“龙”、“蝴蝶”等花纹,不用说我就猜出是怎么回事。 相似文献
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沈立新 《楚雄师范学院学报》2008,23(12)
作为口语水平测试,语音标准程度是普通话“说话”测试的基本和重要的观测点,许多人因此认为“说话”测试只管语音标准,将“说话”在语流状态中包含的“语音呈现”和“口语表达”两个要素进行了驳离,重“语音呈现”,轻“口语表达”。而笔者从、“口语表达”角度出发,在普通话测试评分标准中分析“说话”的基本要求及心理语境特点,从实用角度探讨测试“说话”训练的规律性途径,以提高普通话测试“说话”的训练效率,为“说话”训练和测试提供借鉴。 相似文献
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一、少进行说教作为老师,尤其是班主任,要求学生做到的,首先自己要做到;要求学生不做的事,自己首先不要做。有一次,当我严厉批评某男生抽烟违反校纪,并给他大讲抽烟危害健康时,他冷冷地回敬我一句:“老师,您不也抽烟吗!”一时竟让我无言以对。事后,我下决心戒了烟,结束了我8年的抽烟历史。班上同学知道后,震动很大,几个烟瘾不小的男生都相继偷偷戒了烟。二、避免“火头话”有时学生在学习上、纪律上出现了教师意想不到的错误,令人怒不可遏。如果这时不管三七二十一,大声训斥一通,说些“火头话”,例如,“你真笨,简直是饭桶”、“你根本不是读… 相似文献
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一、案例背景
美术课堂上,我总会听到学生告我:“老师,李俊乱画我的画。”“李俊又没带美术用品。”“李俊下位啦。”“李俊没经过我的同意偷我的彩色笔。”……听到这些,我的目光习惯地扫视到右边第一个位置,又是他。他叫李俊,是一个小个子男生,长得眉目清秀的。他看老师的眼神一点也不胆怯,说话振振有词。嘴里还不停地嘟嘟囔囔的,令人不快。如果你再看他的画,更会气晕, 相似文献
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欧郦 《少年文艺(南京)》2004,(3)
认识小鱼是在高一的一堂政治课上。政治老师提出的一个问题没有人会回答,于是他用很鄙视的口吻说:“这么简单的问题都不会回答,亏你们还是重点中学的学生。”突然一个男生站起来字正腔圆地说:“作为学生,有不会的问题是很正常的事,那正是我们来学校学习的原因。而作为老师,责任就是帮助学生答疑解惑,如果你连这一点都意识不到就不是个好老师。”政治老师一听居然有人公然顶撞他,气得吹胡子瞪眼,指着那个男生呵斥道:“你有什么资格这样和我说话,坐下!”原以为这场风波就这么平息了,谁知那个男生巍然不 相似文献
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一、家庭关系 家庭关系是决定儿童家庭生活的主要因素,良好的家庭关系是儿童生活幸福的基础。1995年日本全国抽样调查表明,小学4-6年级45.2%的男生,53.4%的女生感到“家庭生活非常快乐”,52%的男生、43.3%的女生感到“家庭生活快乐”。绝大多数孩子对家庭生活是比较满意的。 家庭内孩子与父母亲的语言交流,90.3%的男生、96.5%的女生“在家与母亲说话或常常说话”,74.1%的男生、79.1%的女生“在家与父亲说话或常常说话”,这说明孩子与母亲语言交流的机会大大超过与父亲交流的机会。孩子… 相似文献
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一件小事微不足道,可它给人的启示是深刻的。不知各位同行们是否听过教育家陶行知先生“四块奶塘”的故事当年陶行知先生任育才学校校长,一日他看到一男生要用砖头砸同学,将其制止,并责令男生到校长室。等陶先生回到办公室,见男生已在那里等候,陶先生掏出第一块奶塘送给他:“这是奖励给你的,因你比我按时到了。”接着又掏出第二块奶塘给男生:“这也奖给你的,我不让你打同学,你立刻住手了,说明很尊重我。”男生将信将疑接过奶塘。陶先生又说:“据我了解,你打同学是因为他欺负女生,说明你有正义感”。陶先生遂掏出第三块奶塘。… 相似文献