基于实践教学的医学图像分析教学改革探索

医学图像分析是一门医学影像与图像处理相结合的课程。主要讲授如何采用信息学图像处理方法解决医学影像学问题,是一门医学与信息学、实践与理论相结合的课程。笔者在医学院从事该课程教学中,发现目前该课程的教学过于偏向于图像处理算法理论知识的讲述,忽略了学生的实践操作,使得他们难以运用图像处理算法理论解决实际医学影像问题。针对教学中存在的问题,笔者提出在教学环节加入实践教学环节：(1)利用医学院本身优势,加入部分医学影像数据实际采集环节,了解各种医学图像的特点;(2)图像处理算法教学环节加入实践操作,让学生亲身感受各类图像处理算法的用处。在后续教学实践中,学生能够更好地掌握其学习内容。在此基础上,本文还提出了一套医学图像分析实践教学流程,为医学院相关专业学生的医学图像分析教学提供了一种切实可行的实践教学思路。     

探索“教学做”一体化教学模式在数控加工教学中的应用

随着教育的不断改革,高职教育也在不断改进,以求与社会发展相适应。高职教育主要是为社会培养实用型人才,为了进一步提高学生的实践能力,高职院校在教学理念,教学模式上都进行了创新。数控加工专业是高职院校的重点教学科目,教学做一体化教学模式不断在数控加工教学中得到应用,这对提高数控加工教学效率,提升学生专业技术能力和实践操作能力具有重要作用。本文主要对“教学做”一体化教学模式在数控加工教学中的应用情况进行分析。     

《化工单元操作及设备》课程中模块教学方法探索

《化工单元操作及设备技术》这门课程中,传统的教学模式以书本为中心,不重视理论与实践的互相联系,本文通过对模块化教学模式的主要特征、教学现状,实施方案和教学评价等方面进行分析,探索模块化教学在《化工单元操作及设备技术》的教学推进模块化教学手段,提高学生的实践能力和职业素养。     

UG数控加工项目教学探析

随着机械工业的快速发展,数控加工技术的应用越来越广泛。然而,既具有良好的机械知识,又具有较强的数控机床操作实践能力的技能型人才极为短缺。UG数控加工是机械加工专业重要的专业技术课程,非常适合项目教学的改革与实践。在项目教学中,知识依附于项目之上。也就是说,知识应该均匀地分配到不同项目之中,打破了单元和章节的界限,不再要求学生立即掌握完成一个项目所需要的所有知识,而是在完成若干个不同项目的具体工作任务过程中逐步领悟技能要点。     

新课程背景下高中音乐创作模块教学的实践与探究

高中新课程音乐学科中设置的六个教学模块中,《创作》模块的学习对学生来讲有一定的难度。怎么样在高中音乐教学中实行创作模块的教学,怎么样激发学生的创作灵感,走近音乐创作领域,是我们音乐教学过程中困惑的问题。本文就着眼于新课程背景下笔者在《创作》模块的教学实践,对如何实行创作模块教学进行探究,并与之相对应的提出几点策略。     

浅议小学数学课程中的实践教学

新课程标准中指出:学习的重要目的之一是运用于实践生活中。因此,我们的教学要提供给学生尽可能丰富的实践机会和实践活动。小学数学教学中,实践活动作为一个独立单元是培养学生实践能力的重要途径,如果我们在实际教学中忽视了实践教学,那么学生技能的培养就变成了一纸空文。     

浅谈高职数控加工实践与理论教学衔接

通过分析高职高专数控加工技术课程现行的教学方式中理论与实践教学衔接环节中存在的问题,阐述在数控加工技术教学中如何将理论知识与实践融为一体,在教学内容中突出高职教育的特点,把教学的重点放在教会学生如何将理论知识运用及与实践,培养学生的应用操作能力.     

《单元机组集控运行》课程的信息化教学改革研究探索

介绍信息化教学的特点,分析《单元机组集控运行》课程教学中遇到的问题,探讨信息化教学在《单元机组集控运行》课程中的应用。实践表明,《单元机组集控运行》课程的信息化教学改革能充分调动学生的积极性,有效的帮助学生掌握了专业基础知识和操作技能,提升了学生的综合能力。     

任务驱动教学模式在本科毕业设计教学中的应用

任务驱动教学模式是将教学目标单元模块化,在教师的引导和帮助下,学生通过努力完成各单元模块任务后可实现教学总目标,有助于培养学生各方面综合能力的提高。本文将任务驱动教学模式的教学方法引入到本科毕业设计教学中,以过程装备与控制工程专业毕业设计课题——换热设备设计为例,详细介绍了任务驱动实施的全过程及应注意的问题。通过实际教学工作的实践,表明任务驱动教学模式在本科毕业设计教学中教学效果较好。     

“矿井通风与安全”研讨式教学法设计与实践

"矿井通风与安全"是采矿工程和安全工程的核心课程之一。该课程的前期教学过程中,一般采用传统式的教学方法开展课堂教学,缺乏与学生之间的充分研讨、交流,缺乏启发式、互动式的教学效果。基于这一现状,我们近年来开展了该课程的研讨式教学方法设计与实践。教学效果表明,研讨式教学法为学生提供了更多的互动和研讨环节,提高了学生在教学过程中的参与度,显著提高了教学效果和学生对知识的把握程度,效果十分明显。本教学实践能够为同类课程和其他相关课程的教学过程提供借鉴。     

论如何将电子“商”务融人到Photoshop课程的教学中

Photoshop课程是电子商务专业的一门重要课程,开设本课程的目的是培养学生进行图片美化处理、网店装修等操作的能力,以满足企业对网站网店美工人才的需求。但是近几年,通过对企业人才需求的调研,发现不少企业缺少美工美编人才,而本专业培养的学生却很难满足他们这方面的需求。为什么会出现这种情况？本文从企业美工岗位的需求出发,讨论和分析目前电子商务专业Photoshop课程教学存在的问题,并从中探讨Photoshop课程教学改革的策略。     

浅谈多媒体信息处理技术教改的创新

多媒体信息处理技术是计算机教学的重要内容,该课程涉及图像处理、声音处理、视频处理、三维动画技术等信息处理技术,能够为人们提供以具有声音、图像、视频、动画在内的综合性视听信息,形成交互式的、可操作性的信息系统。为了适应当前市场对多媒体信息处理人才的需求,多媒体信息处理技术教改已经刻不容缓。本文在多媒体人才市场要求不断提高的背景下,探索多媒体信息处理技术教改的创新。     

数字图像处理课程的实例教学

数字图像处理技术是一门发展很快且应用面很广的学科。本文从实践教学的角度对案例法在数字图像处理课程中的应用进行了探讨,并给出了实例。该方法应用到教学过程中,收到了较好的效果,对提高课程教学质量,培养学生的实践和创新能力具有一定的参考价值。     

统计学原理若干重、难点解析

本文就＂统计学原理＂教学中的几个常使教师难以讲解清楚、学生困惑易错的重点难点进行了解析,包括总体与总体单位的鉴别、标志与指标的鉴别、组距式分组时对临界值的识别和处理方法、从相对数求平均数的实质与辨析、算术平均数与强度相对数的区分与识别、指数分析中同度量因素的意义及其引入的策略。     

基于榜样的PHOTOSHOP实践教学浅析

高职院校作为培养生产一线职业能力强与技能型的人才,教学方式应着眼企业的实际需求,为社会输出真正所需的技术应用型人才。Photoshop作为当今图像处理软件中的佼佼者,是一门操作性、实用性技术,很多职业学校都开设了这门课程,但也要注意到很多人只是学会软件的操作,却缺乏实际的自主学习和解决问题的能力,导致毕业生找寻工作的局限性,难于获得更佳理想的工作岗位。     

基于ARM7与FPGA架构的面阵CCD图像采集系统的设计

针对用于铁路、公路等行业移动检测的面阵CCD图像采集系统对于小型化与低功耗的需求,设计了一种基于ARM7与FPGA架构的面阵CCD图像采集系统。本文介绍了系统设计的基本原理,并着重阐述了图像A/D转换单元、图像缓冲单元、图像处理单元等系统主要组成部分的软、硬件设计。本系统利用FPGA控制视频信号的采集、ARM7微控制器作为图像处理单元,并利用μC/OS-II实时操作系统对多任务进行管理,系统扩展灵活,满足小型化与低功耗的要求。     

智能导学系统中的模糊推理机制的设计

针对现有导学系统普遍存在的导学策略对学习者缺少持续关心和支持服务,以及网络教学中存在的问题,设计模糊推理机制的个性化导学策略。     

独立学院“数字图像处理”课程教学改革的探索

本文主要对＂数字图像处理＂课程的教学进行了改革与实践,以适应图像处理新技术的发展。同时本文根据独立院校学生的特点,具体从教学内容、教学方法和手段及实验教学等方面入手,并结合＂学生研究计划＂项目,对本课程进行了改革创新,提高了教学效果和学生的实际动手能力。     

初中化学课堂有效教学策略研究

课程改革中,由于某些教师对新课程的教学理念缺乏系统的、完整的、清晰的认识,而导致化学课堂教学的有效性缺失.因此本文根据教师有效教学和学生有效学习之间的辩证关系,并根据新课程的教学理念,对初中化学课堂教学的有效性提出了具体的、具有实践意义的教学策略.     

大学口语教学的阻滞因子与创新策略

口语能力被视作衡量学生英语综合应用能力的重要指标之一,由于语言环境的缺失,我国口语课程存在着诸多阻滞因子。为有效提高大学口语教学的效率,教学中应导入可操作性、交际性和拓展性的创新策略。